#教育搜索話題挑戰(zhàn)賽#

千里共嬋娟出自蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》里的句子，“嬋娟”通常有兩種主要的解釋：一種是指月亮，另一種是指美好的樣子，多用來(lái)形容女性。

在古典詩(shī)詞中，“嬋娟”經(jīng)常被用來(lái)指代月亮，尤其是在中秋或思鄉(xiāng)的詩(shī)句中。

結(jié)合蘇軾這首詞的上下來(lái)看，整首詞是在中秋之夜寫的，表達(dá)了對(duì)弟弟的思念之情，所以這里的“嬋娟”應(yīng)該和月亮有關(guān)系。

原句是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，意思是希望即使相隔千里，也能共享這美好的月光，寄托了對(duì)親人平安的祝愿。

不過(guò)，也有人可能會(huì)有疑問(wèn)，為什么“嬋娟”會(huì)被解釋為月亮？這就需要進(jìn)一步解釋這個(gè)詞的演變和常見(jiàn)用法。

比如，嬋娟本意是姿態(tài)美好，后來(lái)在詩(shī)詞中常被用來(lái)借代月亮，因?yàn)樵铝琉?、美麗，符合嬋娟的意象?/p>

另外，可能有人在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)遇到了這個(gè)詞，或者在某個(gè)場(chǎng)合引用了這句詩(shī)，想確認(rèn)具體含義，需要確保解釋準(zhǔn)確，同時(shí)提供足夠的背景信息，幫助個(gè)人全面理解。

還要考慮用戶可能的深層需求。比如，他們可能是在做作業(yè)或準(zhǔn)備考試，需要準(zhǔn)確的文學(xué)解析?；蛘呤窍胍羞@句詩(shī)表達(dá)情感，需要正確理解后再引用。

因此，回答時(shí)要兼顧準(zhǔn)確性和易懂性，最好能引用原詞的背景和作者的意圖來(lái)支持解釋。

總結(jié)一下，確認(rèn)“嬋娟”在這里指月亮，并結(jié)合蘇軾的生平和創(chuàng)作背景，說(shuō)明其象征意義和情感表達(dá)。

這樣用戶不僅能知道字面意思，還能理解其中的文學(xué)美感和情感深度。

“千里共嬋娟”出自宋代文學(xué)家蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，其中“嬋娟”一詞的含義需結(jié)合語(yǔ)境和傳統(tǒng)文化背景來(lái)理解：

1. 本義與引申

“嬋娟”原指姿態(tài)柔美、曼妙（多形容女子），如《說(shuō)文解字》中“嬋娟，態(tài)也”。但在古典詩(shī)詞中，常被引申為明月的意象，因其皎潔圓滿之態(tài)與“嬋娟”的柔美意蘊(yùn)相通。

2. 詞中語(yǔ)境

蘇軾此詞作于中秋，借月抒懷。

末句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中，作者將明月（嬋娟）作為跨越空間的意象載體，表達(dá)對(duì)胞弟蘇轍的思念，以及普天下離散之人的美好祝愿——縱隔千里，仍可共賞同一輪明月，寄托團(tuán)圓之意。

3. 文化象征

中國(guó)傳統(tǒng)文化中，明月常被賦予思念、團(tuán)圓、永恒等象征意義（如“海上生明月，天涯共此時(shí)”）。

蘇軾以“嬋娟”代月，既符合詩(shī)詞的婉約美感，又深化了明月作為情感紐帶的內(nèi)涵。

結(jié)論：此處的“嬋娟”指明月，既是對(duì)自然意象的詩(shī)意化表達(dá)，也承載了作者對(duì)人間情誼的深沉寄托。

娟心理：我是一名心理咨詢師，專欄有療愈創(chuàng)傷和人格成長(zhǎng)的方法，如有需求，可作了解；若有情感心理困擾，請(qǐng)私信。