沒(méi)有生娃前，我對(duì)恐龍了解甚少，一次偶然的機(jī)會(huì)，小侄纏著我要給我講關(guān)于恐龍的故事，令我吃驚的是：他能在不看書(shū)的情況下，滔滔不覺(jué)地給我講了一個(gè)多小時(shí)，我像聽(tīng)無(wú)字天書(shū)一樣，認(rèn)真配合得聽(tīng)著，那時(shí)的他才4歲多，還經(jīng)常自己畫(huà)恐龍，妥妥的恐龍迷。小侄已經(jīng)上三年級(jí)了，成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)前三。難道癡迷恐龍的孩子會(huì)更聰明？

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無(wú)獨(dú)有偶，在綜藝節(jié)目《媽媽是超人》中，霍思燕的兒子嗯哼也很喜歡恐龍，對(duì)各種恐龍如數(shù)家珍，家里成箱的恐龍玩具，喜歡看恐龍電影，喜歡聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，連穿的睡衣都是恐龍圖案，對(duì)恐龍的愛(ài)很深沉。再比如，《小豬佩奇》動(dòng)畫(huà)片里，喬治喜歡的也是恐龍。

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（一）為什么恐龍如此受孩子們歡迎？

1.恐龍時(shí)代是人類歷史的復(fù)演

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童發(fā)展是對(duì)人類歷史的復(fù)演。比如，孩子們喜歡追逐打鬧，其實(shí)是在模仿遠(yuǎn)古時(shí)代的狩獵行為；人們喜歡游泳、劃船、捕魚(yú)，這些都和人類祖先的生活方式息息相關(guān)。

孩子們之所以如此癡迷恐龍，可能兒童早期或許正對(duì)應(yīng)歷史上的恐龍生存的時(shí)代，是孩子最原始的心理特征。隨著年齡的增加，他們的心理和行為偏好會(huì)越來(lái)越接近于文明社會(huì)。

2. 恐龍充滿了神秘感，給孩子無(wú)限想象的空間

恐龍有著超現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)壯，是力量的象征?？铸埬苌咸烊牒?，無(wú)所不能，是孩子們心中的真正王者。

睿寶有次跟我講，“媽媽，我想養(yǎng)只恐龍，那樣壞人就沒(méi)辦法欺負(fù)我了，因?yàn)榭铸埧梢员Ｗo(hù)我。”恐龍的強(qiáng)大形象激發(fā)了小朋友們對(duì)強(qiáng)者的遐想與天然的崇拜感。

已經(jīng)滅絕的恐龍，天然地帶有一層神秘色彩，孩子之所以喜歡恐龍，極大地滿足了自己的好奇心和想象力。

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3. 恐龍幫孩子戰(zhàn)勝恐懼，獲得力量和自信。

現(xiàn)實(shí)生活中孩子們往往被視為弱勢(shì)群體，他們矮小，更加需求大人的幫助和保護(hù)，更加渴望獲得成長(zhǎng)與力量。

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在孩子們的想象中，恐龍承載了強(qiáng)壯和全能，可以通過(guò)游戲角色扮演恐龍，從而獲得自信與滿足。

孩子們熱衷假想冒險(xiǎn)游戲，從進(jìn)化心理學(xué)角度，孩子們喜歡被恐龍追趕。現(xiàn)實(shí)生活中害怕的事物，若放在游戲中應(yīng)對(duì)，便會(huì)產(chǎn)生積極的心態(tài)與應(yīng)對(duì)策略，可能通過(guò)游戲的方式克服恐懼，獲得力量和自信。

（二）為什么喜歡恐龍的孩子會(huì)更聰明，不是專家瞎說(shuō)，背后的原因很有趣。

美國(guó)印第安納大學(xué)和威斯康星大學(xué)的一項(xiàng)研究：對(duì)恐龍有“強(qiáng)烈興趣”的小朋友可能有更高的智力水平。

興趣是最好的老師，其實(shí)好奇心才是獲得知識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

當(dāng)孩子對(duì)特定事物燃起了熱情，他會(huì)像海綿一樣渴望吸收方方面面的知識(shí)，比如有的孩子能準(zhǔn)確叫出各種奧特曼的名字，有的小孩子能說(shuō)出幾十種恐龍的名字、它們生活的年代以及基本生存習(xí)性等等。

原來(lái)，不是喜歡恐龍的孩子更聰明，而是喜歡研究恐龍讓孩子變得更聰明。研究恐龍的過(guò)程中，孩子會(huì)獲得很多有益的東西，比如毅力會(huì)增強(qiáng)，專注力會(huì)得到提升，處理復(fù)雜問(wèn)題的能力也會(huì)得到提升。

（三）孩子喜歡恐龍，家長(zhǎng)要做好2件事

佛吉尼亞大學(xué)心理學(xué)教授在一份研究報(bào)告中指出，有三分之一左右的孩子會(huì)在一歲半到三歲這個(gè)階段，對(duì)特定事物發(fā)展出超乎常規(guī)的熱情和強(qiáng)烈興趣，比如樂(lè)高、汽車、恐龍、奧特曼等等，過(guò)了三歲之后，這種強(qiáng)烈興趣和好奇心才會(huì)逐漸開(kāi)始消退，但對(duì)特定事物的喜愛(ài)卻會(huì)伴隨孩子終生。因此家長(zhǎng)守護(hù)好孩子的這份熱愛(ài)，很有必要。

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• 第一件事：呵護(hù)和肯定孩子的興趣

孩子對(duì)恐龍的熱愛(ài)，心理學(xué)家稱其為“概念興趣”，熱衷于對(duì)某一類主題概念事物的各個(gè)小單元進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)和知識(shí)的累積。比如孩子某段時(shí)期對(duì)涂鴉很感興趣。感興趣的可移步退休爺爺帶娃做對(duì)一件事，上小學(xué)后，孩子成績(jī)好、專注力強(qiáng)引夸贊

孩子對(duì)恐龍擁有這類“概念興趣”，孩子可能擁有更強(qiáng)的認(rèn)知能力，包括語(yǔ)言智力、記憶力、信息處理能力等。

這種對(duì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子變得積極和自信，為日后獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子癡迷恐龍的行為，多加肯定和鼓勵(lì)，守護(hù)孩子這份熱愛(ài)。

• 第二件事：幫孩子一起研究恐龍，做好恐龍的科普知識(shí)

可以帶孩子去自然博物館看恐龍模型，可以給孩子讀一些關(guān)于恐龍知識(shí)的繪本，這兒安利睿寶一直在讀的《恐龍國(guó)王童話》，是幼兒園老師熱心推薦的一套書(shū)，對(duì)于癡迷恐龍的小朋友，特別熱衷于了解關(guān)于各種恐龍的習(xí)性和特點(diǎn)，睿寶每天都纏著我給他講關(guān)于恐龍的各種故事。

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這套書(shū)是動(dòng)物科學(xué)專家撰寫(xiě)，專為3－8歲孩子打造的恐龍系列繪本，一共20冊(cè)，每一冊(cè)講解一種恐龍，內(nèi)容準(zhǔn)確詳實(shí)，滿足求知欲的同時(shí)，確保孩子接觸到的知識(shí)點(diǎn)新穎可靠。

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這套書(shū)最大的特點(diǎn)是以各種恐龍的特點(diǎn)，演繹出各種勵(lì)志小故事，并將科普知識(shí)融入到故事當(dāng)中，讓孩子在閱讀故事的同時(shí)也學(xué)到知識(shí)，勵(lì)志故事引發(fā)孩子的思考，培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的內(nèi)心。

3－12歲的恐龍興趣小達(dá)人，可以選擇《揭秘恐龍大百科》，帶孩子深入了解恐龍的世界。

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這是小侄最喜歡的課外讀物，難怪他能說(shuō)出那么多關(guān)于恐龍的科普知識(shí)，這套大百科功不可沒(méi)，這種主動(dòng)探索學(xué)習(xí)力，為他以后的學(xué)習(xí)力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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這套書(shū)共10冊(cè)，以恐龍為主線，介紹了恐龍生命誕生到滅絕的全過(guò)程，精美手繪圖與3D復(fù)原圖結(jié)合，80個(gè)跨頁(yè)+160頁(yè)電影全景真圖，讓孩子全方位、立體化了解恐龍的全部生命旅程。

多項(xiàng)研究證明，童年時(shí)期對(duì)某種特定事物產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的孩子，其智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均值，這樣的孩子在學(xué)校里也會(huì)表現(xiàn)得專注力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備將使他們變得更加自信。