6個(gè)硬科技項(xiàng)目輪番路演，產(chǎn)業(yè)、資本、法律等領(lǐng)域?qū)＜椰F(xiàn)場(chǎng)“麻辣”點(diǎn)評(píng)……5月6日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“結(jié)業(yè)考試”在秦創(chuàng)原·陜西科技創(chuàng)新產(chǎn)品路演中心舉行。

由西安電子科技大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院與秦創(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心聯(lián)合主辦的秦創(chuàng)原“四鏈融合”專(zhuān)場(chǎng)項(xiàng)目路演成功舉辦，標(biāo)志著全省首創(chuàng)的教科人一體化實(shí)踐課程——秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課圓滿收官，西電學(xué)子用一場(chǎng)“真路演”交出了硬核答卷。

課堂直通市場(chǎng)：6個(gè)硬科技項(xiàng)目接受“實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)”

本次路演活動(dòng)在3月初課程啟動(dòng)時(shí)，秦創(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心與西安電子科技大學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目遴選。同時(shí)，安排了優(yōu)秀的科技經(jīng)紀(jì)人分4次開(kāi)展路演項(xiàng)目答疑解難、禮儀輔導(dǎo)等，幫助同學(xué)們把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新能力、把科研設(shè)想轉(zhuǎn)化為商業(yè)實(shí)戰(zhàn)，讓同學(xué)們?cè)诼费輬?chǎng)景中真實(shí)錘煉表達(dá)。

6支具有產(chǎn)業(yè)化前景的優(yōu)秀項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)涵蓋智能助盲、遠(yuǎn)程操控、生物識(shí)別、工業(yè)控制、無(wú)人系統(tǒng)、智慧安防等前沿領(lǐng)域：《多模態(tài)智能助盲系統(tǒng)》——用AI為視障人士打開(kāi)“新視界”；《靈臂——跨越空間阻隔的物理替身》——遠(yuǎn)程操控技術(shù)打破物理邊界；《基于流式細(xì)胞儀的藻類(lèi)識(shí)別》——生物檢測(cè)領(lǐng)域的“火眼金睛”；《Linknode工業(yè)產(chǎn)線免編程控制器》——讓工業(yè)控制更簡(jiǎn)單智能；《面向未來(lái)無(wú)人系統(tǒng)的通算智腦》——為無(wú)人裝備裝上“最強(qiáng)大腦”；《智慧工業(yè)安全帽》——把安防傳感器戴在工人頭上。

每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行10分鐘項(xiàng)目展示、10分鐘專(zhuān)家互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。來(lái)自產(chǎn)業(yè)、科技服務(wù)、金融、法律等領(lǐng)域的評(píng)委，從技術(shù)壁壘、市場(chǎng)前景、資本路徑、知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局等維度“刨根問(wèn)底”，既有犀利發(fā)問(wèn)，也有真知灼見(jiàn)，更有支持和期許。一位參賽學(xué)生感慨：“坐在路演現(xiàn)場(chǎng)，感受了一堂鮮活的成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐課?！?/p>

全省首創(chuàng)：一堂把“四鏈融合”搬進(jìn)課堂的實(shí)踐課

秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課是西安電子科技大學(xué)與秦創(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心在全省率先合作開(kāi)發(fā)的教科人一體化建設(shè)的實(shí)踐課程，將陜西秦創(chuàng)原建設(shè)5年多來(lái)的核心探索與經(jīng)驗(yàn)，濃縮為6次課堂教學(xué)+2次實(shí)踐教學(xué)。

理論模塊涵蓋：秦創(chuàng)原平臺(tái)功能解讀、科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制、高價(jià)值專(zhuān)利布局、高校項(xiàng)目孵化、初創(chuàng)企業(yè)組織管理、企業(yè)家實(shí)戰(zhàn)分享。實(shí)踐環(huán)節(jié)則包括本次專(zhuān)場(chǎng)路演，以及赴獨(dú)角獸企業(yè)實(shí)地考察、創(chuàng)業(yè)者面對(duì)面座談。

“這門(mén)課就是要幫理工科研究生打破‘技術(shù)思維’的局限，補(bǔ)上從技術(shù)到產(chǎn)品、從實(shí)驗(yàn)室到市場(chǎng)的關(guān)鍵一課?！鼻貏?chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心主任楊穌表示，通過(guò)系統(tǒng)性教學(xué)，讓學(xué)生掌握科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條邏輯與核心實(shí)操技能，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與成果轉(zhuǎn)化落地能力。

校地協(xié)同：為陜西新質(zhì)生產(chǎn)力培育“種子選手”

秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課是西咸新區(qū)與高校深化校地協(xié)同、推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的又一扎實(shí)舉措。西安電子科技大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院副院長(zhǎng)呂昆表示：“此次合作將秦創(chuàng)原‘四鏈融合’的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入學(xué)校課堂，推動(dòng)卓越工程師培養(yǎng)從‘技術(shù)導(dǎo)向’向‘產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向’深度轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化有機(jī)結(jié)合，為陜西新質(zhì)生產(chǎn)力培育了更多‘敢闖敢創(chuàng)’的種子選手?！?/p>

未來(lái)，西咸新區(qū)將與更多高校探索教育、科技、人才一體化發(fā)展的新路徑，為陜西創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力培育輸送更多“敢于把技術(shù)拿出來(lái)接受市場(chǎng)檢驗(yàn)”的青年力量。