一說(shuō)到蘇東坡，誰(shuí)能忍住不DNA一動(dòng)：北宋大文豪！

但說(shuō)到他的幾個(gè)孩子，大家可能就不那么熟悉了：誒，誰(shuí)呀？

但其實(shí)，除了早夭的遁兒無(wú)從論之，蘇東坡的幾個(gè)孩子都特別優(yōu)秀——

長(zhǎng)子蘇邁為官有道，從政期間業(yè)務(wù)能力過(guò)硬且心懷百姓，深受百姓愛(ài)戴。

次子蘇迨熱愛(ài)攻讀學(xué)問(wèn)，文才卓著，放到現(xiàn)代少說(shuō)是個(gè)985院校文學(xué)博士。

三子蘇過(guò)就更了不起了，文章翰墨詩(shī)棋書(shū)畫樣樣精通，江湖人稱“小坡”。

一個(gè)孩子優(yōu)秀也就算了，三個(gè)孩子都這么優(yōu)秀算怎么回事兒？我想除了天賦和個(gè)人努力，還有一個(gè)很大的因素加成——

他們的老爸是蘇東坡。

當(dāng)蘇東坡放下國(guó)民idol的萬(wàn)丈光芒，拋開(kāi)瀟灑豪邁的詩(shī)人氣概，只是作為“孩子他爸”出現(xiàn)，又會(huì)是一幅怎樣的景象？

雖說(shuō)蘇東坡的孩子們都很優(yōu)秀，但他從來(lái)不提溜著孩子的耳朵和他說(shuō)：“兒啊，你可要做個(gè)優(yōu)秀的人啊?！?/p>

相反，他對(duì)孩子的要求實(shí)在是太“平凡”了。

四十八歲那年，東坡迎來(lái)了他和朝云的孩子，遁兒。

這個(gè)小寶寶降生于蘇東坡謫居黃州的第四年，他就像貧瘠土地里開(kāi)出的一朵向日葵，點(diǎn)亮了蘇東坡艱苦困頓的生活。

他抱著孩子左看右看，甚是憐愛(ài)。

幼子真吾兒，眉角生已似…… 吾老常鮮歡，賴此一笑喜。 ——《哭子詩(shī)》

哎呀，不愧是我老蘇的孩子，你看這眉梢，多像我?。∥矣泻瞄L(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有真正開(kāi)心過(guò)了，倒是這個(gè)小家伙總能讓我滿心歡喜呢！

按照最常見(jiàn)的民間副本，這個(gè)時(shí)候蘇東坡應(yīng)該會(huì)對(duì)這個(gè)孩子寄予厚望，期盼他出人頭地，光宗耀祖。

何況是像東坡這樣名滿天下的國(guó)民idol，高低不得讓孩子繼承光環(huán)，持續(xù)閃耀？

但老蘇可不接這大眾劇本。對(duì)于這個(gè)孩子，他沒(méi)有施加任何“望子成龍”的壓力。

在孩子出生的第三天，東坡一家為他舉行了民間的“三朝禮”，請(qǐng)產(chǎn)婆到家里依照俗禮給孩子洗澡，為孩子祈福。

老蘇百感交集，又是欣喜又是感傷，當(dāng)即為小寶寶寫了一首詩(shī)：

人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。 惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。 ——蘇軾《洗兒》

咱們當(dāng)爸當(dāng)媽的，哪個(gè)不希望自己的孩子聰明伶俐，贏在起跑線上呢？可是我這轉(zhuǎn)念一想，我蘇東坡一生可不就是被聰明給耽誤了嗎？（非凡爾賽，勿diss）

莫須有的罪名，苦不堪言的牢獄之災(zāi)，大半輩子的顛沛流離……一切的一切，都是因?yàn)樽约哼^(guò)于聰明，鋒芒過(guò)盛。

這樣的苦難，我不愿意讓我的孩子再去經(jīng)受一番了。

所以親愛(ài)的孩子，你不必聰明，不必去做一個(gè)成功人士，做個(gè)笨小孩也沒(méi)關(guān)系，糊涂一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。

我只希望你健健康康地長(zhǎng)大，一生無(wú)災(zāi)無(wú)難，開(kāi)心順?biāo)臁?/p>

蘇東坡就是這樣，他愛(ài)孩子，卻又不愿這份愛(ài)成為孩子的壓力和負(fù)擔(dān)。

比起考上清華北大成為社會(huì)精英，他更希望孩子擁有幸?？鞓?lè)的人生。

“你看看人家小明，考了100分呢！”

“你看隔壁那小張，競(jìng)賽又拿了個(gè)一等獎(jiǎng)！”

沒(méi)錯(cuò)，這就是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“別人家的孩子”定律，這些話的后面往往還要跟一句：“你再看看你，blabla……”

但“別人家的孩子”定律在蘇東坡家里從來(lái)不存在。相反，他覺(jué)得自己的孩子一點(diǎn)兒也不比別人差。

他總能看到孩子們的閃光點(diǎn)，而且絲毫不吝嗇夸獎(jiǎng)，逮著就是一頓夸。

詩(shī)寫得好，夸！

兒子邁，幼時(shí)嘗作《林檎》詩(shī)……于等輩中，亦號(hào)有思致者。 ——蘇軾《書(shū)邁詩(shī)》

我家邁兒小時(shí)候?qū)懥艘皇捉小读珠铡返脑?shī)，頗有一番巧思，在那個(gè)年紀(jì)的小朋友里可真是脫穎而出哩！

熱愛(ài)學(xué)習(xí)，夸！

諸子惟迨，好學(xué)而剛…… 迨好學(xué)，知為楚辭，有世外奇志。 ——蘇軾《蘇軾文集》

我家迨兒向來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不僅肯在學(xué)習(xí)上苦功夫，還獨(dú)有自己的志向，多自覺(jué)的好孩子呀！

畫畫漂亮，夸！

老可能為竹寫真，小坡今與石傳神。 ——蘇軾《題子過(guò)所畫枯木竹石三首》

我家過(guò)兒可太會(huì)畫畫啦！都說(shuō)文與可畫竹子栩栩如生，你看我們家小坡，不也把石頭畫得惟妙惟肖的？

文與可是誰(shuí)？那可是宋朝鼎鼎有名的大畫家，畫竹子出神入化，甚至開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)叫“湖州竹派”的新畫派。蘇東坡把兒子和文與可相提并論，是極高的贊譽(yù)了。

做飯做得好，夸！

“過(guò)子忽出新意，以山芋作玉糝羹，色香味皆奇絕。天上酥酡則不可知，人間絕無(wú)此味也。”

當(dāng)官當(dāng)?shù)煤?，夸?/strong>

“長(zhǎng)子邁作吏，頗有父風(fēng)?！?/p>

下棋下得好，夸！

“小兒近道，剝啄信指。”

這些還只是蘇東坡對(duì)孩子們花式夸夸的冰山一角，他對(duì)孩子們那是時(shí)時(shí)夸，事事夸，少走一千年彎路，將鼓勵(lì)式教育貫徹到底。

而且他對(duì)此很是驕傲：“譽(yù)兒雖是兩翁癖，積德已自三世種?！?/p>

愛(ài)夸孩子咋啦？這可是我們老蘇家的優(yōu)良傳統(tǒng)！

眾所周知，輔導(dǎo)孩子做功課最頭疼的一點(diǎn)就是：“這么簡(jiǎn)單，你怎么就是學(xué)不會(huì)呢？”

不過(guò)這可難不倒蘇東坡，他對(duì)孩子們有的是耐心，很愿意花時(shí)間陪孩子們學(xué)習(xí)。

抽象的理論不好懂？好哩，老爸給你舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的小例子！

為了更好地教會(huì)小兒子蘇過(guò)寫詩(shī)，蘇東坡專門為他定制了獨(dú)家寶典：《評(píng)詩(shī)人寫物》

在這篇文章里，他以《詩(shī)經(jīng)》中《氓》、林逋《梅花》、皮日休《白蓮》三首詩(shī)為正例，石曼卿的《紅梅》為反例，向蘇過(guò)講解寫詩(shī)的過(guò)程中如何寫物，生動(dòng)直觀地展示什么叫做“寫物之功”。

好的榜樣壞的榜樣老爸都給你列好啦，咱們一起來(lái)好好琢磨一下這幾個(gè)小例子，準(zhǔn)能學(xué)會(huì)！

為人處世的道理太啰嗦？沒(méi)關(guān)系，老爸自有把它們傳達(dá)給你的魔法！

魔法1：無(wú)聲隱喻

長(zhǎng)子蘇邁進(jìn)士及第，準(zhǔn)備赴任德興尉之時(shí)，蘇東坡沒(méi)有對(duì)他說(shuō)：“兒子，好好干，你就是咱們蘇家的驕傲！”

而是靜悄悄地，送給兒子一方硯臺(tái)。硯臺(tái)上有東坡親手刻下的《邁硯銘》。

這篇銘文里一字一句、一筆一劃都是這位父親真誠(chéng)的勸誡與期許:

以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚。 以此治財(cái)常思予，以此書(shū)獄常思生。 ——蘇軾《邁硯銘》

邁兒啊，以后老爸不在你身邊啦，你一個(gè)人也要保持求知若渴、積極上進(jìn)的態(tài)度啊。

既為一方官員，理財(cái)?shù)臅r(shí)候要常想著給予他人，判案之時(shí)要常懷仁義之心啊。

短短四句，卻真摯樸實(shí)，格外令人動(dòng)容。

為什么是硯臺(tái)呢，因?yàn)槌幣_(tái)是當(dāng)時(shí)官員必不可少的辦公好物，也是文人學(xué)習(xí)的必備工具。

他希望這塊硯臺(tái)陪伴著兒子，時(shí)時(shí)提醒兒子：

不要忘記責(zé)任與堅(jiān)守。

魔法2：言傳身教

謫居儋州期間，蘇東坡曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)寄給不在身邊的兩個(gè)孩子，其中有兩句詩(shī)是這么說(shuō)的：

紛紛何時(shí)定，所至皆可老。 莫為柳儀曹，詩(shī)書(shū)教氓獠。

邁兒，迨兒，你們聽(tīng)爸爸說(shuō)：

我們?nèi)搜?，不管身處何處都能夠安身立命。但即便是處在偏遠(yuǎn)蠻荒之地，也要努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值啊。

我們可以幫助當(dāng)?shù)氐陌傩諅儗W(xué)習(xí)詩(shī)書(shū)，讓更多人感受知識(shí)的力量，對(duì)不對(duì)？

說(shuō)得倒是容易嘛！但蘇東坡可不是那種，告訴孩子不要玩手機(jī)，自己卻當(dāng)著孩子的面玩得起勁的家長(zhǎng)。

他是這樣對(duì)孩子們說(shuō)的，也是這樣做的。

在儋州的三年里，蘇東坡開(kāi)壇授業(yè)，講學(xué)解惑，為這個(gè)教育資源匱乏的蠻荒之地開(kāi)啟詩(shī)書(shū)文教之風(fēng)。

這大概是言傳身教最好的范本了。

52歲那年，蘇過(guò)出任定州通判，不料在赴任途中遇上一伙強(qiáng)盜，脅迫他入伙。

他輕蔑地笑了笑，說(shuō)：“若曹知有蘇內(nèi)翰乎？吾即其子也。肯隨爾輩求活草間耶！”

你們知道蘇學(xué)士嗎？我身為他的孩子，又豈會(huì)像你們一樣茍活于人世，靠搶劫他人為生！

后來(lái)，被關(guān)進(jìn)賊窩的蘇過(guò)不堪其辱，獨(dú)自醉飲通宵，酒精中毒而死。

直到生命的最后一刻，那個(gè)正直偉岸的父親，那個(gè)溫暖可親的父親，依然是他最為驕傲的榜樣。

在我們的印象中，蘇東坡有竹杖芒鞋的豁達(dá)，也有烏臺(tái)詩(shī)案的郁郁不安。

可當(dāng)他以一位父親的身份出現(xiàn)，我們卻看見(jiàn)了他溫和柔軟的一面。

人們常說(shuō)父愛(ài)如山，而蘇東坡對(duì)孩子們的愛(ài)，或許更像樹(shù)：豐盈，卻不沉重。

于是，這棵大樹(shù)溫柔地伸展枝干，以源源不斷的養(yǎng)分滋養(yǎng)每一個(gè)花苞。

待到生命的春天，花滿枝頭。

*參考資料：

[1]《宋史》脫脫

[2]《蘇軾文集》孔凡禮校注

[3]《蘇東坡的下午茶》陳鵬舉

[4]《揮麈錄》王明清

[5]《蘇軾教子詩(shī)文的淑世精神與藝文關(guān)懷》王玥