黑龍江
在易學(xué)文化的璀璨星河中，有這樣一位令人敬佩的人物——崔東軍老師。他來自孔孟之鄉(xiāng)山東濟寧，那片充滿文化底蘊的土地仿佛為他的人生與易學(xué)之路埋下了深深的伏筆。
崔東軍的一生，是與命運頑強抗?fàn)幍囊簧?。六歲時，一場意外觸電事故如噩夢般降臨，無情地奪去了他的雙臂。這對于一個孩子來說，無疑是毀滅性的打擊，命運似乎在他幼小的生命面前筑起了一道難以逾越的高墻。
然而，他并未在黑暗中沉淪。自幼受外祖父的影響，傳統(tǒng)文化如同一盞明燈，照亮了他前行的路。在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，他找到了生命的寄托——易學(xué)。盡管失去雙臂讓學(xué)習(xí)和研究變得異常艱難，每一個動作、每一次翻閱資料都需要付出比常人多千百倍的努力，但他沒有絲毫退縮。
他憑借頑強的意志，他以口代手，以心代目，克服了無數(shù)想象不到的困難。每一次實地考察，每一次對地理形勢的分析，都是他與命運博弈的見證。
他的堅韌，不僅僅是對自身苦難的超越，更是一種對傳統(tǒng)文化傳承的堅守。他在挫折中砥礪前行，用自己的行動詮釋了生命的堅韌與不屈，成為易學(xué)文化傳承之路上一座不朽的精神豐碑，激勵著無數(shù)人在困境中勇敢追夢。
崔東軍老師的經(jīng)歷告訴我們，易學(xué)文化的傳承不僅僅是知識的傳遞，更是一種精神的延續(xù)。如同易學(xué)文化中蘊含的生生不息的力量。他的故事激勵著更多的人去關(guān)注、去探索易學(xué)文化的博大精深，讓這門古老的學(xué)問在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機，如同在黑暗中閃耀的燈塔，指引著人們在傳統(tǒng)文化的海洋中繼續(xù)航行，尋找那些被歲月塵封卻依舊熠熠生輝的智慧珍寶。
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