近日，長三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估成果發(fā)布會在上海舉行。合肥工業(yè)大學案例《深化一流人才培養(yǎng)體系建設 為發(fā)展新質生產(chǎn)力蓄能助力》入選“長三角教育現(xiàn)代化”典型案例，并受邀在發(fā)布會上做專題分享。

“長三角教育現(xiàn)代化”典型案例征集活動，旨在貫徹落實習近平總書記關于深入推進長三角一體化發(fā)展的重要講話精神和關于教育的重要論述，全面落實《長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》《中國教育現(xiàn)代化2035》部署要求，挖掘凝練一批可復制、可推廣的教育現(xiàn)代化典型經(jīng)驗與實踐范式。

《深化一流人才培養(yǎng)體系建設 為發(fā)展新質生產(chǎn)力蓄能助力》案例凝聚了學校在數(shù)據(jù)驅動專業(yè)結構優(yōu)化、多元主體協(xié)同育人模式創(chuàng)新、項目制教學改革，和AI賦能全鏈條教育教學等方面的典型經(jīng)驗與實踐成效，充分彰顯了學校在服務國家戰(zhàn)略、助力長三角一體化、支撐區(qū)域教育現(xiàn)代化建設中的責任擔當與創(chuàng)新作為。

近年來，學校緊密對接國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，動態(tài)調整優(yōu)化專業(yè)結構。依托人工智能與大數(shù)據(jù)技術構建數(shù)據(jù)驅動的專業(yè)分析機制，精準布局新興專業(yè)；立足深厚工科優(yōu)勢，圍繞人工智能、新一代信息技術、量子信息、集成電路、新能源汽車、新能源與節(jié)能環(huán)保等重點領域，有組織布局“智能+”新工科專業(yè)群；以微專業(yè)建設為切入點，構建交叉課程群，快速響應科技迭代與產(chǎn)業(yè)變革，為新專業(yè)科學布局預置課程資源，持續(xù)提升學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度。

學校積極匯聚政校企多方資源，構建開放協(xié)同的育人新格局，探索創(chuàng)新型復合型人才培養(yǎng)新模式。深化政校企深度融合，共建國家級智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院；面向集成電路領域急需，以創(chuàng)新實驗班為載體探索校校聯(lián)合培養(yǎng)模式；與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，推行“工程師訓練營+以培代招”校企協(xié)同育人模式；新設創(chuàng)新學院，以“小而精”的“輕騎兵” 模式，實現(xiàn)對急需緊缺領域人才需求的敏捷響應與精準布局。

學校聚焦新質生產(chǎn)力對人才核心能力的要求，以深化教學改革、強化技術賦能為雙輪驅動，著力提升人才培養(yǎng)質量。深化產(chǎn)教融合、科教融匯，聚焦新質人才解決復雜問題的核心能力要求，全面推進項目式教學改革。緊扣國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，從課程建設、教學管理、教學評價、學科升級四大維度系統(tǒng)發(fā)力，構建全鏈條、一體化的AI賦能教育教學體系，以技術創(chuàng)新驅動人才培養(yǎng)質量全面提升。近年來為長三角地區(qū)輸送大批高素質復合型工程技術人才，畢業(yè)生在長三角區(qū)域就業(yè)率、在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)率均保持高位水平，有力支撐區(qū)域高質量發(fā)展與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設。

學校將以此次會議為契機，立足新征程新使命，持續(xù)加強與長三角兄弟高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的深度合作，不斷優(yōu)化專業(yè)布局、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升教育數(shù)字化智能化水平，全力打造高等工程教育現(xiàn)代化標桿，為推動長三角教育高質量協(xié)同發(fā)展、服務教育強國建設貢獻更大力量。

來源 | 教務處

編輯 | 岳明星

責編 | 衛(wèi)婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

雨生百谷，春盡夏來，不負好時光

拼出合工大春日浪漫！

生機、繁花、溫柔、驚喜……HFUTers三月獨家故事分享