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1.《誡子書》的觀點(diǎn)是____________________________（原文回答），諸葛亮指出“____”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“____”是成學(xué)的前提（每空僅填一字）。（3分）

2.《誡子書》文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“____”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“____”字，對(duì)比鮮明。（2分）

3.《誡子書》指出修身養(yǎng)德的方法就是“_____”和 “_____” ；無論是“明志”，還是“成學(xué)”，作者強(qiáng)調(diào)獲得成就取決于“_____”，“_____”則導(dǎo)致失敗。（用原文詞語(yǔ)填空）（4分）

4.下列朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 夫君子/之行，靜以/修身B. 非/淡泊/無以/明志

C. 非學(xué)/無以/廣才D. 險(xiǎn)躁/則/不能/治性

5.諸葛亮提出的“君子之行”應(yīng)包括哪幾點(diǎn)？（2分）

6.“靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)《誡子書》的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（3分）

7.諸葛亮認(rèn)為“才須學(xué)也”，請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。（3分）

8.諸葛亮說“儉以養(yǎng)德”，在生活中你是如何做到這一點(diǎn)的，試舉出兩例。（2分）

9.作者寫這封信的用意是什么？（2分）

10.你從《誡子書》中學(xué)到了哪些說理技巧？（4分）

11.《誡子書》和《論語(yǔ)》十二章都談到了學(xué)習(xí)方法。《<論語(yǔ)>十二章》提出做到“_____________”，就可以使自己心情愉悅；做到“_____________”，就可以做老師了。諸葛亮在《誡子書》中主張做學(xué)問應(yīng)該在“____”字上多下功夫，做好這一點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（請(qǐng)用原文回答）（3分）

12.《誡子書》和《論語(yǔ)》十二章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合兩文談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（4分）

13.《誡子書》和《論語(yǔ)》十二章在內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)了古代治學(xué)的人非常重視什么？（2分）

14.用自己的話說說這本文給你的啟示是什么？（3分）

15.“年與時(shí)馳，意與日去”有著強(qiáng)烈的畫面感，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)要賞析“馳”和“去”兩個(gè)字的表達(dá)效果。（2分）

16.請(qǐng)你從句式的角度賞析下面的句子。（2分）

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

17.用課文原句填空。

①《誡子書》主要闡述的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）是：_________，_________。

②具體闡述“靜以修身”之“靜”的重要性：________________，________________。

③常被人用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘：_______________，_______________。

④闡釋過度享樂和急躁會(huì)對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響：_______________，________________。

⑤強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系：____________，______________。

⑥闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系：______________，_____________。

⑦表現(xiàn)“躁”的危害：________________。

⑧運(yùn)用比喻的手法告訴孩子如果不珍惜時(shí)間，最終將一事無成：_______________________________________。

答案：

1.《誡子書》的觀點(diǎn)是____________________________（原文回答），諸葛亮指出“____”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“____”是成學(xué)的前提（每空僅填一字）。（3分）

1.靜以修身，儉以養(yǎng)德 靜 志

2.《誡子書》文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“____”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“____”字，對(duì)比鮮明。（2分）

2.靜 躁

3.《誡子書》指出修身養(yǎng)德的方法就是“_____”和 “_____” ；無論是“明志”，還是“成學(xué)”，作者強(qiáng)調(diào)獲得成就取決于“_____”，“_____”則導(dǎo)致失敗。（用原文詞語(yǔ)填空）（4分）

3.靜 儉 靜 躁

4.下列朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 夫君子/之行，靜以/修身B. 非/淡泊/無以/明志

C. 非學(xué)/無以/廣才D. 險(xiǎn)躁/則/不能/治性

4.A

5.諸葛亮提出的“君子之行”應(yīng)包括哪幾點(diǎn)？（2分）

5.靜以修身，儉以養(yǎng)德；淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。

6.“靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)《誡子書》的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（3分）

6.“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知，必須使身心置于寧?kù)o中研究探討。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揮自己的才干；沒有堅(jiān)定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。點(diǎn)明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對(duì)做人與學(xué)習(xí)的意義。

7.諸葛亮認(rèn)為“才須學(xué)也”，請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。（3分）

7.①須有“志”。明確志向，選定目標(biāo)。②須能“靜”。摒除雜念和干擾，保持寧?kù)o專一的狀態(tài)，專心致志學(xué)習(xí)。③須能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)。④須惜“時(shí)”。善于利用時(shí)間，能在生活中擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。（答對(duì)3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

8.諸葛亮說“儉以養(yǎng)德”，在生活中你是如何做到這一點(diǎn)的，試舉出兩例。（2分）

8.示例：生活中我會(huì)節(jié)約用水，少用一次性物品，吃飯時(shí)會(huì)做到光盤等。

9.作者寫這封信的用意是什么？（2分）

9.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。

10.你從《誡子書》中學(xué)到了哪些說理技巧？（4分）

10.（1）對(duì)比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的“躁”對(duì)比，鮮明突出地論證了“靜”對(duì)治學(xué)修身的重要。（2）“比喻論證”，將“時(shí)光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動(dòng)形象論證了需要珍惜時(shí)間，表達(dá)了諸葛亮對(duì)于兒子的殷殷期盼與告誡。

11.《誡子書》和《論語(yǔ)》十二章都談到了學(xué)習(xí)方法?！?lt;論語(yǔ)>十二章》提出做到“_____________”，就可以使自己心情愉悅；做到“_____________”，就可以做老師了。諸葛亮在《誡子書》中主張做學(xué)問應(yīng)該在“____”字上多下功夫，做好這一點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（請(qǐng)用原文回答）（3分）

11.學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 靜

12.《誡子書》和《論語(yǔ)》十二章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合兩文談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（4分）