導(dǎo)讀

2026年，恰逢“十五五”規(guī)劃開局之年，也是規(guī)劃行業(yè)深化改革轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵年份，中國城市規(guī)劃學(xué)會迎來了成立70周年的重要時刻。為真實記錄新中國70多年的規(guī)劃歷史，系統(tǒng)回顧與總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，傳承科學(xué)家精神，學(xué)會正式啟動了“城市規(guī)劃70年”老專家、老領(lǐng)導(dǎo)深度專訪活動。我們將陸續(xù)發(fā)布首批專訪成果，與您共同翻開一部有溫度的中國規(guī)劃史。

本文字?jǐn)?shù)：8709字

閱讀時間：27分鐘

作者 | 王緝慈

北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院

魏心鎮(zhèn)，1927年生于遼寧省沈陽市，1953年畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，后在中國人民大學(xué)計劃系研究生班深造。在中國人民大學(xué)讀研期間，被選中到北師大地理系就讀蘇聯(lián)專家的研究生，1957年畢業(yè)。1955年隨仇為之先生從中國人民大學(xué)調(diào)入北京大學(xué)，與胡兆量、楊吾揚(yáng)、林雅貞等學(xué)者共同創(chuàng)立了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)。1983年作為訪問學(xué)者赴日本關(guān)西大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

魏心鎮(zhèn)長期在北京大學(xué)地質(zhì)地理系（后改為城市與環(huán)境學(xué)院）任教，1984年至1988年擔(dān)任經(jīng)濟(jì)地理教研室主任、城市與區(qū)域開發(fā)研究所所長。他致力于推動中國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與國土規(guī)劃、城市規(guī)劃等實踐領(lǐng)域的結(jié)合，培養(yǎng)了大批建設(shè)和規(guī)劃類人才。

魏心鎮(zhèn)的代表作《工業(yè)地理學(xué)（工業(yè)布局原理）》于1982年由北京大學(xué)出版社出版，全書35萬字，系統(tǒng)闡述了工業(yè)布局的基本原理以及工業(yè)布局規(guī)劃的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題，是中國工業(yè)布局理論的重要著作，被中國科學(xué)院陸大道院士評價為“中國工業(yè)地理學(xué)的基石”。他還參與編寫了中國大百科全書《人文地理學(xué)》工業(yè)地理部分條目。魏心鎮(zhèn)的其他論著包括《礦產(chǎn)資源區(qū)域組合類型與地域工業(yè)綜合體》（《地理學(xué)報》，1981年）、《關(guān)于工業(yè)布局理論研究的探索》（《地理科學(xué)》，1989年）、《尖端技術(shù)工業(yè)布局與技術(shù)密集城市建設(shè)問題》（《經(jīng)濟(jì)地理》，1985年）、《石油化學(xué)工業(yè)基地布局的區(qū)域研究》（魏心鎮(zhèn)與李秉仁合著，載于《城鎮(zhèn)與工業(yè)布局的區(qū)域研究》論文集，1986年）、《新的產(chǎn)業(yè)空間——高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的發(fā)展與布局》（魏心鎮(zhèn)與王緝慈等合著，北京大學(xué)出版社，1993年）。

在規(guī)劃實踐方面，他參與過國家“七五”重點項目“黃土高原地區(qū)綜合治理開發(fā)”，以及山東、山西、陜西、寧夏等多個省區(qū)國土規(guī)劃的咨詢與研究。1974年參加北大經(jīng)濟(jì)地理教研室在北京市規(guī)劃局平谷短訓(xùn)班的培訓(xùn)工作，1975年領(lǐng)隊（教研室）承擔(dān)承德市總體規(guī)劃編制工作。1980年代中后期帶領(lǐng)團(tuán)隊在山東省淄博、濰坊、濱州（惠民地區(qū)）等市做國土規(guī)劃工作。

魏心鎮(zhèn)分別于1978年和1981年擔(dān)任中國城市規(guī)劃學(xué)會（當(dāng)時稱中國建筑學(xué)會城市規(guī)劃學(xué)術(shù)委員會）第二、三屆的委員，和第四屆的名譽(yù)委員，是中國城市規(guī)劃學(xué)會區(qū)域規(guī)劃委員會創(chuàng)始人之一。他曾任中國地理學(xué)會經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)委員會委員。2012年，他榮獲第三屆“中國地理科學(xué)成就獎”。2017年，《經(jīng)濟(jì)學(xué)家周報》將其列為“影響中國區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)家”之一。魏心鎮(zhèn)教授1994年退休，他的學(xué)術(shù)思想和教育理念至今仍深刻影響著中國地理學(xué)界。

1980年我從“回爐班”畢業(yè)，魏老師推薦我留校，讓我接任他工業(yè)地理學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)。使我成為北大的一名教師，開始走上工業(yè)地理學(xué)者的道路。魏心鎮(zhèn)老師是我學(xué)術(shù)人生中重要的引路人。

恩師魏心鎮(zhèn)的名字，我是17歲時第一次聽到的。我剛進(jìn)北大，被分到經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)，而魏心鎮(zhèn)老師的工業(yè)地理等部門地理課程要到三年級才開設(shè)。然而，當(dāng)我們上完一些基礎(chǔ)課，剛上大三，就被分配到四川農(nóng)村去搞“四清”運(yùn)動，接著是“文革”停課，1968年底拿到工宣隊的畢業(yè)證書，就離開北大了。

我真正認(rèn)識魏心鎮(zhèn)老師的時候，已經(jīng)32歲了。1978年，北大在全國招收1968-1970屆畢業(yè)的學(xué)生“回爐”（二年制進(jìn)修班），補(bǔ)習(xí)因“文革”而未學(xué)的課程。我考回北大地理系，作為進(jìn)修班七個人里唯一的經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)學(xué)生，與1976級的工農(nóng)兵學(xué)員一起，上了魏心鎮(zhèn)老師的工業(yè)地理課。1980年剛留校，他就把《工業(yè)地理學(xué)》講義的一摞稿紙交給我，讓我在林雅貞老師校訂的基礎(chǔ)上，逐字逐句進(jìn)行整理。1981年12月他撰寫了前言，將文稿交付北大出版社。

《工業(yè)地理學(xué)》教學(xué)的奠基人

1982年，魏心鎮(zhèn)老師編寫的中國第一本《工業(yè)地理學(xué)》教科書在北京大學(xué)出版社出版。這本書凝聚了魏老師多年心血，奠定了中國工業(yè)地理學(xué)教學(xué)的基石。

《工業(yè)地理學(xué)》的出版，恰逢國家改革開放之初，百廢待興，工業(yè)建設(shè)進(jìn)入新高潮的時期。魏老師在字里行間強(qiáng)調(diào)了要總結(jié)我國工業(yè)布局的經(jīng)驗和教訓(xùn)，按客觀規(guī)律辦事。此前我國在“156項工程”和“三線建設(shè)”等工業(yè)布局的過程出現(xiàn)過一些失誤，例如先建工廠后修路，水電氣等基礎(chǔ)設(shè)施滯后，以及“三線建設(shè)”時的“山、散、洞”方針、“羊拉屎”布局等，都是基于當(dāng)時備戰(zhàn)備荒的戰(zhàn)略判斷。隨著對國際局勢轉(zhuǎn)向和平與發(fā)展為主題，新的開放形式下的經(jīng)濟(jì)建設(shè)亟需理論指導(dǎo)。魏老師的《工業(yè)地理學(xué)》在論述工業(yè)布局的條件（社會生產(chǎn)方式、自然、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化與協(xié)作等）以外，不但設(shè)置了“工業(yè)布局與環(huán)境保護(hù)”一章，而且在系統(tǒng)闡述計劃經(jīng)濟(jì)條件下的工廠選址后，特別補(bǔ)充介紹了西方工業(yè)地理學(xué)在企業(yè)市場條件下進(jìn)行區(qū)位選擇的思想理論。

魏老師及時地學(xué)習(xí)并吸收了聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織1978年發(fā)布的《工業(yè)可行性研究編制手冊》（MANUAL FOR THE PREPARATION OF INDUSTRIAL FEASIBILITY STUDIES）內(nèi)容，編寫在《工業(yè)地理學(xué)》教科書的第五章“工業(yè)可行性研究與廠址選擇”里。他寫道：

“要使工業(yè)建設(shè)工作符合客觀規(guī)律，達(dá)到預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效果，做好工業(yè)建設(shè)的前期調(diào)查研究工作是極其重要的。在國外通常稱之為可行性研究（Feasibility Studies）。我國早在第一個五年計劃期間，建設(shè)重點工業(yè)項目之前，亦曾進(jìn)行過“方案研究”、“建設(shè)意見書”等類似可行性研究的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析工作。雖然搞得粗淺些，但還是發(fā)揮了一定的作用?？墒菑?958年以后，這些工作完全被忽視了，特別是近十幾年來，在林彪、“四人幫”鼓吹唯意志論的影響下，出現(xiàn)了“三邊”（邊勘察、邊設(shè)計、邊施工）、“四當(dāng)年”（當(dāng)年設(shè)計、當(dāng)年施工、當(dāng)年建成、當(dāng)年投產(chǎn)）之類的嚴(yán)重違反工業(yè)基本建設(shè)程序的錯誤作法，致使許多項目投資效果很差，甚至建成了也不能正常生產(chǎn)。例如有的項目原材料、燃料、動力、運(yùn)輸?shù)炔宦鋵?，水文、工程地質(zhì)不清就盲目上馬、倉促興建；有的項目工藝技術(shù)不過關(guān)，產(chǎn)品未定型，長期出不了合格產(chǎn)品；有的項目技術(shù)落后，消耗過大，產(chǎn)品沒有銷路，建成后就著手改造；有的項目前后左右協(xié)作不配套，建成后不能正常生產(chǎn)；有的項目重復(fù)建設(shè)，重復(fù)生產(chǎn)，爭原料、爭銷路，打亂了綜合平衡，破壞了計劃經(jīng)濟(jì)等，大量事實說明，只依靠工業(yè)籌建單位編制的計劃任務(wù)書，提出有關(guān)項目、投資和產(chǎn)品綱領(lǐng)以及占地面積等幾項簡單內(nèi)容進(jìn)行工業(yè)建設(shè)，會給國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很大損失。因此，在工業(yè)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)做好建設(shè)項目的前期工作，大力提倡開展可行性研究。”

魏老師后來回憶說，《工業(yè)地理學(xué)》的最后一章“工業(yè)地域組合（工業(yè)集中區(qū)域）”是他編書的時候才加進(jìn)去的。在我國改革開放之初，社會上對于工業(yè)集聚的認(rèn)識還是相當(dāng)模糊的，還存在著計劃經(jīng)濟(jì)時期所形成的大型工礦“單位”各自為政、“大而全”“小而全”、生產(chǎn)專業(yè)化協(xié)作水平低、“條（部門）塊（地區(qū)）分隔”的遺留問題。針對這些問題，書中寫道，工業(yè)集聚所產(chǎn)生的工業(yè)地域組合（工業(yè)集中區(qū)域）是有共生規(guī)律的。他分類論述了工業(yè)集聚的共生規(guī)律。在這一章的文后列出了六個參考文獻(xiàn)，包括日本學(xué)者和原蘇聯(lián)學(xué)者的譯著，以及陸大道1979年在《地理學(xué)報》上關(guān)于工業(yè)地域組合的文章。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)業(yè)集聚是市場競爭的結(jié)果。而蘇聯(lián)在計劃經(jīng)濟(jì)體制下希望通過人為計劃的相關(guān)工業(yè)成組布局效仿這樣的集聚效果，卻因缺乏市場競爭的動態(tài)激勵，而難以適應(yīng)技術(shù)和市場的變化。認(rèn)識到這些問題，對工業(yè)地理學(xué)后來產(chǎn)業(yè)集聚研究的發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動作用。

魏老師在1984年第4期《地理學(xué)報》上所發(fā)表的“礦產(chǎn)資源區(qū)域組合類型與區(qū)域工業(yè)綜合體”一文是他基于礦產(chǎn)資源組合類型研究產(chǎn)業(yè)集聚的代表作。他提出，礦產(chǎn)資源區(qū)域組合可分為三類，即（1）同一礦床伴生多種元素（礦物）構(gòu)成的共生資源組合；（2）同一礦田共生不同礦床構(gòu)成的資源組合；（3）同一地區(qū)產(chǎn)出多種礦產(chǎn)資源組合。在地理范圍較大的區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃時應(yīng)特別注意多種礦產(chǎn)資源組合的類型，它又可分為三個亞類，包括（1）煤鐵資源組合，（2）煤、鐵、有色金屬和非金屬等礦產(chǎn)資源組合，以及（3）鹽類礦產(chǎn)與石油、天然氣資源組合。不同類型礦產(chǎn)資源組合的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的地域工業(yè)綜合體各具特色。他還舉了本溪、唐山、淄博、邯鄲，以及渤海灣沿岸、柴達(dá)木盆地等具體的例子加以說明。這些實例都來自他廣泛深入的調(diào)研，融會貫通，形成貫穿全書的工業(yè)因地制宜發(fā)展思維。

他的教材在能源、冶金、機(jī)械、建材、造紙、紡織、食品等行業(yè)及其細(xì)分領(lǐng)域的章節(jié)里，從工業(yè)生產(chǎn)流程及其所需資源的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價出發(fā)，論述了工業(yè)布局學(xué)原理。他非常重視培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。在北大開設(shè)工業(yè)地理課，他每年都安排學(xué)生參觀首鋼、燕山石化、清河毛紡廠等，讓學(xué)生深入生產(chǎn)一線進(jìn)行課堂實習(xí)。我留校后，跟著魏老師外出調(diào)研很多次，深深感受到魏老師的“功底”之深。他說過，學(xué)習(xí)工業(yè)地理，一定要調(diào)研工廠，至少要十年以上的知識積累。

煉油和石油化學(xué)工業(yè)布局研究

煉油和石化產(chǎn)業(yè)是20世紀(jì)80年代中國的新興產(chǎn)業(yè)，魏老師申請到了研究石化產(chǎn)業(yè)布局的國家自然科學(xué)基金項目。1982年我跟著魏老師研究中國的石油化學(xué)工業(yè)布局，魏老師帶著他的研究生李秉仁和我外出調(diào)研。除北京的燕山石化廠以外，坐火車到湖南、湖北、山東、浙江、遼寧、吉林、黑龍江等五省的年加工能力250萬噸以上的煉油廠和石油化工廠。從岳陽的長嶺煉油廠、云溪化工廠到荊門煉油廠和鎮(zhèn)江煉油廠，從天津市、大連市到鞍山市、遼陽市、吉林市、哈爾濱市，一直到大慶市的薩爾圖區(qū)和讓胡路區(qū)，那次出發(fā)之前，我們認(rèn)真鉆研了煉油和乙烯，以及三大合成材料（塑料、合成橡膠、合成纖維）等生產(chǎn)流程特點。魏老師讓李秉仁側(cè)重研究煉油工業(yè)布局，讓我側(cè)重研究石油化纖工業(yè)布局。

在魏老師的指導(dǎo)下，李秉仁和我在1982年分別發(fā)表了論文。研究發(fā)現(xiàn)，煉油工業(yè)對原油運(yùn)輸成本高度敏感，在原油富集區(qū)依托就地加工優(yōu)勢，原油資源的豐裕度決定區(qū)域加工規(guī)模與地位。在工業(yè)發(fā)達(dá)、人口密集區(qū)域有很大的消費(fèi)需求吸引力，即便本地原油資源匱乏，仍集聚了大量煉油產(chǎn)能，產(chǎn)品匹配工業(yè)與民生需求。在港口，以及連接油田與消費(fèi)區(qū)的管道樞紐，交通便利性影響石油加工能力與資源調(diào)配效率。另外，煉油產(chǎn)業(yè)需要配套產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施與政策支持。研究組分析了我國1970年代引進(jìn)的位于上海市、天津市、遼寧遼陽市、四川長壽縣的石油化纖廠的布局類型。

國土規(guī)劃研究和實踐的開拓者

魏老師1983~1984年在日本訪問，我1985~1986年訪問加拿大。1986年我回國不久，就和林雅貞、孟曉晨等老師一起，參加了魏老師在山東省淄博市、濰坊市和惠民地區(qū)（濱州市）的國土規(guī)劃工作。那時沒有高速公路，我們經(jīng)常在凌晨就從北京出發(fā)，坐山東接我們的桑塔納轎車，一路顛簸，午前才能到達(dá)目的地。在惠民地區(qū)（濱州市）、濰坊市和淄博市以及下屬的縣區(qū)，我們一起調(diào)研了不少工礦企業(yè)，分析地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上畫出規(guī)劃圖，提出規(guī)劃建議。

魏老師在國土規(guī)劃理論和實踐方面做過很多開拓性的工作，在山東省相關(guān)政府部門享有很高的威望。他在淄博市國土辦做過一天的報告，我也自告奮勇地講了我在加拿大所學(xué)到西方區(qū)域發(fā)展理論的點滴知識。淄博市國土規(guī)劃辦公室《國土規(guī)劃專刊》1987年1月刊載了魏老師在淄博市國土規(guī)劃學(xué)習(xí)班上的講話。他講了七個方面的問題，即（1）國土規(guī)劃的性質(zhì)及其工作要求；（2）關(guān)于地域特點及優(yōu)勢分析；（3）資源開發(fā)與工業(yè)結(jié)構(gòu)及城市發(fā)展的演變；（4）國土規(guī)劃的目標(biāo)體系；（5）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向；（6）城鎮(zhèn)體系建設(shè)與布局；（7）區(qū)域規(guī)劃中重大的基礎(chǔ)設(shè)施。他的講話對當(dāng)時的國土規(guī)劃工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。2021年1月我將此講話放到“產(chǎn)業(yè)集群研究網(wǎng)絡(luò)”公眾號上重新發(fā)表。重溫魏老師的這個講話，體會到他在國土規(guī)劃領(lǐng)域的工作是開拓性、前瞻性的。

參加魏老師的這些研究項目，使我逐漸積累起工業(yè)地理和區(qū)域發(fā)展研究方面的知識。我一直默默地跟在魏老師后面，從他深厚的知識功底和腳踏實地的科研態(tài)度中吸取營養(yǎng)。

記得在那一段時期，魏心鎮(zhèn)、林雅貞、孟曉晨和我多次往返山東，都是坐“桑塔納”小轎車。山東派車來北大，從中關(guān)園到燕東園，依次把我們接上，經(jīng)過天津楊柳青休息片刻，一直開到山東的幾個城市。那時沒有高速公路，最遠(yuǎn)的需要半夜三點就出發(fā)。河北的道路顛頗不平，山東的道路明顯平整些。但是司機(jī)疲勞駕駛，我們要隨時盯著司機(jī)，發(fā)現(xiàn)打瞌睡馬上提醒，停車休息。就這樣，我們一起走遍了山東的主要工業(yè)基地。濱州、濰坊和淄博的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有較大差異，我們?nèi)サ讲簧俟S調(diào)研。無論什么樣的條件，魏老師總是不顧疲勞、扎扎實實深入調(diào)研。

中國科技園區(qū)研究的探索者

1980年代，全球高技術(shù)競爭加劇，我國急需突破技術(shù)瓶頸。1986年863計劃啟動，聚焦前沿高技術(shù)研發(fā)。1988年火炬計劃實施，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。1988年海淀新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗區(qū)成立，到1991年全國陸續(xù)建了27個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。魏老師申請到新的國家自然科學(xué)基金項目“我國科學(xué)工業(yè)園區(qū)發(fā)展與布局理論研究”。

1993年魏老師和我合作編著的《新的產(chǎn)業(yè)空間——高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的發(fā)展與布局》在北京大學(xué)出版社出版。這是中國第一本研究科技園區(qū)的著作，在當(dāng)時的國家科委火炬計劃辦公室和國家科協(xié)都引起很大的反響。這是項目組集體努力的成果，多人參加調(diào)研和報告撰寫，包括火炬辦的李志遠(yuǎn)處長等。

今天，我翻開該書的第一章（全球高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化趨勢）、第四章（高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的一般區(qū)位因素）和第十九章（高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)開發(fā)領(lǐng)域問題），重溫魏老師對科學(xué)工業(yè)園區(qū)的布局理論的闡述，發(fā)現(xiàn)放到今天仍然適用，當(dāng)年就很有遠(yuǎn)見。

關(guān)于高新區(qū)選擇智力資源密集區(qū)的區(qū)位指向，魏老師在美國、日本和我國的不少實例的技術(shù)上特別強(qiáng)調(diào)，

要避免僅從特定區(qū)域的統(tǒng)計數(shù)字中的大專院校、科研單位多少，高級科技人員密集程度等方面作出開發(fā)區(qū)優(yōu)勢的判斷，因為其中仍會有些無法真接參與高技術(shù)活動的部分，所以這些數(shù)字只能視為宏觀區(qū)城文化素質(zhì)及其水平的標(biāo)志，視為發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的潛在社會文化基礎(chǔ)。

他認(rèn)為，

興建高技術(shù)產(chǎn)業(yè)必須遵循其內(nèi)在規(guī)律，在區(qū)位上多具體指向那些形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的搖籃。即使在具有較高威望的理工科大專院校及相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)為核心的智密區(qū)，還要進(jìn)一步區(qū)分理工科大學(xué)的類型。

他指出，

目前存在一定數(shù)量的理工科教育型大學(xué)，它們一般很少進(jìn)行基礎(chǔ)性研究，只作為教育與培養(yǎng)人才中心；另一種是理工科研究型大學(xué)，其中有的以基礎(chǔ)理論研究為主，有的著重應(yīng)用研究。前者受純理論研究的影響，比較偏重于發(fā)表論著，缺乏把成果應(yīng)用于開發(fā)和進(jìn)一步轉(zhuǎn)向生產(chǎn)研究的傳統(tǒng)，存在與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系不夠密切的現(xiàn)象……

在分析和研究高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)布局趨勢時，還應(yīng)把注意力放在另一種智力密集區(qū)的優(yōu)勢，那就是一些企業(yè)集團(tuán)或大型工業(yè)企業(yè)內(nèi)部集中的智力資源。雖然這種智密區(qū)的集聚程度不及上述某些理工科大學(xué)與科研院所的規(guī)模，但它擁有一大批精通本門科學(xué)技術(shù)的專門人才，并習(xí)慣于把研究開發(fā)活動中的新技術(shù)、新工藝應(yīng)用到高技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)上，因而對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)也具有一定的吸引和推進(jìn)作用。

……總之，對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)具有指向作用的智力資源密集區(qū)位問題，應(yīng)從總體與具體兩個方面進(jìn)行分析。一是對于區(qū)域整體的科學(xué)技術(shù)水平與文化素質(zhì)分析，它關(guān)系到發(fā)展高技術(shù)的背景條件和經(jīng)濟(jì)社會支持程度。二是具體明確開發(fā)區(qū)與所依托的智力集團(tuán)的聯(lián)系強(qiáng)度及其現(xiàn)實性和可能性。這些同開發(fā)區(qū)的發(fā)展領(lǐng)域以及對所在地區(qū)的傳統(tǒng)工業(yè)改造有極為密切的關(guān)系。

魏老師從四方面詳細(xì)論述了發(fā)展高技術(shù)的開發(fā)性技術(shù)條件，即區(qū)域技術(shù)開發(fā)能力、先導(dǎo)性技術(shù)基礎(chǔ)、多種方向的中試條件，以及擁有吸納高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的大工業(yè)基礎(chǔ)。關(guān)于科學(xué)知識，他提到實用知識和純理論知識兩部分，將實用部分提出來應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)上的知識體系就是技術(shù)。所謂技術(shù)開發(fā)能力是指某一地區(qū)具有一種能把研究成果迅速轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的技術(shù)素質(zhì)，擁有采用科學(xué)技術(shù)手段和運(yùn)用這些手段的技術(shù)人才。他還提到在一般情況下，技術(shù)開發(fā)能力還表現(xiàn)為具有引進(jìn)-消化-創(chuàng)新的能力，這需要長期的積累，因而它具有較為明顯的地域性。

魏老師認(rèn)為，

高技術(shù)是應(yīng)變能力大的柔性系統(tǒng)，而支撐這個系統(tǒng)的條件就是網(wǎng)絡(luò)要素。信息是重要的資源。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)證明，信息的產(chǎn)生和獲得是新技術(shù)革命的先導(dǎo)。發(fā)展尖端技術(shù)工業(yè)的新技術(shù)變動快，需求預(yù)測多，誰獲得情報信息早、行動快，誰就能在競爭中占居領(lǐng)先地位。在國內(nèi)外高技術(shù)發(fā)展中，有些是在各公司人員在公共場場所的交往中（餐館、卡拉OK廳等）或就業(yè)崗位的變動中獲得有價值的信息，萌發(fā)創(chuàng)新或改進(jìn)的思路，取得高技術(shù)研究與開發(fā)的進(jìn)展。

實踐證明，發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要多種學(xué)科和專業(yè)的協(xié)作進(jìn)行研究與開發(fā)，因此也可以說，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展是多種專業(yè)人才的組合而共同創(chuàng)新的綜合產(chǎn)物。在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設(shè)的多種人才網(wǎng)絡(luò)中，首要的應(yīng)是有接收與判別有價值信息資源能力的科學(xué)研究人才，由他們提出課題或建設(shè)項目；其次要有開發(fā)事業(yè)的組織孵化人才，有從事生產(chǎn)的指導(dǎo)人才，有進(jìn)行風(fēng)險投資的金融機(jī)構(gòu)與決策者，有行政管理和領(lǐng)導(dǎo)者的支持。此外，還要有經(jīng)濟(jì)、法律、商貿(mào)等方面人員共同構(gòu)成的開發(fā)者人才網(wǎng)絡(luò)，才能保證開發(fā)區(qū)研究與開發(fā)、生產(chǎn)與制造，銷售與服務(wù)這個綜合體內(nèi)各環(huán)節(jié)的起步與正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)綜合體中的任何一種人才均有可能起促進(jìn)發(fā)展的牽頭作用。

薪火相傳的好老師

中國進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)之時，我寫了新的工業(yè)地理學(xué)教材。從1993年開始，我經(jīng)常參加國際地理聯(lián)合會的學(xué)術(shù)活動，接觸了工業(yè)地理學(xué)的前沿理論，逐漸專注到產(chǎn)業(yè)集群和地方創(chuàng)新環(huán)境的研究中去。

魏老師退休之前，我與他朝夕相處了十幾年。他曾風(fēng)趣地對我說：“咱們是一根繩上拴的兩只螞蚱”。他快退休時，我們分到同一個辦公室——北大逸夫二樓3462號。我退休后，我的博士生童昕接任我的課程，并在3462號辦公室上班?，F(xiàn)在，“3462”微信群里已經(jīng)有51人，包括魏心鎮(zhèn)老師、我和我的學(xué)生們，以及童昕和她的學(xué)生們?！?462”經(jīng)常在線上交流，像個大家庭。魏老師薪火相傳，后繼有人。他在地理研究中深入實際進(jìn)行調(diào)查的求實作風(fēng)，傳給了我，我又傳給了我的學(xué)生們。這是魏老師留給我們的寶貴財富。

2021年1月2日，我去看望93歲的恩師魏心鎮(zhèn)教授，帶去我準(zhǔn)備在人民教育出版社出版的科普著作《探索產(chǎn)業(yè)區(qū)位》的初稿給他看，只是向他匯報一下我近期做的工作，表明沒去看他的原因。他問，有修改意見或建議能不能批在稿子上？我沒料到他還要寫修改意見，為了節(jié)省紙張，排版太滿，紙邊留的空間不多。

之后一直忙于寫作。打電話問過老師家的保姆，聽說老師身體還好，我很放心，因此沒有去看望老師。直到人教社審稿后我去看魏老師，還是表示道歉。進(jìn)老師家門后，保姆用輪椅把他從房間里推出來。只見老師手里拿著一張稿紙和兩疊用夾子夾著的紙。他一坐到沙發(fā)上，馬上就認(rèn)真地和我談起學(xué)術(shù)來。受他的感染，我也認(rèn)真地和他討論學(xué)術(shù)，忘記了他是九十多歲的高齡老人。我們討論了什么是“云辦公”“視聽產(chǎn)業(yè)”，討論了鋼鐵產(chǎn)業(yè)的“長流程”和“短流程”，等等，整整談了一個小時！他手上拿的是讀我的書稿后的雜記，那張稿紙是他謄寫的評語。聽到他說大夫不讓他多用腦，我強(qiáng)烈要求他把手里的本本給我，不要再為我動腦子了。可是，他說什么也不肯當(dāng)時給我，說自己還要再看一遍，整理一下，精選后再給我。過了兩天，在北京最冷的那天上午，他的保姆把他整理后的一個本本送來了。封面是“看稿雜記，不足參考”，在第一頁，他寫道：“由于體弱多病，不可能一次性閱讀大作，遂決定邊看邊記之后再做整理，表述淺見。草稿凌亂無緒，不足翻閱，有些文字我自己已經(jīng)不認(rèn)識了。你要求看，我只能將尚可供參考的亂筆交卷，僅供交流?！蔽豪蠋熥鰧W(xué)問一貫嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和敬業(yè)，九十多歲高齡仍然如此！我為他的忘我精神而感動，更感激老師幾十年來對我學(xué)業(yè)的培養(yǎng)和支持。

盡管魏老師退休以后，我和他的聯(lián)系逐漸減少了，然而，老師的培育之恩我不會淡忘。他淵博的工業(yè)地理知識、扎實進(jìn)行調(diào)查研究的態(tài)度和方法，以及他以天下為己任鉆研學(xué)術(shù)的精神，都早已潛移默化地影響了我，使我終生受益。

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