4月15日，湖南省永州市道縣第四小學(xué)，學(xué)生在全民國(guó)家安全教育日活動(dòng)中簽名。視覺中國(guó)供圖

　　“為什么2008年國(guó)際糧食危機(jī)時(shí)，中國(guó)可以抵御國(guó)際資本糧食價(jià)格戰(zhàn)？”常常在宣講臺(tái)上講述糧食安全的國(guó)際關(guān)系學(xué)院大四學(xué)生陳沄，最近站在了黑龍江建三江農(nóng)場(chǎng)的廣袤黑土地上。望著無邊的良田，她面向當(dāng)?shù)厝罕婇_講。

　　“技術(shù)越發(fā)展，安全越要跟進(jìn)?！痹诒本┦泻５韰^(qū)委國(guó)安辦主辦的2026年“4·15”全民國(guó)家安全教育日主場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首都師范大學(xué)研究生靳博儀從當(dāng)下最受關(guān)注的“龍蝦現(xiàn)象”切入，把如何筑牢“AI安全防線”講得鮮活易懂。在北京市西城區(qū)廣內(nèi)街道的一次宣講中，中國(guó)人民公安大學(xué)博士生竇逸飛耐心提醒居民警惕外來人員違規(guī)拍照、打探敏感信息等，“把身邊小事做好，同樣能筑牢國(guó)家安全防線”。

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校集團(tuán)的學(xué)生宣講員近日到中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)進(jìn)行宣講。一位宣講員在結(jié)合自己參觀農(nóng)科院種質(zhì)資源庫的親身經(jīng)歷講解糧食安全時(shí)，有孩子問道，“種質(zhì)是不是應(yīng)該讀‘種子’？”順著這一問題，他耐心解釋種質(zhì)資源是農(nóng)作物的“基因密碼”，一旦外泄，就可能危害國(guó)家糧食安全。

　　今年，全民國(guó)家安全教育日的主題是“統(tǒng)籌發(fā)展和安全 護(hù)航‘十五五’新征程”。這段時(shí)間，一些大中小學(xué)生化身國(guó)家安全宣講員，活躍在校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、街巷，用青春話語解讀總體國(guó)家安全觀，把“大理論”變成“小故事”，將“大安全”落到“小日?！?。

　　4月14日，在北京市海淀區(qū)委國(guó)安辦主辦的2026年“4·15”全民國(guó)家安全教育日主場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首都師范大學(xué)研究生靳博儀進(jìn)行宣講。受訪者供圖

　　跳出理論，對(duì)準(zhǔn)生活

　　2022年下半年，陳沄剛進(jìn)入大學(xué)校園就加入了國(guó)際關(guān)系學(xué)院全民國(guó)家安全教育師生宣講團(tuán)。最初站上宣講臺(tái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，單純宣講法條條文、案例遠(yuǎn)離生活，很難真正打動(dòng)聽眾。后來，宣講團(tuán)開始搭建貼近日常的鮮活案例庫，宣講方式煥然一新。

　　“走進(jìn)高校，我們就講大家最熟悉的場(chǎng)景，比如校園打印店遺留文稿暗藏泄密風(fēng)險(xiǎn)、公共校園網(wǎng)容易遭攻擊入侵，這些發(fā)生在身邊的‘隱形安全隱患’，一開口就能抓住同學(xué)們的注意力?！标悰V說。

　　2024年，宣講團(tuán)正式升級(jí)更名為首都高校全民國(guó)家安全教育師生宣講團(tuán)。他們開始走向各地，一邊調(diào)研實(shí)踐，一邊進(jìn)行宣講。不久前，陳沄隨團(tuán)奔赴黑龍江，在綏芬河市登上雄偉國(guó)門，中俄邊境線就在眼前?！澳且豢涛艺媲懈惺艿?，‘國(guó)土安全’不再是課本上的抽象概念，而是眼前的界碑、腳下的土地，是觸手可及的責(zé)任與守護(hù)?！标悰V說。一路調(diào)研、一路感悟，這些鮮活的現(xiàn)場(chǎng)素材，也成為她宣講中最有力量、最打動(dòng)人心的內(nèi)容。

　　除了搭建貼近生活的鮮活案例庫，他們還打造了一批國(guó)家安全主題的文創(chuàng)產(chǎn)品。陳沄告訴記者，比如印著“大國(guó)長(zhǎng)安”“安”字的葫蘆文創(chuàng)在校園活動(dòng)里幾乎供不應(yīng)求，同學(xué)們還主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)宣講推送，用這樣的方式帶動(dòng)更多人關(guān)注國(guó)家安全、參與安全宣傳。

　　總體國(guó)家安全觀是一套內(nèi)涵豐富、開放包容、與時(shí)俱進(jìn)的思想體系?！笆逦濉币?guī)劃建議提出：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、人工智能、生物、生態(tài)、核、太空、深海、極地、低空等新興領(lǐng)域國(guó)家安全能力建設(shè)。”這對(duì)青年宣講提出了更貼近時(shí)代發(fā)展、更貼近群眾的要求。

　　靳博儀所在的宣講團(tuán)是北京市總體國(guó)家安全觀研究中心“國(guó)安之聲”青年宣講團(tuán)。在每次宣講前，他們都需要針對(duì)不同受眾群體反復(fù)打磨講稿，“比如人工智能安全主題講稿已經(jīng)有二三十份了，即便主題相同，內(nèi)容、編排、語言風(fēng)格、案例選取都會(huì)調(diào)整”。

　　在4月14日的海淀區(qū)宣講中，靳博儀不僅更新了表述，還現(xiàn)場(chǎng)演示了識(shí)破AI換臉詐騙的小技巧，贏得臺(tái)下陣陣掌聲。

　　她認(rèn)為，國(guó)家安全宣講的難點(diǎn)在于，“總體國(guó)家安全觀本身在不斷豐富發(fā)展，新表述、新要求一出臺(tái)，就要第一時(shí)間跟進(jìn)打磨講稿。把生澀的理論掰開了、揉碎了，用群眾聽得懂、記得住、有共鳴的方式講出去，是一件有意義、有價(jià)值的事”。

　　從去年開始，竇逸飛在學(xué)生宣講團(tuán)中和小組成員一同宣講國(guó)家安全主題。他舉例說，進(jìn)社區(qū)宣講時(shí)，如果單純講“人民安全是國(guó)家安全的宗旨”這句話，聽眾或許并沒感覺，但一說到身邊事，很多人立刻就懂了。比如，“如果有人在小區(qū)里散發(fā)可疑傳單、套取個(gè)人信息，打聽周邊敏感場(chǎng)所、詢問家人工作情況，就要提高警惕。遇到這類可疑情況，可直接撥打12339舉報(bào)電話，就像撥打110、12345一樣方便?！?/p>

　　在竇逸飛看來，熱播影視劇也成為他拉近與居民距離的“暖心密碼”。他常以大家耳熟能詳?shù)摹冻聊臉s耀》切入講述，“劇中的故事一講出來，經(jīng)歷過那個(gè)年代的老人格外有共鳴、有觸動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一下子就熱絡(luò)起來”。

　　多次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)宣講，中國(guó)人民公安大學(xué)團(tuán)委干部田棟深有感觸，“群眾不是不愿聽，而是缺少一個(gè)連接點(diǎn)。只要把國(guó)家安全的理論與日常生活精準(zhǔn)對(duì)接，很多道理自然就講通了”。

　　在一次西城區(qū)月壇街道的宣講中，宣講團(tuán)學(xué)生們沒有照讀政策條文，而是把國(guó)家規(guī)劃轉(zhuǎn)化為“百姓生活清單”：用老年人學(xué)習(xí)智能手機(jī)講科技安全，用周邊商鋪經(jīng)營(yíng)變化講經(jīng)濟(jì)安全，貼近日常的案例讓人一聽就懂。

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校集團(tuán)學(xué)生宣講員近日走進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)進(jìn)行總體國(guó)家安全觀主題宣講。圖為一位宣講員（右一）在與小學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。受訪者供圖

　　從“知道是什么”到“理解為什么”，再到“自覺做什么”

　　近年來，各高校不僅將國(guó)家安全教育納入公共基礎(chǔ)課，更以青年宣講團(tuán)為載體，讓學(xué)生們先學(xué)深、再講透，用鮮活靈動(dòng)的青春話語當(dāng)好國(guó)家安全“宣傳大使”。

　　除了大學(xué)生，在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校集團(tuán)，還有一支更為年輕的中小學(xué)生宣講團(tuán)。學(xué)校把國(guó)家安全宣講納入了寒假作業(yè)：小學(xué)生講述隱蔽戰(zhàn)線的英雄故事，初高中學(xué)生結(jié)合課堂知識(shí)與熱點(diǎn)新聞，從多元視角解讀總體國(guó)家安全觀。

　　沒想到，開學(xué)后的總體國(guó)家安全觀主題演講比賽“效果出奇得好”。該校副校長(zhǎng)沙曉彤說，“孩子們把課堂所學(xué)和新聞熱點(diǎn)結(jié)合起來，有人談黃金與經(jīng)濟(jì)安全，有人講國(guó)土安全、政治安全，這些都是他們從新聞中了解到，再自己提煉的真實(shí)思考，特別接地氣。”

　　4月13日，獲得此次比賽一等獎(jiǎng)的3名中小學(xué)生和國(guó)際關(guān)系學(xué)院的大學(xué)生一起，進(jìn)行了同臺(tái)宣講。同學(xué)們的宣講讓沙曉彤印象深刻：“從這些鮮活故事與身邊案例中不難看到，原本深?yuàn)W的總體國(guó)家安全觀，已經(jīng)在孩子們心中落地生根?！彼硎荆瑢W(xué)生們從自主備稿、向同學(xué)宣講，再到走出校園，學(xué)習(xí)更高層次、更專業(yè)、更全局的國(guó)家安全闡釋，形成了“以賽代練、學(xué)思踐悟”的完整育人閉環(huán)。

　　越來越多的學(xué)生在宣講中完成蛻變：從上臺(tái)緊張到從容自信，從“知道國(guó)家安全”到“守護(hù)國(guó)家安全”，他們也把自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)融入了宣講。陳沄告訴記者，“在宣講團(tuán)的持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，宏大抽象的國(guó)家安全概念，已轉(zhuǎn)化為日常使用手機(jī)時(shí)留意鏈接、發(fā)送郵件時(shí)核查發(fā)件方等細(xì)微舉動(dòng)。普通人不必做出驚天壯舉，做好每一件小事，就是在守護(hù)國(guó)家安全?！?/p>

　　“國(guó)家安全學(xué)是交叉學(xué)科，各專業(yè)都能在大安全體系中找到定位?！苯﹥x說，“宣講既深化了我的專業(yè)學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科對(duì)學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展都很有價(jià)值。我會(huì)時(shí)刻繃緊國(guó)家安全之弦，為筑牢全民國(guó)家安全防線貢獻(xiàn)一份力?！?/p>

　　“更為重要的是，在和基層接觸的過程中，學(xué)生們對(duì)自己未來的位置有了更清晰的認(rèn)識(shí)?！碧飾澱f，走出校園，他們看到了更真實(shí)的情況，聽到了更具體的聲音，“慢慢就會(huì)意識(shí)到，自己所學(xué)知識(shí)最終都要落到現(xiàn)實(shí)中解決問題”。讓他高興的是，不少學(xué)生在參加完宣講之后都會(huì)說，“對(duì)自己以后‘要做什么’、‘為什么做’想得更清楚了?！?/p>

　　“學(xué)生宣講并不只是一場(chǎng)活動(dòng)，更像是一個(gè)連接點(diǎn)，一頭連著課堂，一頭連著社會(huì)。也讓學(xué)生在這個(gè)過程中，把學(xué)到的東西和要承擔(dān)的責(zé)任真正對(duì)接了起來。”田棟說。

　　看到宣講團(tuán)學(xué)生們活躍的身影和宣講現(xiàn)場(chǎng)熱情的回應(yīng)，首都師范大學(xué)管理學(xué)院黨委副書記李靜感慨道，在宣講實(shí)踐中，學(xué)生們從理論學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為信仰傳播者，完成了從“知道是什么”到“理解為什么”再到“自覺做什么”的升華?！霸谶@樣一堂‘大思政課’里，他們走出校園、深入基層，在與群眾的交流中厚植家國(guó)情懷，這種浸潤(rùn)式成長(zhǎng)遠(yuǎn)比課堂講授更為深刻，也將成為他們一生珍貴的財(cái)富?！?/p>

來源：中國(guó)青年報(bào)