來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)

4月10日，2026年中國(guó)留學(xué)論壇暨中國(guó)國(guó)際教育巡回展開(kāi)幕式在北京國(guó)家會(huì)議中心成功舉辦，來(lái)自29個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200余所海內(nèi)外高校與教育機(jī)構(gòu)的近千名代表參會(huì)，共同探討構(gòu)建可信任、更安全、高質(zhì)量的全球留學(xué)服務(wù)體系。

開(kāi)幕式上，中國(guó)教育部副部長(zhǎng)任友群以視頻致辭。教育部留學(xué)服務(wù)中心主任王大泉發(fā)布多項(xiàng)數(shù)據(jù)與平臺(tái)升級(jí)成果。來(lái)自烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、英國(guó)、澳大利亞、白俄羅斯等多國(guó)教育高層與頂尖高校校長(zhǎng)接力發(fā)聲，金句頻出。

2026年中國(guó)留學(xué)論壇暨中國(guó)國(guó)際教育巡回展在京開(kāi)幕

中國(guó)倡議：夯實(shí)信任之橋，拓寬合作之路

中國(guó)教育部副部長(zhǎng)任友群在視頻致辭中表示：

“留學(xué)是文明互鑒的重要橋梁、人才交流的關(guān)鍵紐帶，是需要各國(guó)共同呵護(hù)、攜手推進(jìn)的重要事業(yè)，留學(xué)工作應(yīng)主動(dòng)識(shí)變、應(yīng)變、求變?！?/p>

“夯實(shí)民心基礎(chǔ)，共筑信任之橋；深化對(duì)外開(kāi)放，拓寬合作之路；堅(jiān)持質(zhì)量為本，譜寫(xiě)發(fā)展之歌?！?/p>

中國(guó)（教育部）留學(xué)服務(wù)中心主任王大泉勾勒留學(xué)高質(zhì)量發(fā)展之路：

“留學(xué)高質(zhì)量發(fā)展之路，通向平安留學(xué)、成功留學(xué)的美好愿景；通向以人為本、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的美好未來(lái)；通向開(kāi)放合作、文明互鑒的美好世界。”

“2025年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)57.06萬(wàn)，回國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)53.56萬(wàn)，中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心以數(shù)智化服務(wù)為全球?qū)W子保駕護(hù)航。”

國(guó)際共鳴：多國(guó)教育領(lǐng)袖點(diǎn)贊中國(guó)，共推雙向留學(xué)新格局

烏茲別克斯坦駐華大使阿爾季耶夫?法爾霍得介紹中烏教育合作成果并提出深化合作方向：

“中烏教育合作基礎(chǔ)良好，領(lǐng)域日新月異。中烏教育合作論壇已在2024年和2025年成功舉辦兩屆，目前有超過(guò)4000名烏籍學(xué)生在華深造?！?/p>

“烏方愿積極擴(kuò)大合作，增加獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)模、開(kāi)展職教聯(lián)合培養(yǎng)、推廣中文教學(xué)、舉辦學(xué)科競(jìng)賽和科研項(xiàng)目、推動(dòng)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。”

哈薩克斯坦科學(xué)與高等教育部副部長(zhǎng)科別諾娃·古勒扎特·伊茲巴薩羅芙娜推介哈薩克斯坦留學(xué)優(yōu)勢(shì)與中哈教育合作愿景：

“連接中哈的絲綢之路，曾經(jīng)承載的不僅是商品，還有知識(shí)、文化和思想，今天的這條路正通向高等教育合作領(lǐng)域?！?/p>

“哈薩克斯坦是面向全球開(kāi)放的，我們正在努力建設(shè)國(guó)內(nèi)的大學(xué)，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接亞洲最優(yōu)秀的學(xué)生，特別是來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生?！?/p>

英國(guó)前任教育部大學(xué)、科學(xué)、研究和創(chuàng)新事務(wù)國(guó)務(wù)大臣喬·約翰遜倡導(dǎo)雙向國(guó)際教育交流，宣布中英游學(xué)領(lǐng)航計(jì)劃落地：

“無(wú)論環(huán)境如何變化，有一件事是不變的，就是教育永遠(yuǎn)是跨文化交流中各國(guó)之間的交流中最持久的橋梁。”

“今年1月份我們?cè)诒本┱絾?dòng)了（中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心發(fā)起的）中英游學(xué)領(lǐng)航計(jì)劃。今年6月份，超過(guò)300名來(lái)自英國(guó)9所知名高校的師生將開(kāi)啟訪華之旅，參與深度學(xué)術(shù)文化體驗(yàn)。”

白俄羅斯國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)卡羅爾·安德烈·德米特里耶維奇探討人工智能與國(guó)際教育的融合方向：

“包括人工智能在內(nèi)的數(shù)字化是塑造國(guó)際教育當(dāng)今教育最有影響力的力量之一。人工智能不僅僅是現(xiàn)成答案的提供者，更是培養(yǎng)學(xué)生的潛能的助手?！?/p>

“國(guó)際教育要賦予學(xué)生根據(jù)自我偏好和文化根源去認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，對(duì)于留學(xué)生而言，這就意味著他們應(yīng)該通過(guò)自己的眼睛去看，通過(guò)自己的心去感受留學(xué)目的地的環(huán)境。”

英國(guó)約克大學(xué)校長(zhǎng)查理?杰弗里闡釋國(guó)際教育可持續(xù)發(fā)展的三大核心支柱：

“質(zhì)量、信任、安全是國(guó)際教育可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵基石。”

“我們的集體責(zé)任就是守護(hù)這份信任，確保每一位學(xué)生帶回家的不僅僅是證書(shū)，還有真正的知識(shí)、真正的友誼，和真正的對(duì)于合作力量的信念?！?/p>

澳大利亞阿德萊德大學(xué)全球合作事務(wù)副校長(zhǎng)羅麗?霍金分享大學(xué)服務(wù)學(xué)生的重要舉措：

“大學(xué)扮演著至關(guān)重要的作用，可以讓不同文化的人聚集到一起，通過(guò)共同學(xué)習(xí)開(kāi)展研究、深化交流，創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量的、安全可信的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

“為了滿足當(dāng)代學(xué)習(xí)者和職場(chǎng)的需求，我們用了兩年時(shí)間對(duì)2000多門(mén)課程進(jìn)行再開(kāi)發(fā)，學(xué)生將會(huì)修讀到比如人工智能和創(chuàng)業(yè)精神等核心課程，為未來(lái)的職場(chǎng)做好準(zhǔn)備?！?/p>

高校實(shí)踐：中國(guó)名校躬身踐行，以開(kāi)放合作育全球人才

鄭州大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士李蓬結(jié)合自身經(jīng)歷與辦學(xué)實(shí)踐，分享國(guó)際化人才培養(yǎng)理念：

“一所大學(xué)最偉大的使命是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這正是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！?/p>

“教育的魅力在于它能跨越山海、連接人心。作為一位大學(xué)的管理者，我們要主動(dòng)作為，用開(kāi)放合作來(lái)回答時(shí)代之問(wèn)。”

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)賈文鍵提出以質(zhì)量、信任、安全推動(dòng)跨境教育高質(zhì)量發(fā)展：

“以質(zhì)量為根基，錨定跨境教育促進(jìn)全球發(fā)展的核心目標(biāo)；以信任為紐帶，夯實(shí)跨境教育高質(zhì)量發(fā)展的基石；以安全為底線，筑牢跨境教育高質(zhì)量發(fā)展的保障?！?/p>

“在教育發(fā)展的新征程中，我們唯有堅(jiān)守質(zhì)量、筑牢信任、護(hù)航安全，才能推動(dòng)國(guó)際教育合作行穩(wěn)致遠(yuǎn)，才能實(shí)現(xiàn)開(kāi)放、協(xié)作、共贏的發(fā)展目標(biāo)?！?/p>

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng)趙忠秀闡述教育外交與國(guó)際化人才培養(yǎng)的價(jià)值路徑：

“教育是增進(jìn)文化認(rèn)同、促進(jìn)民心相通、助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要力量?！?/p>

“以‘可信任’為基石，完善標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)互信的課程體系；以‘更安全’為底線，織密貫穿留學(xué)全周期的服務(wù)保障網(wǎng)絡(luò)；以‘高質(zhì)量’為核心，培育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與全球發(fā)展的卓越國(guó)際人才?！?/p>

西南交通大學(xué)校長(zhǎng)閆學(xué)東介紹以特色學(xué)科服務(wù)“一帶一路”的國(guó)際化辦學(xué)實(shí)踐：

“以軌為橋，鋪就互聯(lián)互通之路；以教育為媒，架起文明互鑒之梁；以科技為紐帶，凝聚合作共贏之力?！?/p>

“學(xué)校牽頭實(shí)施‘一帶一路’沿線國(guó)家交通運(yùn)輸工程學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)等多個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，全英文授課累計(jì)培養(yǎng)來(lái)自58個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際留學(xué)生7000余人，國(guó)際杰出校友成為所在國(guó)交通領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，構(gòu)建起穩(wěn)定、持久的中外民間友好紐帶?！?/p>

溫州肯恩大學(xué)校長(zhǎng)李小年分享中外合作辦學(xué)的共贏實(shí)踐與成果：

“學(xué)校全面引進(jìn)美國(guó)肯恩大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程體系、教師資源和教學(xué)管理方式，結(jié)合國(guó)情教育，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、自主、思辨的國(guó)際化學(xué)習(xí)氛圍。”

“在整個(gè)教育過(guò)程中，我們?yōu)槊恳粋€(gè)不同的同學(xué)尋找不同的發(fā)展方向，助力學(xué)子邁向更加廣闊的國(guó)際舞臺(tái)。”

2026中國(guó)留學(xué)論壇釋放出清晰信號(hào)：在全球變局與科技浪潮中，留學(xué)教育的價(jià)值非但沒(méi)有削弱，反而被賦予更厚重的期待——它既是個(gè)人成長(zhǎng)的躍升之梯，更是國(guó)與國(guó)之間開(kāi)放互通的連接紐帶。

正如中國(guó)（教育部）留學(xué)服務(wù)中心副主任夏建輝在主論壇閉幕時(shí)所言：“愿我們以今天的論壇為新的起點(diǎn)，同心同向、并肩前行，不斷拓寬國(guó)際交流渠道、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化全球教育合作，共同書(shū)寫(xiě)留學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章?！碑?dāng)“開(kāi)放、協(xié)作、共贏”從愿景走向落地，一個(gè)由中國(guó)深度參與并引領(lǐng)的可信任、更安全、高質(zhì)量的全球留學(xué)新生態(tài)，正在春天里加速生長(zhǎng)。