又到了每年一度的高考作文“押題”時(shí)候。

去年寫的時(shí)候有點(diǎn)卡著考試時(shí)間發(fā)，雖然基本覆蓋了大部分試卷的題目，但很多朋友看到后也來(lái)不及準(zhǔn)備。

今年在朋友們的催促下，稍微早一些發(fā)，不一定能押中，但希望能夠?qū)φ绿玫淖x者們有一定的幫助。

政事堂做一個(gè)猜測(cè)，作為政策風(fēng)向標(biāo)，今年的全國(guó)高考作文的內(nèi)核，可能是“改革”或者“改革開放”，與同期召開的三中全會(huì)相呼應(yīng)。

當(dāng)然，考題不會(huì)去讓大家討論國(guó)家的改革，而是在“改革”這個(gè)內(nèi)核的基礎(chǔ)上，包一個(gè)殼，譬如“蛻變”、“升級(jí)”、“刷新”、“改善”、“更新”、“升級(jí)”、“高質(zhì)量”.......

然后換一個(gè)主體，可以上升到全球?qū)用嬉黄鸶淖儯ňG色低碳），也可以下降到個(gè)人層面（青少年自己）或者團(tuán)隊(duì)層面（同學(xué)之間），從考生們自己的角度出發(fā)，談?wù)摵退伎既绾胃倪M(jìn)自己和團(tuán)隊(duì)，如何擺脫傳統(tǒng)，如何變得更好。

有兩個(gè)字可以多用多思考，一個(gè)“新”和一個(gè)“高”，

新，要多了解一些新的東西和科技，包不齊有的卷子就會(huì)提出人工智能、火箭衛(wèi)星之類的新質(zhì)生產(chǎn)力。

高，是要在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，升級(jí)換代。

最好基于自己經(jīng)歷的角度提前準(zhǔn)備點(diǎn)，看身邊和自己有沒有什么基于“改變了”的好故事，跟過(guò)去告別的故事，能夠帶入真情實(shí)感。

人物事跡方面，記幾個(gè)人名，有點(diǎn)印象就可以，如果有需要可以用。

改革方面，譬如商鞅、李悝、北魏孝文帝、王安石、張居正.....改革開放方面，有張騫班超（絲綢之路）、鄭和（海上絲綢之路）、玄奘鑒真馬可波羅。

有精力的同學(xué)，可以記一下留法同學(xué)們的一些經(jīng)歷和成長(zhǎng)，搞不好作文中可以作為案例用上。

在古文方面，要多背一些奮斗拼搏自力自強(qiáng)方向的內(nèi)容。

譬如易經(jīng)乾卦“天行健君子以自強(qiáng)不息......”，

荀子勸學(xué)的“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海....”，

屈原離騷的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”

孟子生于憂患死于安樂的“故天將降大任于是人也......人恒過(guò)然后能改......”

還有一些李白等人的豪邁詩(shī)詞也都可以用。

在改革的主基調(diào)之下，不要搞“歲月靜好”和“回望”，要往前看，最好是從多折騰的角度去考慮問題，也多寫愛奮斗的人。

尤其是孟子天將降大任的那段，連奮斗崛起的案例都一次性提供了六個(gè)....