春日共研，催開一樹繁花；追夢(mèng)教育，沉醉一路芳華。

為深入貫徹落實(shí)義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求,幫助教師明晰教材變化，深入理解新教材并用好新教材，3月6日，蒼溪縣教育局在東城小學(xué)舉辦蒼溪縣2025年小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)議。蒼溪縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)肖騫，縣教研室主任向敏，縣新華文軒公司經(jīng)理石強(qiáng)等出席會(huì)議。全縣小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，各校分管教學(xué)副校長(zhǎng)等100多人參加。

肖騫副局長(zhǎng)代表教育局在講話中指出：在教育改革不斷深化的背景下，準(zhǔn)確把握新教材的理念和要求是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力推進(jìn)蒼溪教育高質(zhì)量發(fā)展。一是高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)；二是注重實(shí)效，加強(qiáng)引領(lǐng)；三是勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，以新的理念、新的視野不斷探索，用好新教材，踐行新課程，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為促進(jìn)縣域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，蒼溪縣東城小學(xué)校數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教師孫雙梅以扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)方法，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的《解決問題》示范課。課堂上，孫老師巧妙設(shè)置教學(xué)情境，通過“五學(xué)”教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，充分展現(xiàn)了新教材在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題能力方面的優(yōu)勢(shì)。示范課后，參會(huì)教師圍繞課堂內(nèi)容展開了熱烈的評(píng)課議課交流，大家各抒己見，在思想的碰撞中加深了對(duì)新教材教學(xué)方法的理解。

在新教材使用經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，老師們就“對(duì)比新舊教材，你有什么困惑？如何使用好新教材，將新課標(biāo)落到實(shí)地？”這兩個(gè)問題進(jìn)行了熱烈交流、探討。來自陵江小學(xué)的張小艷老師、狀元橋小學(xué)的郁華艷老師及東城小學(xué)張芳老師分別分享了自己在上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她們結(jié)合具體教學(xué)案例，從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，為其他教師實(shí)施新教材提供了可借鑒的教學(xué)思路和方法。

蒼溪縣教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅以培以《突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，提升數(shù)學(xué)思維》為題，從人教版第五版學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的背景與修訂依據(jù)出發(fā)，介紹了教材的變化過程，提出老師們要基于新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，充分理解“新課標(biāo)新在哪？”并強(qiáng)調(diào)第五版教材是堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為本，重點(diǎn)在于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，新教材不僅注重知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造。因此，老師們的教學(xué)需改變，要讀懂新課標(biāo)，用好新教材，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。他對(duì)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)新教材分單元進(jìn)行了全面而深入的解讀，并給出了極具針對(duì)性的教學(xué)建議，為教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更好地把握教材、開展教學(xué)活動(dòng)指明了方向。

此次新教材培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們深研新課標(biāo)、用好新教材、打造新課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師對(duì)新教材的理解與應(yīng)用，提升了教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。（東城小學(xué) ）