今年婦女節(jié)，邀您共聽張莉老師《中國現(xiàn)代女性文學研究》課！

作為當前最早開設(shè)、參與人數(shù)最多的女性文學慕課，《中國現(xiàn)代女性文學研究》希望通過閱讀和講述1919-1949年中國女性文學的寫作成績，重新認識、理解女性文學，了解女性在中國現(xiàn)代文學發(fā)展中的成長與形塑過程，尋找屬于中國現(xiàn)代女性文學的自身傳統(tǒng)與獨特經(jīng)驗。

自2019年12月第一期上線，《中國現(xiàn)代女性文學研究》已在慕課網(wǎng)與大家相伴十一個學期。十一個學期以來，選課人數(shù)已達52587人。

不僅是一堂文學課，也是一堂性別教育課。

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凌叔華曾在文章中寫道：中國女子思想及生活從來沒有叫世界知道。這句話有兩層意思，一是在這之前從未有過女性作家創(chuàng)作的作品；二是中國女性的形象普遍是由男性作家建構(gòu)的。

如果說在漫長的歷史過程中，女性寫作及女性作家是被遮蔽的，也因此，中國現(xiàn)代最早一批女作家群體的出現(xiàn)對于中國及世界至關(guān)重要。

1917年，陳衡哲發(fā)表小說開始，百年中國文學史上有了中國女性作家的名字。

1919年，“五四”新文化運動之后，“女性”這個詞出現(xiàn)，中國才有了“人的覺醒”及“女性的覺醒”。

1924年，3月8日的廣州，中國首度公開、正式慶?！叭恕眹H婦女節(jié)。

而在漫長的歷史過程中，女性寫作及女性作家是被遮蔽的。

陳衡哲，1917年發(fā)表中國第一篇白話文小說《一日》

何香凝，中國“三八”婦女節(jié)的倡導者

這些最初的女性寫作者們，充當了伍爾夫所說的文學世界中的“舉微火”者，借助這微火的燭照，讀者得以看到她們曾經(jīng)對文學世界所做出的：

講述女性們在家庭中的貢獻——做飯、洗衣、養(yǎng)育孩童、擔負家務(wù)；講述女性們站在游行的隊伍里、表達對國家命運關(guān)注的熱情；講述每一個與她們身份類似的“弱小者”與“卑微者”，并試圖為她們代言……

即使她們講述的世界曾經(jīng)為男性作家們深刻講述，但她們所做的工作依然不同，因為她們是與男性不同的注視者，她們使讀者看待世界的角度不再唯一。

——張莉《中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》

如何回到歷史現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)中國現(xiàn)代女性文學的生長語境，尋找屬于中國現(xiàn)代女性文學的自身傳統(tǒng)與獨特經(jīng)驗？

如何通過閱讀女性作家作品，認識我們的歷史，并在現(xiàn)實生活中真正樹立起女性意識？

如何認識到女性文學、女性處境從來不只關(guān)乎女性自身，它是我們社會現(xiàn)代與文明進程中的重要組成部分？

或許，你能在她們身上找到答案。

從左至右分別為：冰心、馮沅君、廬隱、凌叔華、丁玲、蕭紅、張愛玲

《中國現(xiàn)代女性文學研究》慕課第十二期將于2025年3月3日10:00正式開課。本學期，張莉老師將繼續(xù)在慕課網(wǎng)上和大家見面，共同交流，歡迎報名參加。

https://www.icourse163.org/course/0501BNU100-1207109829

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課程內(nèi)容

課程主要分為兩大部分內(nèi)容。

第一部分內(nèi)容主要關(guān)注中國現(xiàn)代女性文學是怎樣發(fā)生的。尤其要引導“女學生”與現(xiàn)代女性文學發(fā)生的關(guān)系，因為中國現(xiàn)代文學史上第一代女性作家的無一例外都是在校園里寫出來的，這些女作家都是女大學生。在這門課上，我們將詳細分析，是什么條件使這些女學生最終成長為重要女作家的，她們的閱讀，她們的寫作，她們?nèi)绾斡龅街麑?，她們?nèi)绾螌懗龀擅?，她們?nèi)绾芜M入新文學大系，也就是說，我們首先要討論現(xiàn)代女性文學發(fā)生史。

在這門課的下半部分，我們主要認識那些對中國現(xiàn)代女性寫作做出重要貢獻的女作家們。這些作家包括：冰心、廬隱、馮沅君、凌叔華、蕭紅、丁玲、張愛玲，我們要了解她們的作品，了解她們之于中國現(xiàn)代文學及中國女性寫作的貢獻。

課程目錄

/01 中國現(xiàn)代女性文學的發(fā)生

了解區(qū)分有關(guān)“女性文學”的相關(guān)概念。理解中國現(xiàn)代女性文學定義。了解現(xiàn)代女性文學發(fā)生的歷史條件，和現(xiàn)代女作家的產(chǎn)生背景。

/02 從女學生到女作家

理解女學生成為女作家的過程和影響因素，尤其要特別認識這一過程的艱難性。

/03 女高師作家群

了解女高師作家群產(chǎn)生條件和發(fā)展情況。

/04 女學生的自我建構(gòu)

了解作為女學生的寫作者冰心、馮沅君、凌叔華如何在作品中書寫自我的生活。

/05 第一人稱、自白式表達與女性寫作

理解女作家作品中第一人稱的使用，以及第一人稱與女性文學的關(guān)系。

/06 女性知識分子視角的初步形成

理解廬隱、凌叔華、石評梅、陳衡哲等女作家的寫作中，女性知識分子視角是如何形成的。

/07 進入新文學大系

最早一批女作家與《新文學大系》以及文學史的關(guān)系。

/08 現(xiàn)代女性文學三十年

從整體上把握三十年來中國女性文學發(fā)生的變化。

/09 冰心：第一位家喻戶曉的女作家

了解冰心早期的作品，以及她在現(xiàn)代女性文學發(fā)生期所作出的開拓性貢獻。

/10 馮沅君：一位勇敢的女性寫作者

理解女作家馮沅君寫作的特點，以及她對女性寫作作出的重要推動作用。

/11 廬隱：一代青年的痛苦與迷茫

理解廬隱的文學創(chuàng)作及其個人風格。

/12 凌叔華：畫出高門鉅族的精魂

了解凌叔華的寫作特點及其文學成就。

/13 丁玲：從五四女青年到革命者

閱讀丁玲作品，了解其作品與她的前輩作家有何不同。理解她作品中的性別視角，以及女性氣質(zhì)與女性精神。

/14 蕭紅：剎那即永遠

閱讀蕭紅兩部重要的小說《生死場》和《呼蘭河傳》，理解蕭紅寫作的特點。

/15 張愛玲和她的小說

閱讀張愛玲的小說《金鎖記》《傾城之戀》，理解張愛玲的女性意識和她對現(xiàn)代女性文學所作出的突出貢獻。

課程教材

《中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》

張莉 著

北京十月文藝出版社

2020年9月版

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《中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》是當代著名學者張莉的研究論著。

以“女學生”為主要對象，本書關(guān)注中國現(xiàn)代教育史上的第一代女大學生、中國現(xiàn)代文學史上的第一代女作家，回溯現(xiàn)代重要女作家的文學道路及文學作品?；氐揭话俣嗄昵暗奈膶W現(xiàn)場，結(jié)合社會史、教育史、婦女史等背景，《中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》重現(xiàn)了中國最早一批現(xiàn)代女作家走出閨房、走進學堂、走進社會、開始文學創(chuàng)作的過程。

從文化研究的角度，《中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》對現(xiàn)代中國女性文學的發(fā)生進行了獨到闡釋；突破了既往婦女文學研究從文本到文本，從理論到理論的研究模式，而致力于社會學、文學、教育史及婦女史的交叉研究和深度描述。

這本書既是中國現(xiàn)代女性寫作者身份的發(fā)生史，也是中國現(xiàn)代女性寫作傳統(tǒng)的生成史。這是源頭。百年現(xiàn)代女性文學的歷史帷幕由此鄭重拉開。

本書書影

我希望重回歷史現(xiàn)場，去拾撿那些被遺忘的意味深長的細節(jié)，重新勾勒現(xiàn)代文學發(fā)生史。我希望可以重新認識中國女性寫作的發(fā)生——那些女作家們并不是橫空出世的。因為有“不纏足運動”、有“興女學”；因為有“五四”新文化運動、“男女同校”、“自由戀愛”，新的現(xiàn)代意義上的女作家出現(xiàn)了，這在中國文學史上、中國女性文學史上是很了不起的事情。

——張莉

主講教師

張莉，北京師范大學文學院教授，博士生導師。北京師范大學第五屆最受研究生歡迎十佳教師，“持微火者·女性文學好書榜”主辦人。著有《中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生》《小說風景》《持微火者》等。主編《散文中的北京》《我們在不同的溫度沸騰》《明月梅花：2023年中國女性小說選》《流水今日：2023年中國女性散文選》《醒來已是正午：2023年短篇小說20家》《茉莉為遠客：2023年當代散文20家》等。獲第八屆魯迅文學獎文學理論評論獎，女性文學研究優(yōu)秀成果獎，第十屆當當影響力作家。中國作家協(xié)會散文委員會副主任。