各位哈爾濱中考生、家長朋友，大家好！哈爾濱中考是孩子們?nèi)松媾R的第一場大考，這場分流考試將在很大程度上決定著孩子人生未來的走向。從目前哈爾濱中考競爭態(tài)勢來看，省重點高中的學(xué)位依舊非常稀缺、競爭激烈，對于有志于讓孩子在中考升入省重點高中的哈爾濱家長來說，除了硬拼中考成績之外，還有哪些其他的升入省重點高中的方式呢？本期《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》，筆者來與您共同關(guān)注這一話題。

一、2025-2035年哈爾濱中考競爭強度將如何變化

哈爾濱中考競爭強度的一個重要影響因素，就是歷年出生人口數(shù)量，筆者查詢了自2010年以來哈爾濱市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報相關(guān)數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)顯示，2010-2014年，哈爾濱出生人口數(shù)量較多，其中2010年達到8.6萬人，2014年為8.5萬人。2015年-2017年，哈爾濱出生人口數(shù)量開始下降，在6.0-7.4萬人之間。2018年開始，哈爾濱出生人口開始跌破6萬人，且逐年減少。2018年為5.8萬人，2019年為5.4萬人，2020年為4.5萬人，2021年為3.7萬人，2022年只有3.3萬人。

筆者假設(shè)哈爾濱出生人口中的絕大部分將參加15年后的中考，且哈爾濱市省重點高中招生計劃不發(fā)生大的變化。那么，可以預(yù)見的是，哈爾濱2010-2014年期間出生的孩子，對應(yīng)的中考年份是2025-2029年，仍將面臨較為激烈的中考競爭；2015-2017年期間出生的孩子，對應(yīng)的中考年份是2030-2032年，將面臨中等強度的中考競爭；2018年以后出生的孩子，中考競爭強度相對較低，且競爭強度逐漸降低。

二、哈爾濱中考生升入省重點高中途徑一——藝體特長生

如果硬拼中考成績有困難，但是有藝術(shù)體育方面的特長，那么恭喜你，也許省重點高中的藝術(shù)體育特長生招生，會成為你邁入名校的重要抓手。

以2024年哈爾濱中考為例，哈爾濱九所省重點高中共投放了高達251人的藝體特長生招生計劃，分布在兩個招生批次。其中哈三中招收45人，哈九中招收40人，雙城兆麟中學(xué)招收33人，哈六中、阿城一中各招收26人，哈一中招收25人，省實驗中學(xué)招收21人，哈師大附中招收19人。

不過筆者要提醒你，哈爾濱各所省重點高中所招收的藝術(shù)體育特長生的項目各有側(cè)重，哈爾濱9所省重點高中2024年藝體特長生招生計劃如下表所示，考生需要綜合自己的特長水平和目標高中的招生計劃來進行報考。

三、哈爾濱中考生升入省重點高中途徑二——創(chuàng)新人才招生計劃

創(chuàng)新人才招生計劃是2024年哈爾濱中考的一項創(chuàng)新性舉措，目前只有哈三中、哈師大附中和哈九中三所頭部高中面向哈爾濱中考生進行招生。

從招生學(xué)科來看，主要集中在數(shù)學(xué)和信息學(xué)兩個學(xué)科。哈三中和哈師大附中既招收數(shù)學(xué)和信息學(xué)兩個學(xué)科，哈九中則只招收數(shù)學(xué)學(xué)科。

從招生人數(shù)來看，哈三中與哈師大附中一樣，數(shù)學(xué)學(xué)科招收0-8人，信息學(xué)學(xué)科招收0-2人；哈九中數(shù)學(xué)學(xué)科招收0-10人。也就是說，三所高中如果把招生指標用滿的話，則招生計劃總數(shù)也只有30人。

從第一年創(chuàng)新人才招生情況來看，三所頭部高中通過這種方式的確招收了一批在數(shù)學(xué)和信息學(xué)奧賽上有特長的學(xué)生，比如哈師大附中招收的張昊洋同學(xué)，初中畢業(yè)于哈工大附中，在2024年的數(shù)學(xué)省賽中勇奪全省第一，在數(shù)學(xué)國賽中獲得銀牌，在信息學(xué)省賽中排名全省第二。

創(chuàng)新人才在招生錄取上將享受降分政策，在所報考高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線下25分。筆者預(yù)計，未來預(yù)計創(chuàng)新人才招生的學(xué)科還會向物理、化學(xué)、生物學(xué)科延伸。如果你有以上學(xué)科特長，且能夠獲得所在初中的推薦資格，那么不妨一試。

四、寫在最后

無論是藝術(shù)體育特長生也好，還是創(chuàng)新人才招生計劃也罷，這些都是建立在考生特長突出的基礎(chǔ)之上。從目前招生情況看，特長生的招生計劃仍然相對較少，更多考生仍然需要通過比拼中考總分成績。筆者認為，走特長生路線實際上也存在著一定風險，這意味著考生及家長需要在特長培養(yǎng)上投入更多精力和財力，以建立特長測試項目的比較優(yōu)勢。考生是否該堅定地走特長生路線，需要考生及家長根據(jù)考生特長培養(yǎng)潛力及文化課成績基礎(chǔ)情況，作出理性判斷。

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