前陣子我偶然加入了一個雞娃群，群里充斥著幾百位來自五湖四海的積極向上的寶媽，孩子基本都是幼兒園在讀。

我是無意間在小紅x上刷到一個有趣的數(shù)學游戲，跟博主求電子資料后被拉入群的，之后仿佛打開另一個天地，刷新了我的眼界。

一個幼兒園的孩子應該學點什么？

我原本覺得學點基礎的加減和英語已經(jīng)足夠了，誰知道群里的媽媽們已經(jīng)開始語數(shù)外全面發(fā)展，不光要學拼音、認字、算數(shù)、寫字、自然拼讀，甚至直接開始刷小學1～6年級習題。

寶媽們每天共享各種資料，數(shù)量之多，讓人瞠目結(jié)舌。這么多習題如果讓孩子從三歲開始做，做多少年才能做完啊。

雞娃和曬娃相輔相成，可以在群里看到“別人家孩子”的日常，早上晨讀，放學刷題，背的是小學語文，孩子還沒上學就已經(jīng)認識了做黃岡試卷。

回頭看看我家小崽子，早上七點從被窩里鉆出來都費勁，放學在公園里玩耍到天黑，從沒讓她練過字，靠畫畫自然練控筆，數(shù)字和字母會突然作為圖案出現(xiàn)在她的畫筆下。

別的媽媽在教孩子自然拼讀，我在給小崽子畫鴨。她抬手給我提字，寫的是什么，她自己也不知道。

我原以為只有一線城市雞娃狠，誰知對比之下小城市雞娃更厲害，放學居然還要做作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容跟小學生已經(jīng)看不出什么區(qū)別。

送孩子上民辦幼兒園的寶媽一邊曬娃伏案寫作業(yè)的樣子，一邊很欣慰地表示民辦幼兒園的學費雖然貴，但是的確能學到些東西，老師負責，每天布置作業(yè)。沒有作業(yè)的公立幼兒園寶媽立刻表示遺憾，然后慶幸疫情被封，不用上幼兒園可以在家自己雞娃。

別人家是媽媽小學考啥學啥，我家是孩子愛啥學啥。從海洋到宇宙，從恐龍到熊貓，她喜歡什么我們就看什么主題的繪本和紀錄片，看high了再一起用粘土捏出來。

當別人家孩子放學后在語數(shù)外的題庫里遨游的時候，我家孩子在秋日的落葉中打滾。

群里也會討論雞娃的必要性，討論的結(jié)果就是：如果不超前學，孩子上學后會跟不上，至少得學到三年級的內(nèi)容才算幫了孩子一把。

我很難理解。

如果必須靠提前學才能跟上進度，幼兒園要學小學的內(nèi)容，小學要學中學的內(nèi)容，中學要學大學的內(nèi)容，這什么時候才是個頭啊。

不少人也意識到雞娃費媽，于是要讓孩子從“被雞”變成“自雞”，于是各種學習計劃、好習慣培養(yǎng)的資料撲面而來，培養(yǎng)自雞的好習慣。

我這樣的佛系媽媽在群里必須保持沉默，不然影響了別人雞娃的積極性，就會影響群主帶貨的業(yè)績，從文具到練習題，從點讀筆到學習機，不販賣焦慮，那么多產(chǎn)品怎么賣的出去。

我默默退了群，瞧了瞧身邊正在看電視的小家伙，動畫片里的熊貓正在問：“紅色星球是哪顆行星？”她在沙發(fā)上一邊蹦噠一邊大喊：“火星，是火星！”

看完動畫片，Summer問我：“媽媽，什么時候我們可以去宇宙玩？”

好家伙，別人的孩子想著上學，我家孩子想著上天。