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1977年冬，約27萬名考生參加了本年度的高考，全國各所高校的招生工作同樣按部就班地恢復正常。

提及這段往事，幾個人的作用非常關鍵，他們分別是鄧小平、華國鋒、查全性、方毅。

查全性是第一個在公開場合向鄧小平同志提出恢復高考制度的專家教授；方毅同志則是類似于會議的組織牽頭者。

在那個特殊年代，堅持“兩個凡是”的華國鋒，在恢復高考這個重大事件上，也是有著關鍵的作用與明確定位。

在恢復高考問題上，華國鋒沒有堅持“兩個凡是”

某些文獻資料曾這樣記載：1977年3月，華國鋒主席在中央工作會議上堅持“兩個凡是”，“四人幫”認為教育界“文化大革命”前是資產階級專政的兩個“基本估計”，還沒有人推翻。

所以那時的專家學者正在檢查自己的資產階級世界觀，不敢觸及一系列敏感問題，其中就包括恢復高考。

的確如此。1977年2月7日的《人民日報》《解放軍報》發(fā)表的社論明確提出：凡是毛主席作出的決定，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。

這就是華國鋒一直堅持的“兩個凡是”，也是他當時的政治態(tài)度。

可是在查閱更多的歷史文獻之后不難發(fā)現(xiàn)，在恢復高考這個重大事件上，華國鋒沒有堅持“兩個凡是”，以他為代表的中央領導都十分贊同支持鄧小平與查全性恢復高考的意見。

1977年6月29日至7月14日，高等學校招生工作會議在太原晉祠召開，時任教育部部長劉西堯負責主持當時的會議。

參會的眾位代表沒有一個人提出恢復高考，會議的主旨還是延續(xù)“自愿報名，群眾推薦，領導批準，學校復審”的16字招生辦法，這實際上是“兩個凡是”的另一種體現(xiàn)。

一個月后即1977年8月6日，鄧小平聽取查全性等專家意見后，立即拍板恢復高考。

8月8日，鄧小平就恢復高考作出講話，同時責成教育部將已經報國務院的招生工作意見收回，重寫招生工作意見。

不知大家想過沒有，那時的鄧小平因為敢講真話被打倒才剛剛復出，他能夠拍板同意這種重大決定，其實在某種程度上代表了黨中央，或者說華國鋒同志的意見。

華國鋒當時不但沒有表示反對恢復高考，而且他還自我否定，收回了原先同16字方針報告的意見，這是難能可貴的。

接下來，鄧小平提出恢復高考的決定后遭到了不少非議。比如1978年4月下旬召開的高校招生工作會議上，一些領導同志對于鄧小平恢復高考的決定提出了自己的看法。

對于這些聲音，華國鋒、鄧小平等中共中央領導人肯定聽得到，他們也為此作出相應的指示。

時任政治局委員的方毅，在1978年5月初全國教育工作會議領導小組擴大會議上，對華國鋒和鄧小平的相關指示進行傳達。

他是這么說的：“這次教育工作會議華主席、黨中央非常重視，華主席親自主持政治局會議審議會議主要文件，他明確要求我們這次會議要做到澄清思想，明確方針政策；鄧副主席的重要講話則集中闡述新時期，如何進一步貫徹毛主席教育方針的問題。”

那華國鋒與鄧小平的工作態(tài)度已經很明顯，他們二人對于恢復高考的這一政策持肯定且全力支持的態(tài)度，只是在一些細節(jié)上還要從長計議。

根據(jù)劉西堯同志晚年回憶，早在1977年10月5日，華國鋒就指示：先這樣定下來（把恢復高考先定下來），然后再不斷總結工作經驗，對今后工作關系很大。

既然華國鋒和鄧小平都同意恢復高考，鄧小平又責成教育部組織寫作班子，還請胡喬木同志把關，多次修改寫成了著名的《批判“四人幫”炮制的兩個估計教育戰(zhàn)訓的一場大論戰(zhàn)》著名文章。華國鋒同意在《人民日報》上發(fā)表。

這一系列舉動，足以證明華國鋒當時雖然堅持“兩個凡是”，但在恢復高考的這件事情上，他有自己的打算，并全力支持鄧小平。

華國鋒會見出席全國招生會議的代表

在恢復高考這件重大事情上，鄧小平同志做了許多重要指示和決定，但他個人說的話，在當時而言不是政策和絕對指導性文件。

在領導恢復高考過程中，鄧小平先提出自己的意見，然后要按照程序，報請中央政治局、國務院討論決定，中央和國務院討論后才能下發(fā)文件，各地執(zhí)行。

現(xiàn)在我們所能看到的《中央關于恢復高考的文件》，是先根據(jù)鄧小平的意見轉化成文件，這是必要的行政程序。

當時中央政治局有五名常委組成，分別是華國鋒、葉劍英、鄧小平、李先念、汪東興；華國鋒同志是主席，其他都是副主席。

在恢復高考的重大事件上，鄧小平報請華國鋒等中央領導批轉、集體討論。由于當時鄧小平是黨的副主席，他在教育領域大刀闊斧的改革，這是歷史事實。華國鋒等中央領導全力贊同和支持，同樣功不可沒。

還有一件事情能佐證華國鋒在恢復高考這件事情上的明確定位。

1977年9月25日，華國鋒與葉劍英、鄧小平、李先念、汪東興等中央領導接見出席全國高等學校招生工作會議、全國科學大會預備會議等代表。

在會議上，這幾位重要領導明確表示他們對恢復高考工作的支持。

聯(lián)想前文的內容，華國鋒曾不止一次發(fā)文件，或用實際行動支持鄧小平關于恢復高考的決定。

加上他本人出席公開場合，表示對恢復高考工作的支持。這一系列的舉動足以證明這樣一個事實，在1977年恢復高考的這一重大歷史事件上，鄧小平以其堅定的意志力推動恢復高考，他嚴厲批評阻擋恢復高考的部門負責人，甚至不惜采取了一系列組織措施。

當時黨的主要領導人還是華國鋒同志，華國鋒則用實際行動支持恢復高考，這同樣也是存在的歷史真相。

在這一重大事件上，鄧小平用他的遠見卓識、崇高威望，為恢復高考做出了無可比擬的貢獻，這些影響深遠的決策將永載史冊。

中共中央主席華國鋒依據(jù)組織程序，他得到了鄧小平的反饋后，同樣全力支持這一重大事件，這與鄧小平恢復高考的決策并不相悖，同樣值得書上一筆。

在新中國成立至今發(fā)生的重大事件中，個人的作用遠遠比不上集體。

就比如恢復高考，對于當時的形勢而言，恢復高考只是時間早晚問題，需要有人站出來，向領導人提出來并進行推動。

很顯然，在這一重大事件上，查全性、方毅屬于第一階段的倡議者，鄧小平則是主要力推者，華國鋒最后拍板決定并全力支持鄧小平。

這一系列環(huán)節(jié)相輔相成，可以說缺一不可。