春風(fēng)如靈動(dòng)的畫(huà)筆，輕輕一揮，便暈染出五彩斑斕的春景。在這爛漫的季節(jié)里，太原杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校的師生和家長(zhǎng)朋友帶著好心情，背上行囊，于4月9日踏上了春季研學(xué)之旅，去探尋藏在自然與人文里的奧秘。

為了讓這次研學(xué)更有儀式感，孩子們更能產(chǎn)生情緒價(jià)值。李兆琴老師化身“星級(jí)導(dǎo)游”，用生動(dòng)的講解揭開(kāi)旅程序幕。

走進(jìn)古縣城，探尋賞石之美

太原古縣城，這座承載著千年歷史的古城，如今煥發(fā)出了新的生機(jī)。漫步其中，仿佛穿越了時(shí)空，而在這片充滿文化氣息的土地上，山西當(dāng)代賞石藝術(shù)博物館猶如一顆璀璨的明珠，吸引著無(wú)數(shù)好奇的目光。這里不僅是一處展覽館，更是一扇通往自然奧秘的大門(mén)。進(jìn)入博物館，在工作人員的安排下，孩子們、家長(zhǎng)們用筆在許愿墻上留下自己的心愿，讓記憶定格在這一瞬間。一條條的心愿都表達(dá)了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的美好期許：望星寶們都能心中有愛(ài)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

到場(chǎng)的每一位老師也為孩子們送上了真切的祝福：李兆琴老師的“用心施教，以愛(ài)筑魂”；時(shí)雪婷老師的“以愛(ài)為橋，點(diǎn)亮星辰”；劉琳老師的“心中有光，快樂(lè)成長(zhǎng)”；張晶老師的“點(diǎn)亮星星之路”；李麗琴老師的“小小的進(jìn)步，都是勇敢的跨越。” 字里行間都飽含著老師們對(duì)孩子們發(fā)自內(nèi)心的深沉愛(ài)意。

自然的雕刻師，石頭的奇妙旅程

講解員為大家解鎖著每一塊石頭背后的故事，它們?cè)跁r(shí)間長(zhǎng)河中被水流沖刷、風(fēng)沙打磨，最終形成了獨(dú)特的形狀與紋理。

走進(jìn)博物館的大廳，映入眼簾的是形態(tài)各異的奇石：有自然形成的滿漢全席，有全國(guó)最大的岫玉雕件——玉白菜，還有天外來(lái)客——隕石。這些來(lái)自不同地域的石頭，以無(wú)聲的方式講述著大自然這位“雕刻師”的神奇技藝。

藝術(shù)與自然的完美融合

在這里，奇石不僅僅是地質(zhì)現(xiàn)象的產(chǎn)物，更是藝術(shù)家們靈感的源泉。通過(guò)精心布展，每一件展品都被賦予了新的生命。你瞧那塊“清泉石上流”，它的表面有著細(xì)膩而蜿蜒的紋路，恰似一幅天然的水墨畫(huà)，墨色濃淡相宜，勾勒出潺潺流淌的溪流，讓人不禁沉醉于這大自然筆下的山水意境之中；又如那些模擬山水畫(huà)意境的組合石，將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)意融入到現(xiàn)代審美之中，令人嘆為觀止。

學(xué)習(xí)與啟發(fā)：從奇石中學(xué)到什么

除了欣賞，還能從這些奇石中學(xué)到什么呢？答案或許就藏在它們的形成過(guò)程中。無(wú)論是億萬(wàn)年的地質(zhì)變遷，還是微小卻持續(xù)的風(fēng)化作用，都提醒著我們耐心與堅(jiān)持的重要性。此外，觀察這些石頭的紋理和色彩變化，也能激發(fā)孩子們對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們探索未知世界的勇氣。

讓心靈回歸自然

研學(xué)高潮在藝術(shù)創(chuàng)作中綻放。欣賞了大自然精雕細(xì)琢的藝術(shù)品之后，孩子們也揮動(dòng)手中的畫(huà)筆在石頭上繪出了心中所想。

活動(dòng)尾聲，博物館的工作人員為孩子們送上精美禮物，為旅程畫(huà)上圓滿句號(hào)。

參觀完山西當(dāng)代賞石藝術(shù)博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是在看石頭，更是在感受自然的力量與智慧。下次當(dāng)你再拾起一塊普通的石頭時(shí)，請(qǐng)記得它可能也藏著一段不平凡的經(jīng)歷。每個(gè)生命都是待琢的璞玉，相信，在愛(ài)與專業(yè)的雕琢下，杏花特教的蝸牛寶貝們終將綻放獨(dú)特光彩。

來(lái)源：杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校

編輯：田田

審核：智慧