文/石和平 周恩星

湖北宜城，楚國故都。在這塊古老的土地上，文風(fēng)鼎盛，文脈延宕。以宋玉、向朗、王逸等為代表的歷史文化名人，如璀璨的群星，照亮了宜城文化的天空，也深遠(yuǎn)地影響著這里的人們崇文、尚書、向?qū)W、求知的文化追求。自古及今，英才輩出，可謂史不絕書，代不乏人。

而近年來，青年書畫篆刻家李立新，就是宜城這塊古老土地上冉冉升起的一顆新星。作為一名新時(shí)期的書畫篆刻愛好者，他始終“秉承家學(xué)，堅(jiān)守傳統(tǒng)”，以積極向上的態(tài)度研習(xí)詩、書、畫、印；以認(rèn)真執(zhí)著的藝術(shù)追求打磨作品，其人其藝均被人們稱頌傳揚(yáng)。

李立新自幼在家庭文化教育的氛圍中，奠定了他堅(jiān)持文化道路的自信力，他時(shí)刻不忘初心，認(rèn)真將自身所學(xué)奉獻(xiàn)社會(huì)，激勵(lì)同行；積極踐行文化引領(lǐng)，擔(dān)負(fù)文化使命，在藝術(shù)追求的道路上堅(jiān)定文化自信，賡續(xù)文化傳承。

自1999年學(xué)習(xí)書法以來，李立新認(rèn)真研習(xí)，虔誠求學(xué)，以“求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的學(xué)風(fēng)，攻破在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中的各種困難。書法，看似容易，實(shí)屬不易！作為一名書法家不僅需要把字寫好，而怎樣“把字寫好，寫出水平，帶出意境，教出成績”，才是書法研學(xué)課題。這其中李立新運(yùn)用了兩個(gè)法則：“一是提升技法；二是提煉文化”，即對(duì)中國書法史的考究、歷代碑帖的臨摹、詩詞歌賦的理解、古璽畫印的考稽、駕馭文字的功夫等方面著手，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)書法兼及國畫、篆刻、古琴。

李立新說：“既要提升自我文化水平，也要將自身所學(xué)推向社會(huì)，面向群眾，使其傳承有序。我每年制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、無償教學(xué)計(jì)劃，在一年內(nèi)完成多少次篆刻、詩詞、字畫創(chuàng)作，無償教授多少次困難學(xué)生等。”

術(shù)業(yè)有專攻，“有麝自然香”。近年來，有不遠(yuǎn)千里而來拜師求學(xué)的省博考古界博士生，有傳統(tǒng)文化愛好者碩士研究生及本地困難學(xué)生等，均在李立新的義務(wù)授課中獲得一系列傳統(tǒng)文藝技法。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作讓李立新的頸椎肩椎均有損傷，但沒有擊垮他堅(jiān)定文化自信的決心與干勁兒！

“開弓沒有回頭箭”，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書畫篆刻這條道路上，李立新坦言：“我不是代表個(gè)人的成就與成果而學(xué)習(xí)，而是希望通過自身的學(xué)習(xí)與傳承能夠帶動(dòng)身邊更多的青年人一道繼承國學(xué)，傳承文化，將中華民族優(yōu)秀而寶貴的文化發(fā)揚(yáng)光大是我畢生追求。”

2005年12月，李立新成為一名軍人，在部隊(duì)中進(jìn)一步得到培養(yǎng)教育。工作訓(xùn)練之余他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，以“奮發(fā)堅(jiān)毅、精益求精”的工作作風(fēng)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，期間榮立個(gè)人“三等功”一次，“優(yōu)秀士兵”嘉獎(jiǎng)一次。

2020年全國上下一心抗擊新冠疫情期間，是他文藝創(chuàng)作的高峰。這一年，李立新將大量文藝作品投入文化戰(zhàn)疫中，積極參與市縣文聯(lián)、書協(xié)組織的網(wǎng)上書展，無私捐贈(zèng)文藝作品，及時(shí)創(chuàng)作戰(zhàn)疫詩詞歌頌一線抗疫人員，還無償捐贈(zèng)了大量生活物資。

“這一年，我最大的收獲不是省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和慈善總會(huì)給予我的肯定，而是我在思想文化境界中的進(jìn)一步升華！”李立新認(rèn)為：傳統(tǒng)文化藝術(shù)事業(yè)是一件清苦的差事，要守得住底線，耐得住寂寞，沉得下性子。摒棄心浮氣躁，沽名釣譽(yù)之風(fēng)氣，堅(jiān)守一顆純真不變的初心，為新時(shí)代的文化事業(yè)守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行！