近日，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院32名學(xué)子憑借在國內(nèi)外技能競賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，斬獲14項(xiàng)省級以上獎項(xiàng)，通過湖北省技能拔尖人才免試專升本政策，成功升入本科院校深造。當(dāng)技能大賽的舞臺與升學(xué)深造、高質(zhì)量就業(yè)的成長通道深度銜接，職業(yè)教育正從“層次教育”邁向“類型教育”，為每一名潛心深耕的學(xué)子鋪就通往理想的堅(jiān)實(shí)階梯。

　　千百遍的練習(xí)，只為那一刻的從容

　　本次獲獎的32名學(xué)子，覆蓋城市更新、智能建造、城市安全、人工智能、現(xiàn)代物流等5個二級學(xué)院，共斬獲國家一類金獎2項(xiàng)、銀獎3項(xiàng)、銅獎2項(xiàng)、優(yōu)勝獎2項(xiàng)，省級一等獎5項(xiàng)。人工智能學(xué)院王棱燚團(tuán)隊(duì)勇奪世校賽總決賽爭奪賽金獎，智能建造學(xué)院余錦赟團(tuán)隊(duì)摘得世校賽總決賽爭奪賽銀獎，現(xiàn)代物流學(xué)院盛心怡團(tuán)隊(duì)?wèi){世校賽總決賽爭奪賽銀獎被荊楚理工學(xué)院錄取。一張張錄取通知書，見證著技能改變命運(yùn)的硬核邏輯。

　　成績背后，是學(xué)校多年來的深耕：將大賽標(biāo)準(zhǔn)嵌入課程，構(gòu)建“校賽—省賽—國賽—世賽”四級競賽體系，打通“課堂—實(shí)訓(xùn)室—實(shí)習(xí)基地—賽場”的成長路徑。學(xué)生深入企業(yè)一線，在真實(shí)場景中反復(fù)打磨，把“基礎(chǔ)會的”練成“拿得出手的硬本事”，把“能說會道”變成“能干事、干成事”的真能力。

　　沒有憑空而來的榮耀，只有日復(fù)一日的苦練。這句話，放在這32名學(xué)子身上再貼切不過。在技能強(qiáng)國的時代浪潮中，國家對高技能人才的渴求從未如此迫切，他們用行動給出答案——賽場上讓評委認(rèn)可的表現(xiàn)，不過是日常學(xué)習(xí)的自然展現(xiàn)。獎牌雖輕，分量卻從入學(xué)第一天就開始慢慢積攢。

　　練的是技術(shù)，修的是匠心與擔(dān)當(dāng)

　　職業(yè)教育不只是教手藝，更在反復(fù)練習(xí)中培養(yǎng)敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神�？吹靡姷氖仟勁茦s譽(yù)，看不見的匠心成長，才是職業(yè)教育最珍貴的收獲。

　　王棱燚/物聯(lián)網(wǎng)2301班：最難忘的不是領(lǐng)獎那一刻，而是老師陪我們在實(shí)訓(xùn)室改方案到凌晨的樣子。學(xué)校把最好的設(shè)備、資源都給了我們，我們只能用努力對得起這份信任。

　　彭康/大數(shù)據(jù)2302班：這份榮譽(yù)從來不是一個人的。沒有學(xué)校的支持，沒有團(tuán)隊(duì)不服輸?shù)膭蓬^，我們走不到這一步——這些，才是我們最硬的底氣。

　　在這些青年學(xué)子身上，我們看到的不只是競賽獎項(xiàng)，更是以技立身、精益求精的追求。技術(shù)是立身骨架，匠心是精神血脈。技能報國的志向，是他們一路向前的指引。

　　把路鋪到每個奮斗者腳下

　　32名學(xué)子的成功，不是偶然。把技能競賽融入人才培養(yǎng)全過程，讓每一個努力的人都能被看見，這是學(xué)校一直做的事。

　　我們?yōu)檫@32位同學(xué)感到驕傲，更為他們通過技能找到了人生方向而感到欣慰。教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，升本是追求技能極致道路上水到渠成的結(jié)果，國家把路鋪好了，孩子們只管往前走。

　　如今，技能成才的“立交橋”越建越寬，職業(yè)教育的發(fā)展道路越來越清晰。這份“順理成章”的背后，是扎實(shí)的制度保障：完善四級競賽體系，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，把企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目搬進(jìn)課堂，和龍頭企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地……學(xué)校為獲獎學(xué)子提供學(xué)分認(rèn)定、獎學(xué)金傾斜，更打通免試專升本通道，讓技能拔尖人才的成長之路更穩(wěn)、更寬。

　　技能點(diǎn)亮夢想，奮斗成就未來。實(shí)訓(xùn)室里揮灑的汗水、為一個數(shù)據(jù)反復(fù)測算的執(zhí)著、賽場上頂住壓力的堅(jiān)持，最終都變成錄取通知書上沉甸甸的名字。這是工匠精神的底色，也是新時代送給每一位奮斗者的最好答案。（通訊員：羅慶豐 喻敏）