4月7日上午，在江蘇昆山的亭林公園，晨練的人們從“天下興亡，匹夫有責(zé)”的碑刻前快步走過，不遠(yuǎn)處飄來昆曲的唱腔。

　　這一天，這座紀(jì)念明末清初思想家顧炎武的公園，迎來一群特殊的年輕人——2026年江蘇大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃志愿者和來自昆山對口支援城市新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市的西部計(jì)劃志愿者，結(jié)對參加昆阿青年志愿者“走近顧炎武”主題團(tuán)日活動，活動主題為“以天下為己任 為強(qiáng)國而讀書”。

　　恰巧，當(dāng)天《中國青年報(bào)》在頭版發(fā)表重要評論員文章《以天下為己任 為強(qiáng)國而讀書》，該文章被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺，以及人民網(wǎng)等數(shù)百家媒體報(bào)道轉(zhuǎn)載，引起熱烈反響。

　　邊疆支教 青春“有責(zé)”

　　在園內(nèi)的顧炎武紀(jì)念館，講解員講到顧炎武少年時(shí)勤奮讀書、青年時(shí)遍覽天下典籍、中年后游歷北方25年，阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)謝依特小學(xué)教師、援疆青年志愿者閆澤峰不自覺地往前走了兩步。

　　去年，閆澤峰和同事一起給習(xí)近平總書記寫了一封信，匯報(bào)他們的戍邊支教情況，在當(dāng)年的五四青年節(jié)前夕，他們收到了習(xí)近平總書記的回信。那天，許多人激動得一晚沒睡。閆澤峰把回信內(nèi)容反復(fù)讀了多遍，讀到“到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱”這句話時(shí)，眼眶濕了。

　　今年26歲的閆澤峰是山西太原人。3年前，他還是晉中師范高等�？茖W(xué)校的一名大學(xué)生，臨近畢業(yè)十分迷茫，不知道下一步往哪走。他的爺爺——一位黨齡超過50年的中共黨員——把他“推”上了西行之路�！澳銘�(yīng)該去做一些有意義的事�！睜敔斦f。

　　就這樣，閆澤峰報(bào)名參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。2022年夏天，他第一次踏上新疆的土地。他先坐飛機(jī)從太原經(jīng)烏魯木齊轉(zhuǎn)機(jī)至喀什，再坐汽車到阿圖什，之后轉(zhuǎn)車去往鄉(xiāng)下，最終來到距離邊境線僅47公里的謝依特小學(xué)。

　　首先進(jìn)入他眼簾的，是學(xué)校周圍的戈壁灘，風(fēng)一吹滿嘴沙子。但真正讓他倒吸一口涼氣的，是學(xué)生的考試成績單。大部分孩子基礎(chǔ)薄弱。

　　顧炎武研究會會長陳建林在講解中提到，顧炎武一生“經(jīng)世致用”，學(xué)問要扎根現(xiàn)實(shí)、解決問題。

　　閆澤峰深有感觸，在謝依特小學(xué)，他就是這么做的：學(xué)生不會拼音，他從“a、o、e”開始教；生字記不住，他每天聽寫；句子說不通順，他一句一句帶讀。周末休息，他把班里基礎(chǔ)最差的學(xué)生叫到學(xué)校，一對一補(bǔ)課。

　　去年，閆澤峰帶的班級語文平均分大幅提高。今年他改教科學(xué)，繼續(xù)幫學(xué)生攻克難關(guān)。

　　參觀結(jié)束后，大家圍坐在亭林書苑前展開討論。閆澤峰第一個(gè)發(fā)言，以前他覺得“天下興亡，匹夫有責(zé)”只是課本中的話。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，他們到邊疆支教，就是“匹夫”在做“有責(zé)”的事。

　　同組的志愿者頻頻點(diǎn)頭。一名志愿者說：“顧炎武當(dāng)年從昆山出發(fā)，我們從全國各地出發(fā)，走的都是同一條路——把自己和國家連在一起的路，把‘匹夫有責(zé)’寫在祖國大地上。”

閱讀能擦亮孩子望向世界的窗

　　采訪中，這些年輕人談及最多的，不是宏大的敘事，而是日復(fù)一日、真切可感的小事。比如謝依特小學(xué)教師、援疆青年志愿者李磊講起，初到謝依特小學(xué)時(shí)，她在第一堂語文課上講《觀潮》，課文里寫錢塘江大潮“橫貫江面”“浩浩蕩蕩”，她講得口干舌燥，臺下卻是一片茫然的眼神。

　　課后她才知道，學(xué)生沒見過大江大河。他們見過的最大水面，是村子邊上的小水渠。

　　李磊開始琢磨“情景教學(xué)”。她讓學(xué)生自己做道具，每人分飾一角上臺表演。她還試著把課本和生活結(jié)合起來。一年級數(shù)學(xué)第一課，她讓學(xué)生數(shù)羊�！澳慵矣袔字谎�？”“你爸趕羊去哪了？”學(xué)生爭先恐后舉手。

　　除了教學(xué)，這些援疆青年志愿者還用閱讀引領(lǐng)學(xué)生。顧炎武在《日知錄》里寫道：“君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。”他讀書不是為了裝點(diǎn)門面，而是為了經(jīng)世致用。

　　謝依特小學(xué)教師、援疆青年志愿者田狂說，每周二、周四，學(xué)校組織整本書閱讀活動；每天早讀時(shí)間、午休后半小時(shí)，學(xué)生讀古詩詞、讀名著。

　　田狂教五年級，這學(xué)期帶著學(xué)生讀蕭紅的《呼蘭河傳》，“他們能讀懂，而且讀得很認(rèn)真”。

　　謝依特小學(xué)黨支部書記李娜說，閱讀給學(xué)生帶來的最大改變是“會表達(dá)了”。“有些孩子心里有事，不愿意跟人講，但書里的話替他說出來了�！币粋�(gè)小女孩心情不好，哭著來找老師，老師推薦她讀《假如給我三天光明》，“看完后，小女孩對老師說，海倫·凱勒那么難都挺過來了，我也可以”。

　　閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是一種陪伴。書成了孩子們最忠實(shí)的伙伴。顧炎武說“讀萬卷書，行萬里路”，書也是邊疆孩子望向世界的窗。老師要幫他們把這扇窗擦得更亮。

　　今年7月，閆澤峰和李磊3年服務(wù)期將滿，但他們決定留下來�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！遍Z澤峰笑了笑說。

讓更多種子生根發(fā)芽

　　當(dāng)天下午，大家來到位于昆山千燈古鎮(zhèn)的顧炎武故居。他們偶遇一群正在排練《少年顧炎武》的小演員。

　　飾演少年顧炎武的是炎武小學(xué)小昆班的一名學(xué)生。她演了一段“分水”的故事：顧炎武說自己能用一個(gè)碗裝下一桶水，小伙伴們紛紛嘲笑他。顧炎武不緊不慢，拿出許多碗，每人舀一碗，桶里的水就舀盡了。

　　這個(gè)小姑娘說：“我覺得是團(tuán)結(jié)的意思——大家每人一碗水，才能把水舀盡�！�

　　李磊聽完若有所思�！拔覀冊谛陆Ы桃彩沁@樣。一個(gè)人改變不了什么，但一批又一批志愿者接力，就能看到變化。顧炎武當(dāng)年一個(gè)人走了那么遠(yuǎn)的路，寫了那么多書，不也是因?yàn)樾睦镅b著天下嗎？”

　　在顧炎武故居的展廳里，有一面墻專門介紹顧炎武的嗣母王氏。王氏在清兵南下、昆山陷落時(shí)絕食而死，臨終前對顧炎武說：“汝無為異國臣子，無負(fù)世世國恩，無忘先祖遺訓(xùn)�！边@句話，顧炎武記了一輩子。

　　李娜站在那面墻前看了很久。“你看，顧炎武的母親對他影響多大�！彼f，“我們現(xiàn)在做的，不也是這個(gè)事嗎？給孩子們種下一顆種子，讓他們知道，不管你在哪里，你都可以為國家做一點(diǎn)事�！�

　　在昆山鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)歇馬橋村，白墻黛瓦，溪水潺潺。援疆青年志愿者走在村里，不停地拍照。其中一人說：“我要帶回去給孩子們看，讓他們知道外面的世界長什么樣�！�

　　其間，有援疆青年志愿者蹲下仔細(xì)尋找地上的花朵，收到標(biāo)本袋里，“帶回去給孩子們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，他們沒見過江南的花”。

　　在回城的大巴車上，李娜分享說，孩子們在社會各界的資助下去了北京、江蘇，回來后像變了一個(gè)人，開始拼命學(xué)習(xí)�！澳憬o他埋下一顆種子，總有一天，它會生根發(fā)芽。”

　　本報(bào)昆山4月7日電

來源：中國青年報(bào)