來源：市場資訊

（來源：遵義晚報）

4月15日上午，2026年貴州省教育家精神巡回宣講暨“講述我的育人故事”（遵義站）活動在遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校大禮堂舉行。全市教體系統(tǒng)以及在遵高校的教職工代表共500多人參加。

市委教育工委副書記、市教體局黨組成員劉先遜強(qiáng)調(diào)教育家精神對遵義教育高質(zhì)量發(fā)展的引領(lǐng)作用，勉勵全市教師以榜樣為標(biāo)桿，扎根三尺講臺、潛心立德樹人。省教育廳教師工作處處長葉學(xué)仕指出，開展教育家精神巡回宣講是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、鍛造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，希望廣大教師從育人故事中汲取精神力量，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行。

在宣講現(xiàn)場，10位宣講教師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感，講述了自己扎根貴州教育熱土、潛心育人的動人故事，生動詮釋了新時代教育家精神的豐富內(nèi)涵。

貴州大學(xué)謝成吉分享了馬克儉院士的育人初心與科研擔(dān)當(dāng)，講述了院士放棄優(yōu)渥條件扎根貴州，在艱苦環(huán)境中開荒建校、潛心科研，用技術(shù)創(chuàng)新為國家節(jié)約大量成本，數(shù)十年如一日堅(jiān)守教學(xué)科研一線的感人事跡，傳遞了勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕精神。

安順市西秀區(qū)雙堡鎮(zhèn)塘山小學(xué)王興學(xué)，扎根鄉(xiāng)村教育32年，從為學(xué)校立起第一根旗桿、升起第一面國旗做起，開展家書活動、夢想實(shí)踐，用愛心與堅(jiān)守為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮希望，用生活化勵志課堂培育學(xué)生成長。

貴州民族大學(xué)陳梅深耕民族文化教育25載，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)村寨傳承非遺，因材施教助力學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生扎根民族地區(qū)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，讓非遺在育人路上煥發(fā)新生，用堅(jiān)守踐行文化自信。

黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古鎮(zhèn)中心小學(xué)黃俊瓊，34年堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺，以閱讀為抓手，克服重重困難培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的閱讀習(xí)慣，用書籍拓寬孩子視野，幫助眾多鄉(xiāng)村學(xué)子走出大山，用堅(jiān)守詮釋教育初心。

黔南州貴定縣沿山鎮(zhèn)巖腳教學(xué)點(diǎn)陸成文，一人一校堅(jiān)守14年，挨家挨戶動員孩子入學(xué)，把課堂搬進(jìn)田間地頭，兼顧教師、保姆、廚師等多重角色，用青春與奉獻(xiàn)守護(hù)鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)夢。

貴州開放大學(xué)黃蘭堅(jiān)守“零傭助農(nóng)”初心，五年間帶領(lǐng)學(xué)生搭建300余個直播助農(nóng)賬號，從最初被農(nóng)戶質(zhì)疑、直播狀況百出，到如今年均助農(nóng)銷售額達(dá)80多萬元，用實(shí)干為農(nóng)戶守住收成、點(diǎn)亮希望。

貴州師范大學(xué)羅婭深耕喀斯特石漠化治理領(lǐng)域21年，帶著學(xué)生扎根花江峽谷開展監(jiān)測，用實(shí)際案例讓學(xué)生明白科研的意義，不僅培養(yǎng)了大批守護(hù)綠水青山的人才，更教會學(xué)生直面困難、堅(jiān)韌成長。

黔南州特殊教育學(xué)校盛怡，24年用心守護(hù)特殊兒童，從深夜尋找走失的學(xué)生，到帶領(lǐng)特殊孩子與普通孩子同場競技，用愛為折翼天使添翼，詮釋了特殊教育的溫度。

黔西南州普安縣龍溪石硯小學(xué)陳美榮，17年扎根鄉(xiāng)村，走遍每一位學(xué)生家庭，為貧困孩子尋求資助，組織近60次送培送教活動，即便身患重病，也始終堅(jiān)守講臺，用愛心幫孩子們找回成長的勇氣。

貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校戴媛媛，深耕職業(yè)教育22載，創(chuàng)新推出藝術(shù)融合心理健康教育新模式，引入鼓圈減壓項(xiàng)目，用音樂治愈學(xué)生心靈，資助山區(qū)失依孩子十年，被孩子們親切稱為“戴媽”，用堅(jiān)守守護(hù)每一位學(xué)生的成長。

聆聽宣講后，遵義教育工作者們深受觸動、倍感振奮。大家紛紛表示，這場宣講活動是一場精神的洗禮，每位宣講者都用最平凡的故事詮釋了最深沉的教育情懷，讓人真切感受到教育家精神不是高高在上的口號，而是日復(fù)一日的堅(jiān)守與付出。他們今后會更加珍惜自己的講臺，用心教書、用愛育人。

此次活動，為遵義市教育工作者搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了教育家精神，凝聚了教育奮進(jìn)力量，為推動遵義教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能。