封面新聞?dòng)浾?粟裕

4月10日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》（簡(jiǎn)稱(chēng)《計(jì)劃》）。其中明確，加快普及中小學(xué)生的人工智能教育。持續(xù)完善《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好人工智能相關(guān)課程。推動(dòng)人工智能教育全面納入地方課程體系，指導(dǎo)各地研制人工智能課程指南，明確各學(xué)段課程目標(biāo)、內(nèi)容與課時(shí)要求。

教育部新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。封面新聞?dòng)浾咚谠z影

《計(jì)劃》明確，鼓勵(lì)開(kāi)展人工智能跨學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)人工智能教育融入課后服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。堅(jiān)持科技教育與人文教育相結(jié)合，注重學(xué)生的啟智、心靈的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)、合理利用智能技術(shù)，提升學(xué)生智能素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高認(rèn)知思考和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。建強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育基地，支持農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校利用國(guó)家平臺(tái)開(kāi)好人工智能課程。

培育面向智能時(shí)代的高層次人才。推動(dòng)人工智能成為高校公共基礎(chǔ)課，按學(xué)科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)編寫(xiě)課程教材，推動(dòng)全體學(xué)生掌握人工智能知識(shí)。根據(jù)人工智能技術(shù)特點(diǎn)，打造“短實(shí)新”的前沿創(chuàng)新課程。

優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)高校開(kāi)設(shè)人工智能交叉融合課程，豐富跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)課程群，培養(yǎng)復(fù)合型交叉人才。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)智能升級(jí)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。整合高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等力量，深化學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融匯，探索人工智能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

《計(jì)劃》還指出，推動(dòng)職業(yè)教育傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。及時(shí)研判人工智能對(duì)職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)性影響，調(diào)整優(yōu)化技能型人才培養(yǎng)要求，推動(dòng)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)智能化升級(jí)，科學(xué)設(shè)計(jì)“人工智能+”專(zhuān)業(yè)體系、課程體系、教學(xué)體系，提高專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配性。對(duì)接國(guó)家人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，立足培育新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，實(shí)施人工智能領(lǐng)域高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，更新課程體系，共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地，有針對(duì)性培養(yǎng)新興崗位高技能人才。

促進(jìn)全社會(huì)的人工智能通識(shí)教育。持續(xù)豐富國(guó)家平臺(tái)的數(shù)字資源，匯聚開(kāi)發(fā)人工智能通識(shí)教育資源，鼓勵(lì)高校和企業(yè)開(kāi)發(fā)人工智能專(zhuān)業(yè)特色資源，面向廣大師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者開(kāi)放。將人工智能納入高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)相關(guān)微專(zhuān)業(yè)課程和微證書(shū)項(xiàng)目，助力高水平就業(yè)。

此外，發(fā)揮高校和開(kāi)放大學(xué)體系作用，面向重點(diǎn)群體定制開(kāi)發(fā)人工智能素養(yǎng)和技能課程，提供個(gè)性職后培訓(xùn)服務(wù)，推動(dòng)有關(guān)學(xué)習(xí)成果納入學(xué)分銀行。優(yōu)化調(diào)整學(xué)歷繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)布局和人才培養(yǎng)方案，支持自學(xué)考試開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)。