行政會(huì)校長講話：用5種關(guān)愛來重點(diǎn)關(guān)心5類學(xué)生

聚焦5類重點(diǎn)學(xué)生，用愛與責(zé)任護(hù)航每一個(gè)成長瞬間

本文字?jǐn)?shù)3404字，閱讀需要4分鐘，講話發(fā)言需要12分鐘左右

訂閱后購買本專欄進(jìn)入第一篇文章閱讀到文章末尾提取本專欄全部電子文檔。

各位行政同仁、各位管理骨干：

大家好！今天我們召開這次專題行政會(huì)，聚焦一個(gè)核心話題——如何用心用情，守護(hù)好我們校園里5類需要重點(diǎn)關(guān)心關(guān)愛的學(xué)生。

作為教育管理者，我們常說“教育無小事，事事皆育人”，而這份育人使命，最集中的體現(xiàn)，就是對每一個(gè)學(xué)生的不離不棄、用心守護(hù)。在座的各位，大多也是為人父母，我想請大家先問自己一個(gè)問題：假如我們的孩子，是這5類學(xué)生中的一員，我們希望學(xué)校給予他們什么樣的關(guān)心？希望老師給予他們什么樣的幫助？希望他們能在校園里收獲什么？

這個(gè)問題，值得我們每一個(gè)人深思。關(guān)心關(guān)愛這5類學(xué)生，從來不是“額外任務(wù)”，而是我們的天職；不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。這既是對學(xué)生個(gè)體成長負(fù)責(zé)，更是對家庭、對社會(huì)、對國家的未來負(fù)責(zé)。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際，我們校園里也存在少數(shù)這樣的學(xué)生，他們或行為有偏差，或心理有困擾，或缺乏親情陪伴，或身有殘疾，或長期脫離校園。今天，我就和大家一起，明確這5類重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)愛方向，敲定具體可落地、可檢測的舉措，希望每一位行政同仁都能提高重視、主動(dòng)作為，把這份關(guān)愛落到實(shí)處、落到細(xì)處。

一、明方向：找準(zhǔn)5類重點(diǎn)學(xué)生，不遺漏、不忽視

關(guān)愛先行，識別為要。我們首先要明確，這5類需要重點(diǎn)關(guān)心關(guān)愛的學(xué)生，具體是哪幾類，他們各自面臨什么樣的困境，只有精準(zhǔn)識別，才能精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)關(guān)愛。

1. 引航型關(guān)愛：針對嚴(yán)重不良行為學(xué)生——不拋棄、不放棄，用耐心促轉(zhuǎn)變

這類學(xué)生，可能有打架斗毆、盜竊滋事等行為偏差，看似“難管教”，實(shí)則大多是缺乏正確引導(dǎo)、家庭管教缺位，或是心理需求未得到滿足。我們不能簡單批評、孤立他們，更不能放任不管。

具體舉措：

一是建立“一人一檔”，各年級組、班主任牽頭，詳細(xì)記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)、家庭情況、心理狀態(tài)，每周更新一次，精準(zhǔn)掌握其變化；

二是實(shí)行“結(jié)對幫扶”，每一位行政干部、班主任結(jié)對1-2名此類學(xué)生，每周至少談心1次，每月開展1次法制教育，引導(dǎo)其認(rèn)識錯(cuò)誤、改正偏差；

三是聯(lián)動(dòng)家庭，每月至少與家長溝通2次，指導(dǎo)家長科學(xué)管教，避免簡單粗暴，形成家校共育合力；

四是建立

【需要完整電子版請先關(guān)注“教育好文”，購買后可獲取本專欄全部材料的電子文檔（都是結(jié)構(gòu)漂亮、娓娓道來、金句不斷的精彩講話稿），您還可以在本號遇見更多學(xué)校教育管理的公文材料、匯報(bào)材料、校長講話、計(jì)劃總結(jié)、管理制度等學(xué)校公文類文章和學(xué)校管理能力提升課程，成為超級會(huì)員可以看到所有文章和課程，期待您加入教育好文超級會(huì)員，可代寫】