二月二剃龍頭，一年都有好兆頭！

借龍?zhí)ь^之吉時(shí)，“理發(fā)去舊”，保佑孩子健康成長(zhǎng)，一直是民間習(xí)俗。

而對(duì)于自閉癥孩子，看似簡(jiǎn)單地去理發(fā)店理發(fā)，卻是令他們排斥、家長(zhǎng)發(fā)愁的事情。

自閉癥兒童大都懼怕洗頭、理發(fā)，孩子哭天喊地、大哭大鬧，家長(zhǎng)想盡各種辦法吸引孩子的注意力，或者強(qiáng)行按著，孩子流露出的恐慌，家長(zhǎng)很是無(wú)奈和頭疼。

怎樣解決孩子怕理發(fā)這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚孩子怕的是什么？

是怕剃頭工具？是怕陌生人？還是怕理發(fā)店環(huán)境？

一般來(lái)說(shuō)，自閉癥孩子對(duì)于理發(fā)的抗拒，源于以下三個(gè)方面：

1、觸覺(jué)敏感。剪刀或推子觸碰孩子皮膚，碎頭發(fā)掉到臉上和肩膀上，頭發(fā)被拉扯，這些都讓孩子感覺(jué)到不舒服。

2、聽(tīng)覺(jué)敏感?？植兰舻兜募怃J聲音、電動(dòng)推子的震動(dòng)聲，讓孩子感到嚴(yán)重的恐懼心理，加上吹風(fēng)機(jī)的聲音又熱又吵，也讓孩子的情緒非常煩躁，這些都會(huì)影響孩子的理發(fā)體驗(yàn)。

3、對(duì)陌生環(huán)境害怕。理發(fā)店的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，對(duì)于有刻板行為的自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)焦慮、抵觸等情緒。

對(duì)照上述三個(gè)方面的原因，可以對(duì)習(xí)慣于保持固定模式的孩子進(jìn)行脫“敏”訓(xùn)練，克服剪頭發(fā)害怕的心理，讓孩子慢慢習(xí)慣并接受剪頭發(fā)。

我們可以這樣做：

1、觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)敏感的，家長(zhǎng)可以買(mǎi)個(gè)相對(duì)靜音的理發(fā)器，平時(shí)和他玩一個(gè)小游戲：模擬電動(dòng)理發(fā)器發(fā)出的聲音：滋滋滋.…，手指頭在孩子頭上來(lái)來(lái)回回地劃拉，孩子非常喜歡，把整個(gè)理發(fā)的流程以游戲的形式多練習(xí)，過(guò)渡到開(kāi)動(dòng)推子真理發(fā)。（記著，孩子的配合要立刻強(qiáng)化）

2、從家里泛化的理發(fā)店，每周家長(zhǎng)帶著孩子去選定的理發(fā)店，坐在接待處，坐在沙發(fā)上，在地板上玩耍，慢慢熟悉環(huán)境和理發(fā)師，到孩子可以安安靜靜地坐到理發(fā)椅子上，嘗試讓理發(fā)師先剪掉耳朵周?chē)囊稽c(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)，花個(gè)三四個(gè)月的時(shí)間，每?jī)芍苋ヒ淮卫戆l(fā)店，每次四十分鐘。從局部到全部理發(fā)完畢，從“專(zhuān)屬理發(fā)師”到其他理發(fā)師都可以。（切記，離開(kāi)理發(fā)店，告訴孩子今天讓叔叔理發(fā)了，好帥，對(duì)孩子的表現(xiàn)給一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)）

對(duì)一個(gè)自閉癥兒童有效的方法不一定對(duì)另一個(gè)自閉癥兒童有效，家長(zhǎng)需要多多嘗試，幫助您的孩子在理發(fā)時(shí)不會(huì)感到如此痛苦。

對(duì)于自閉癥譜系障礙兒童，干預(yù)康復(fù)的過(guò)程，我們推著他、扶著他、拽著他，緩慢前行。當(dāng)我們把眼前的生活當(dāng)作目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)去接受他、研究他、改變他的時(shí)候，孩子的進(jìn)步一定也越來(lái)越順，慢慢地我們要嘗試學(xué)會(huì)體驗(yàn)追逐的感覺(jué)。

我是駐馬店海星自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心劉明明，讓我們一起關(guān)注自閉癥兒童，讓他們擁有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。歡迎在評(píng)論區(qū)留言，或私信我，讓我會(huì)抽出時(shí)間一一回復(fù)大家。

作者簡(jiǎn)介：劉明明，駐馬店市海星自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心創(chuàng)始人，河南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥專(zhuān)家委員會(huì)委員，嚴(yán)禁任何形式的摘抄等侵權(quán)行為，如有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明原作者及出處。