相信有不少家長

都參與過校門口的義工站崗

主要是在上下學(xué)期間維護秩序

為學(xué)生的安全保駕護航

近期，深圳多位家長在網(wǎng)站留言

建議取消家長在校門口站崗執(zhí)勤的義務(wù)

對此，教育部門作出回應(yīng)

多位家長提出取消“護學(xué)崗”

日前，在人民網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)留言板上，深圳寶安區(qū)的一位家長提出，現(xiàn)代家長面臨多重壓力：既要應(yīng)對職場挑戰(zhàn)，又要承擔(dān)家庭責(zé)任，包括輔導(dǎo)功課、照顧老人等。雙職工家庭尤其難以抽出時間參與站崗執(zhí)勤。該家長建議：

1. 增加專業(yè)交通管理人員在上下學(xué)時段的值守

2. 完善學(xué)校周邊交通設(shè)施，如設(shè)置智能信號燈、清晰標(biāo)識等

龍華區(qū)一位家長則建議，可將義務(wù)站崗改為有償服務(wù)，由家長自愿選擇參與方式。他指出，許多參與站崗的家長是老年人，實際效果有限。如果將有償?shù)馁M用進行分?jǐn)偅炔挥玫⒄`家長的上班時間，也能起到更好的效果。

官方回應(yīng)：

自愿參與，持續(xù)優(yōu)化

寶安區(qū)教育局回應(yīng)稱：

家校警義工隊是2017年由市交警支隊、交通局和教育局聯(lián)合發(fā)文組建，要求中小學(xué)必須建立，有條件的幼兒園參照建立。現(xiàn)在我區(qū)所有的學(xué)校和大部分幼兒園已建立，每天有一大批學(xué)生家長參與護航活動，有力保障學(xué)生上下學(xué)安全。

此前，我局已組織表彰了一批優(yōu)秀家長義工。根據(jù)上級通知要求，此項工作由家長自愿參與，不得強制。今后在工作中，我們將繼續(xù)督促各轄區(qū)各學(xué)校幼兒園，嚴(yán)格落實上級通知要求，全力保障學(xué)生上放學(xué)交通安全。

龍華區(qū)教育局回應(yīng)表示：

這一制度設(shè)立的初衷是由于上下學(xué)時段校門口人車混流存在安全隱患。實施家校警聯(lián)防，能較好地緩解交通壓力。此舉還兼具教育意義：通過家長參與執(zhí)勤，言傳身教培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任意識，有效地達到家校共育。

同時官方表示，學(xué)校將啟動兩項優(yōu)化措施：

1.自愿執(zhí)勤制：家長自愿為原則，如有特殊情況無法執(zhí)勤（如雙職工、孕婦、殘疾等），可告知班級家委主任，不安排站崗。

2.數(shù)字化管理：本月將在志愿深圳小程序上開設(shè)我們學(xué)校的志愿者服務(wù)工時業(yè)務(wù)，支持自主預(yù)約時段、掃碼簽到、服務(wù)時長存檔。

此外，龍華區(qū)教育局還答復(fù)了關(guān)于法律與經(jīng)費的說明：

1.根據(jù)《志愿服務(wù)條例》第六、二十一和三十七條等說明，開展志愿服務(wù)，是旨在開展志愿服務(wù)的非營利性組織，但可為需要者開具志愿者工時證明。

2.學(xué)校年度安全專項經(jīng)費已采購義工馬甲、反光背心、交通指揮棒等裝備，保障執(zhí)勤安全。

網(wǎng)友意見不一

對于以上家長的建議

不少網(wǎng)友都表示贊成取消

認(rèn)為家長參與護學(xué)崗沒有意義

也有部分網(wǎng)友表示

有必要設(shè)置護學(xué)崗

只有家長自己親身體驗了

才知道可能會遇到的問題

媒體評論：

要回歸公共服務(wù)本質(zhì)

近年來，家長護學(xué)崗在全國各地引發(fā)的爭議從未間斷。這一制度本為保障學(xué)生安全而生，卻在執(zhí)行中異化為家校矛盾的導(dǎo)火索。表面上看，爭議焦點是“家長是否該執(zhí)勤”，實際折射出教育管理中公共服務(wù)不足，以及家校協(xié)作在安全責(zé)任界定方面模糊不清。

爭議并非否定護學(xué)崗的價值，而是呼喚更科學(xué)的制度設(shè)計。護學(xué)崗引發(fā)的這些爭議，其實就是城市化發(fā)展過程中，公共治理跟不上教育需求的一個表現(xiàn)。解決這個問題，不應(yīng)簡單在“取消”與“保留”之間做選擇，而是要回歸公共服務(wù)的本質(zhì)。在保障學(xué)生安全的前提下，厘清各方責(zé)權(quán)邊界，探索可持續(xù)的家校協(xié)作模式。當(dāng)制度設(shè)計真正尊重個體選擇時，“自愿”才不會只是一句空話，家校共育也方能回歸其本義。

認(rèn)為有必要設(shè)置家長“護學(xué)崗”嗎？

歡迎在評論區(qū)一起聊聊~

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整合：深圳大件事、潮新聞

編輯：佛山教育幫新媒體中心 木木

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