第一單元

01 基礎(chǔ)知識(shí)

單元重點(diǎn)字詞梳理

第 1 課

鉗 qián 是一種用于夾持、固定加工工件或者扭轉(zhuǎn)、彎曲、剪斷金屬絲線(xiàn)的手工工具。

撮 cuō

是指在多方交易中，存在中間一方將多方的信息集中起來(lái)，然后將信息進(jìn)行匹

配，以便達(dá)到多方對(duì)信息的需求。

偏僻 piān pì 指遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道的人煙稀少的地方。

行輩 háng bèi 排行與輩分。

欺侮 qī wǔ 欺負(fù)，用蠻橫無(wú)理的手段侵犯、壓迫或侮辱：欺侮人/受盡欺侮。

寬慰 kuān wèi 表示寬解安慰。也可做形容詞，表示寬暢欣慰。

囑咐 zhǔ fù 叮囑、吩咐。

怠慢 dài màn 指淡漠；不恭敬；客套話(huà)，表示招待不周到；怠惰放蕩。

攛掇 cuān duo 在一旁鼓動(dòng)人做某事；催逼；催促；張羅，安排;幫助。

鳧水 fú shuǐ 通常指人或者動(dòng)物在水上漂浮游動(dòng)，嬉戲打鬧。

潺潺 chán chán 意思是指形容水流動(dòng)的樣子。

踴躍 yǒng yuè 指形容情緒激烈，爭(zhēng)先恐后，比喻做某事積極。

屹立 yì lì 通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖。

家眷 jiā juàn 1、指妻子兒女等。2、有時(shí)專(zhuān)指妻子。

皎潔 jiǎo jié 1、（月光）明亮潔白。2、清白；光明磊落。

不憚 bù dàn 不害怕。

踱步 duó bù 表示慢慢地行走，速度不快。

歸省 guī xǐng 從外地回到家鄉(xiāng)探親。

蘊(yùn)藻 yùn zǎo 指水草名。

吁氣 xū qì 指小聲嘆氣、呼氣。

絮叨 xù dao〈動(dòng)〉啰啰唆唆地說(shuō)話(huà)；〈形〉形容說(shuō)話(huà)啰嗦。

彌散 mí sàn 指煙霧、氣味等向四周擴(kuò)散，分散開(kāi)。

糾葛 jiū gé 糾纏不清的事情；糾紛。

第 2 課

盞 zhǎn 又稱(chēng)器皿，是指盛裝液體的日常器具，材質(zhì)通常為陶瓷、木、竹、金屬等。常

用物品如茶盞、油盞、燈盞。登時(shí) dēng shí 1、民間用語(yǔ)：形容事物的發(fā)展迅速，馬上，當(dāng)時(shí)，立刻，頓時(shí)，立即。

2、猶當(dāng)時(shí)。

糜子 méi zi 禾本科、黍?qū)僖荒晟荼镜诙坦阮?lèi)作物。全株由根、莖、葉、花序、穎果

（種子）等幾部分構(gòu)成。

油饃 yóu mó 在皖北亳州地區(qū)，油饃與油條基本同概念。在河南周口一帶，油饃主要是

由起面和油做成的餅狀食物，形狀類(lèi)似于河南烙饃和山東的煎餅，但較之厚許多。

腦畔 nǎo pàn 意思是指窯洞外部的頂上。

眼眶 yǎn kuàng 1．眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒；2．眼睛周?chē)牟课弧?/p>

心窩 xīn wō 心中;心、胸腹之中央。

窯洞 yáo dòng 中國(guó)北方黃土高原上特有的中國(guó)民居形式，具有十分濃厚的中國(guó)民俗風(fēng)

情和鄉(xiāng)土氣息

喘氣 chuǎn qì 指急促地呼吸。有時(shí)亦指緊張活動(dòng)中的短暫休息。

第 3 課

困倦 kùn juàn 是指困乏，疲倦。語(yǔ)出唐鄭棨《開(kāi)天傳信記》：“師自遠(yuǎn)而來(lái)，困倦，欲

于何方休息耶？”

驟雨 zhòu yǔ 本義為暴雨。驟雨，又稱(chēng)陣雨，指的是為時(shí)不長(zhǎng)的降雨，其強(qiáng)度變化可以

很大。

飛濺 fēi jiàn 向四外濺。

驀然 mò rán 猛然；不經(jīng)心地。

捶打 chuí dǎ用拳頭或器物撞擊物體。

燒灼 shāo zhuó燒燙（人的皮肉）。

瞳仁 tóng rén 也叫“瞳人”，通俗意思指眼珠。瞳 : 瞳 tóng 〔瞳孔〕虹膜中央的小孔，

光線(xiàn)通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)。通稱(chēng)“瞳子”、“瞳人”、“瞳仁”。

恬靜 tián jìng 褒義詞，形容為人閑適，安靜。

聒噪 guō zào（1）說(shuō)話(huà)瑣碎，聲音喧鬧，令人煩躁。（2）江湖上打招呼用的習(xí)慣語(yǔ)。猶

言打擾了，對(duì)不起。多見(jiàn)于早期白話(huà)作品。（3）泛指打擾，煩．

亢奮 kàng fèn 形容極度興奮的樣子。

晦暗 huì àn 昏暗；暗淡。

束縛 shù fù意思是纏住不能脫身

羈絆 jī bàn 纏住了不能脫身；束縛

閉塞 bì sè 1．堵塞：管道。2．交通不便；偏僻；風(fēng)氣不開(kāi)。

第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè)戰(zhàn)栗 zhàn lì也作顫栗。發(fā)抖。

冗雜 rǒng zá （事務(wù)）繁雜。

嚴(yán)峻 yán jùn 1．嚴(yán)厲；嚴(yán)肅：～的考驗(yàn)?！纳袂椤?．嚴(yán)重：形勢(shì)～。

震撼 zhèn hàn 震動(dòng)；搖撼。

磅礴 páng bó 1．（氣勢(shì)）盛大，雄偉：氣勢(shì)～。2．（氣勢(shì)）充滿(mǎn)：～宇內(nèi)。

輻射 fú shè 1．從中心向各個(gè)方 向沿直線(xiàn)伸展出去。2．電磁波或微觀(guān)粒子流（如電子

流、質(zhì)子流等）從它們的發(fā)射體向各個(gè)方向傳播的過(guò)程。也可以指電磁波的能量或微觀(guān)粒子

流本身。

渺遠(yuǎn) miǎo yuǎn 同“邈遠(yuǎn)”。年代久遠(yuǎn)；歷史悠長(zhǎng)。

大徹大悟 dà chè dà wù 徹底覺(jué)悟或醒悟。

嘆為觀(guān)止 tàn wéi guān zhǐ贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。

戛然而止 jiá rán ér zhǐ 形容聲音突然終止。

第 4 課

焚身 fén shēn 焚燒身體。

幽悄 yōu qiāo 1．低微。2．謂幽約微妙。

點(diǎn)綴 diǎn zhuì 1．加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好：蔚藍(lán)的天空～著朵朵白云。

青松翠柏把烈士陵園～得格外肅穆。2．裝點(diǎn)門(mén)面；應(yīng)景兒；湊數(shù)兒

溺炕 nì kàng 沉迷不悟,過(guò)分,無(wú)節(jié)制:

神龕 shén kān 舊時(shí)中國(guó)民間放置道教神仙的塑像和祖宗靈牌的小閣。

徹夜 chè yè 解釋為整夜。

犬吠 quǎn fèi 指喻小的驚擾或者狗叫。

磷火 lín huǒ 磷化氫燃燒時(shí)的火焰。磷與水或堿作用時(shí)產(chǎn)生磷化氫和少量的五氧化二磷，

是無(wú)色可以自燃的氣體。人和動(dòng)物的尸體腐爛時(shí)分解出的磷化氫，并自燃。

爭(zhēng)訟 zhēng sòng 意思是因爭(zhēng)論而訴訟。

領(lǐng)域 lǐng yù 1．一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的區(qū)域。2．學(xué)術(shù)思想或社會(huì)活動(dòng)的范圍。

斡旋 wò xuán 1．調(diào)解，把弄僵了的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。2．解決國(guó)際爭(zhēng)端的方法之一。

靜穆 jìng mù 安靜，莊嚴(yán)。

思慕 sī mù 思念（自己敬仰的人）。

悵惘 chàng wǎng 惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采

鏗鏘 kēng qiāng 形容有節(jié)奏而響亮的聲音

褪色 tuì sè 1．布匹、衣服等的顏色逐漸變淡，以至沒(méi)有。2． 比喻某種情景、意識(shí)、本

第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè)色等逐漸淡漠以至忘記。

燎原 liáo yuán 火燒原野。

熙熙然 xī rán 指一副快樂(lè)滿(mǎn)足又舒適的樣子。

暖融融 nuǎn róng róng 指形容溫暖宜人；溫暖舒適。

馬前卒 mǎ qián zú 比喻沒(méi)有目的地為人奔走效力的人。

人情世故 rén qíng shì gù指為人處事的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。

02 文學(xué)常識(shí)

1．魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！棒斞浮笔撬?1918 年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。著有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《華蓋集》等。

2．小說(shuō)，是一種以刻畫(huà)人物形象為中心、通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁，“小說(shuō)”一詞出自《莊子·外物》。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 小說(shuō)按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和微型小說(shuō)（小小說(shuō)）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話(huà)、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代等小說(shuō)。按照體制可分為章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)。按照語(yǔ)言形式可分為文言小說(shuō)和白話(huà)小說(shuō)。

3．小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法：心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。同時(shí)，小說(shuō)是一種寫(xiě)作方法。

4．小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱(chēng)“四大文學(xué)體裁”。

5．賀敬之，當(dāng)代詩(shī)人、劇作家。1945 年和丁毅等合作，集體創(chuàng)作了我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》，獲 1951 年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。

6．現(xiàn)代詩(shī)歌：又稱(chēng)新詩(shī)，是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。它是適應(yīng)時(shí)代的要求，以接近群眾的白話(huà)語(yǔ)言反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊體詩(shī)格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩(shī)。“現(xiàn)代詩(shī)”名稱(chēng)，開(kāi)始使用于 1953 年—紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩(shī)社”時(shí)確立。

7．劉成章，1937 年生，當(dāng)代詩(shī)人、散文家，陜西省延安市人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，一級(jí)作家，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。其代表作《羊想云彩》獲得首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

8．魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，是以中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手魯迅先生命名的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。與老舍文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、曹禺戲劇文學(xué)獎(jiǎng)并稱(chēng)中國(guó)四大文學(xué)獎(jiǎng)。創(chuàng)立于 1986 年。魯迅文學(xué)獎(jiǎng)是中國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)之一，旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、詩(shī)歌、散文雜文、文學(xué)理論評(píng)論的創(chuàng)作，獎(jiǎng)勵(lì)中外文學(xué)作品的翻譯，推動(dòng)中國(guó)文學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展。

9．吳伯簫（1906-1982），原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。其代表作有《潞安風(fēng)物》《黑紅點(diǎn)》《北極星》《忘年》《煙塵記》等。

03 考點(diǎn)突破

【單元導(dǎo)讀】

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫(huà)卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。學(xué)習(xí)本單元，要注意體會(huì)作者是如何根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

【考點(diǎn)梳理】

一、表達(dá)方式及其作用

表達(dá)方式，通俗理解就是表述特定的內(nèi)容所使用的一些特定的語(yǔ)言方法、手段。常見(jiàn)的

表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種。

（一）常見(jiàn)題型

1．本文運(yùn)用了多種表達(dá)方式，請(qǐng)以××為例，結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式。

2．劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

3．本文第×段主要采用了什么表達(dá)方式？有何作用？

4．從表達(dá)方式的角度賞析句子。

5．這篇敘事性文章語(yǔ)言生動(dòng)，其間也不乏一些精辟的議論性的文字散發(fā)出智慧的光芒。請(qǐng)摘抄一處議論性文字，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（二）答題技巧

文章的基本表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種。

1．記敘

內(nèi)容：對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所做的敘說(shuō)和交代。

作用：①介紹事件發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程；②介紹人物的經(jīng)歷與事跡；③為議論說(shuō)理提供依據(jù)內(nèi)容。

2．描寫(xiě)

內(nèi)容：用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)的描繪，給讀者留下、具體的感受和印象。

作用：突出描寫(xiě)對(duì)象的特征和意義，生動(dòng)形象。

3．說(shuō)明

內(nèi)容：直接說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等。

作用：把抽象的事物或道理說(shuō)得清楚明白，讓人易于理解和接受。

4．議論

內(nèi)容：穿插在記敘、描寫(xiě)或說(shuō)明的過(guò)程中，直接表達(dá)作者的某種感受或評(píng)價(jià)。

作用：揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，引發(fā)讀者思考，突出中心，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

5．抒情

內(nèi)容：是文章中抒發(fā)感受、表露感情的一種表達(dá)方式。有直接抒情和間接抒情兩種。

作用：可以幫助渲染環(huán)境氣氛，刻畫(huà)人物，同時(shí)還能增強(qiáng)文章的感染力，起到突出文章中心的作用。

（三）答題格式

①明確表達(dá)方式，記敘、描寫(xiě)、議論、抒情或說(shuō)明；

②答該表達(dá)方式的作用（從情節(jié)發(fā)展、人物形象、景物特征、主旨情感等方面作答）。

二、如何賞析文章語(yǔ)言

“欣賞文學(xué)作品，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”于是，語(yǔ)言賞析題應(yīng)運(yùn)而生，成為近年中考記敘文閱讀中的一道亮麗風(fēng)景，也是其中的一個(gè)難點(diǎn)?？v觀(guān)近年中考記敘文閱讀題，發(fā)現(xiàn)它又呈現(xiàn)出靈活多樣的形式。

（一）從修辭手法的角度賞析

首先，要了解這類(lèi)試題的幾種設(shè)題方式：

①文中運(yùn)用了許多新奇的比喻，令人驚奇。從文中找出一句并加以賞析。

②說(shuō)出文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)析這個(gè)修辭方法的作用。

③下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。

④本文的語(yǔ)言清新優(yōu)美，摘抄一個(gè)你最欣賞的句子，并從修辭的角度進(jìn)行賞析。

其次，要把握幾種常見(jiàn)修辭手法的作用。如：

比喻：能使事物生動(dòng)、形象、具體，使抽象的事物更形象具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

擬人：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。

夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

排比：能夠增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，等等。

第三，要了解答題時(shí)的常規(guī)思路：

①細(xì)讀所給的語(yǔ)句，確認(rèn)使用的修辭手法。

②分析這種修辭手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。

③分析其表達(dá)效果或作用。

（二）從表現(xiàn)手法的角度賞析

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體手段，如象征、揚(yáng)抑、對(duì)比等。近年來(lái)，中考語(yǔ)文加大了對(duì)表現(xiàn)手法的考查力度。鑒于此，考生掌握該類(lèi)試題的特點(diǎn)、答題技巧以及答題步驟，對(duì)于提高自己的賞析能力和答題得分，意義重大。

首先，要了解其提問(wèn)模式：

①請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要分析。

②文中說(shuō)，我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)”和“一兩句安慰的話(huà)”，而小女孩的捐贈(zèng)是“我看到的最高貴的捐贈(zèng)”，這用的是什么寫(xiě)法，起到了什么作用？

③聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義？

④第⑨段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

其次，要規(guī)范答題，掌握答題的步驟：

①明手法。就是明確說(shuō)出語(yǔ)段或文章中運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？

②闡運(yùn)用。結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容，具體闡述這一手法是如何在文中運(yùn)用的。

③析效果。就是最后簡(jiǎn)單敘述一下這一手法運(yùn)用的價(jià)值、意義或好處。

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