鄭麗文大陸行首日赴中山陵意義深遠(yuǎn)！譚延闿為孫中山題墓志銘火了。我們先做一個(gè)定位。這里所說(shuō)的漂亮，就是所寫(xiě)的字美觀、好看，沒(méi)有太多書(shū)法的元素在里面。我們有了這個(gè)定位就很好解釋了。首先，有的人不練字也寫(xiě)得很漂亮。這是因?yàn)槠鋵W(xué)生時(shí)期便養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，久而久之其字體縱使不精彩也不會(huì)差。

當(dāng)然，能在少時(shí)養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的人，都是對(duì)自己有高要求的人，這也和個(gè)人的努力分不開(kāi)。其次，有的人在練字也寫(xiě)不出漂亮的字。因?yàn)樵缒隂](méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在一些書(shū)寫(xiě)的方法上都是錯(cuò)誤的，切都以根深蒂固，難以改正，這是很重要的一個(gè)原因。

另一方面，或許在練字的時(shí)候可以寫(xiě)得不錯(cuò)，但平時(shí)書(shū)寫(xiě)還是按照以前的習(xí)慣為之，練字的方法用不上，當(dāng)然再練也是徒勞的。最后，如果我們想徹底解決書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，首先，要堅(jiān)持練字，其次，還應(yīng)在日常書(shū)寫(xiě)中學(xué)以致用，將練字的方法慢慢應(yīng)用到日常的書(shū)寫(xiě)中，這樣才能從根本上解決書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。

第一，你所說(shuō)的現(xiàn)象，這是人的因素決定的，人與人不同，這是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。 有的人過(guò)目不忘，有的人是最強(qiáng)大腦，有的人天生聰慧，有的人天賦異稟，有的人記憶大師，有的人看來(lái)就忘，有的人愚鈍，有的人不開(kāi)竅。

這些問(wèn)題，都是我們?nèi)撕腿说牟顒e之處。事物都是相對(duì)的，也都是矛盾的。別羨慕那些成功的，笨人有笨的辦法，聰明人有聰明的特點(diǎn)。笨鳥(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙。這句話告訴我們，事事，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力是關(guān)鍵。

二是在說(shuō)重點(diǎn)處，沒(méi)練過(guò)書(shū)法，那只是給你的表面現(xiàn)象。拳不離手、曲不離口是什么意思？他沒(méi)練過(guò)不說(shuō)明他沒(méi)看過(guò)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)。中國(guó)文字發(fā)展了幾千年了，哪個(gè)朝代都有書(shū)法大家，知名的有幾個(gè)？不就是我們書(shū)法愛(ài)好者臨摹的那些人的嗎？這說(shuō)明了什么？不是一般的人都把書(shū)法寫(xiě)好，都把字寫(xiě)好的。

你所說(shuō)的他沒(méi)練過(guò)，那也未必吧！他上學(xué)的時(shí)候，如小學(xué)的時(shí)候，這時(shí)候都是我們啟蒙學(xué)寫(xiě)字的階段，萬(wàn)一他遇到的老師是書(shū)法愛(ài)好者或書(shū)法知名人士，老師所在黑板板書(shū)的字，就是學(xué)生們臨摹的字體，不證明他自小遇到了書(shū)法老師，無(wú)形之中，就給學(xué)生做了寫(xiě)字的示范，作了字的寫(xiě)法。你說(shuō)是不是遇到了書(shū)法老師了??？

再則，媒體特多，書(shū)法報(bào)刊雜志有多，你沒(méi)見(jiàn)他練字，你見(jiàn)過(guò)他閱讀過(guò)這些書(shū)法類(lèi)報(bào)刊雜志了嗎？他是不是無(wú)形的增長(zhǎng)了寫(xiě)字技能了。在比如，他家人、他鄰居家，是不是有書(shū)法愛(ài)好者，他是不是接受過(guò)他們的啟蒙和教育。這也是他自學(xué)書(shū)法的途徑。

好了，不再說(shuō)了，重點(diǎn)一句話，書(shū)法無(wú)幾年功，是不可能寫(xiě)好的，上天只照顧那些勤奮努力的人。努力吧！加油吧！