作者 | 燕公子

如果要問世界上最難以親善的兩國(guó)是哪兩國(guó)，那答案一定是日本和中國(guó)。

3月24日，日本發(fā)生了一件震驚中日的大事——23歲的日本男子村田晃大持刀翻墻闖入中國(guó)駐日大使館。

大使館的圍墻帶有鐵絲網(wǎng)，也不知道這名男子究竟是抱著多強(qiáng)的信念才翻進(jìn)去的，他揮舞著一把刃長(zhǎng)18厘米的刀，威脅要“以神的名義殺死中國(guó)外交人員”。

他不是一個(gè)普通的社會(huì)閑散人員，而是一名受過(guò)正規(guī)軍事訓(xùn)練的現(xiàn)役自衛(wèi)隊(duì)軍官。案發(fā)前三天，也就是3月21日，他剛剛被晉升為三等陸尉。

據(jù)日媒報(bào)道，村田2002年出生于岡山縣倉(cāng)敷市，父親是藥劑師，從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考入縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的名?？h立倉(cāng)敷青陵高中，后就讀于日本首個(gè)教會(huì)背景大學(xué)讀哲學(xué)系。

在校期間，他被形容是“那種會(huì)坐在前排認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記的人”。畢業(yè)后進(jìn)入陸自干部候補(bǔ)生學(xué)校，2025年春季入學(xué)，今年1月畢業(yè)分配到宮崎縣蝦野駐屯地。

那么，一個(gè)優(yōu)等生，一個(gè)哲學(xué)系畢業(yè)生，怎么會(huì)做出如此極端的舉動(dòng)？這個(gè)問題在他的生平經(jīng)歷中無(wú)解，或許只能歸結(jié)于中日之間融入骨血的敵意和仇恨。

根據(jù)他的最新口供：“前往東京的前一晚，在夢(mèng)中聽到神的啟示，要求我阻止中國(guó)發(fā)表強(qiáng)硬言論，因此決定實(shí)施?！钡诌_(dá)東京后，他在網(wǎng)吧過(guò)夜，天亮后前往使館犯案。

而與村田晃大的“神諭”供詞同時(shí)披露的，還有一個(gè)更令人震驚的細(xì)節(jié)：

早在3月5日，中國(guó)駐日大使館就已收到一封恐嚇信。使館第一時(shí)間向日本警方報(bào)案，但警方未予重視，未采取任何有力措施。

3月31日，在持刀闖館事件發(fā)生后僅一周，一名自稱“應(yīng)急預(yù)備自衛(wèi)官”的人員又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻向大使館發(fā)出恐怖威脅，稱在中國(guó)使館內(nèi)安裝了遙控炸彈。

一個(gè)多月內(nèi)，三次威脅。從恐嚇信到持刀闖入，再到炸彈威脅——威脅在不斷升級(jí)，而日本方面的應(yīng)對(duì)，始終停留在程序性層面。

據(jù)中國(guó)駐日大使館披露，使館就系列恐怖威脅事件與日方交涉近30次，但相關(guān)案件調(diào)查始終未取得進(jìn)展。

3月24日案發(fā)當(dāng)天，中國(guó)外交部發(fā)言人林劍就在例行記者會(huì)上作出回應(yīng)，稱中方對(duì)這一事件“深感震驚”，已向日方嚴(yán)正交涉，提出強(qiáng)烈抗議。

他特別指出，該不法分子的行為是日方“已經(jīng)查證的事實(shí)”。中方要求日方立即徹查事件，嚴(yán)懲有關(guān)人員，給中方一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。

日本方面是如何回應(yīng)的呢？日本內(nèi)閣官房長(zhǎng)官木原稔3月25日對(duì)事件只說(shuō)了四個(gè)字，“非常遺憾”——沒有正式道歉，沒有高層表態(tài)，沒有實(shí)質(zhì)性追責(zé)承諾。

一直到4月17日，東京地方檢察廳又聲稱開始對(duì)村田晃大進(jìn)行精神鑒定，以調(diào)查其“是否具有刑事責(zé)任能力”。

鑒定預(yù)計(jì)將持續(xù)到6月16日，也就是說(shuō)，檢方要到近兩個(gè)月之后才能對(duì)是否提起公訴作出最終判斷。

拖延時(shí)間只是一方面，另一方面是，如果村田晃大最終被認(rèn)定精神有問題，那么他很可能被免于刑事起訴，最多被送入精神病院強(qiáng)制治療，甚至可能在短期內(nèi)重返社會(huì)。

日本《刑法》第39條規(guī)定，心神喪失者的行為不罰，心神耗損者的刑罰可以減輕。一旦村田被認(rèn)定為精神障礙者，這起嚴(yán)重的外交安全事件可能就此不了了之。

可一個(gè)精神狀態(tài)不穩(wěn)定的人，竟然能夠通過(guò)日本自衛(wèi)隊(duì)的一系列體檢、政審和培訓(xùn)，成為一名現(xiàn)役軍官，也實(shí)在令人瞠目。

值得注意的是，就在持刀闖館的同一天，日本文部科學(xué)省審定通過(guò)了2027年度起使用的高中教科書。

其中部分教科書使用日軍“慰安婦”和強(qiáng)征勞工問題“不存在強(qiáng)制性”的表述，并繼續(xù)將釣魚島標(biāo)為日本“固有領(lǐng)土”。

必須指出的是，作為施害者的后代，日本從未像德國(guó)那樣徹底清算軍國(guó)主義。

德國(guó)戰(zhàn)后全面認(rèn)罪、徹底去納粹化，贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重；而日本則長(zhǎng)期回避歷史責(zé)任，甚至模糊、美化侵略行徑。

他們?cè)诮炭茣邪选拔堪矉D”改寫成了“不存在強(qiáng)制性”的文字游戲，把14名甲級(jí)戰(zhàn)犯繼續(xù)供奉在靖國(guó)神社里，任由政要絡(luò)繹不絕地去“頂禮膜拜”。

都說(shuō)中日一衣帶水，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)、文化相通，中日友好是全亞洲之福。但友好不能建立在單方面的寬容之上，更不能建立在對(duì)歷史真相的模糊處理之上。

日本右翼勢(shì)力今天在教科書上模糊史實(shí)，明天就可能把釣魚島寫上地圖；今天一名自衛(wèi)官“在夢(mèng)中聽到神的啟示”就敢持刀闖入他國(guó)使館，明天就可能有更多人把瘋狂當(dāng)成“使命”。

他們都時(shí)刻不忘篡改歷史，我們又有什么資格替前人遺忘？

以史為鑒，就算不把仇恨傳給下一代，至少要把真相傳給下一代！