在智能手機(jī)都讓我手忙腳亂的年紀(jì)，我從未想過自己會(huì)走進(jìn)老年大學(xué)的AI課堂。最初報(bào)名時(shí)，我只是想追趕孩子們口中的“智能時(shí)代”，卻沒想到，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷竟像一把鑰匙，為我打開了一扇通往新世界的大門。

第一次上課，看著屏幕上跳動(dòng)的文字生成框和復(fù)雜的操作界面，我緊張得手心冒汗。老師教我們用AI生成圖片，并且讓圖片動(dòng)起來，通過關(guān)鍵詞自己制作歌曲，可我的手指總是點(diǎn)錯(cuò)位置，語(yǔ)音指令也總被識(shí)別成奇怪的內(nèi)容。同桌學(xué)友調(diào)侃說：“我們這愛忘事的腦子能不能學(xué)得會(huì)這些高智能”，但年輕專業(yè)的胡文婷老師和班主任秦海英老師每節(jié)課都耐心地手把手指導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的注冊(cè)賬號(hào)、登錄平臺(tái)開始，一步步拆解操作步驟，讓我們這些“銀發(fā)學(xué)員”慢慢找到了感覺。

隨著課程推進(jìn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了AI的神奇之處。在老年大學(xué)的AI課堂里，最讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，莫過于AI在旅游規(guī)劃上的神奇妙用。曾經(jīng)為籌備一次出行，我要翻爛旅游軟件、查遍攻略，如今有了AI助力，制定旅游計(jì)劃竟變得像搭積木一樣輕松有趣。

記得第一次嘗試用AI規(guī)劃去云南的行程時(shí)，我對(duì)著語(yǔ)音輸入框有些忐忑：“我想帶家人去云南，想看雪山、古鎮(zhèn)，行程輕松些，預(yù)算適中?！倍潭淌畮酌耄珹I便生成了一份詳細(xì)的方案。從昆明翠湖公園的悠閑漫步，到大理洱海的環(huán)湖騎行，再到麗江古城的慢節(jié)奏深度游，每個(gè)景點(diǎn)的停留時(shí)間、交通方式，甚至適合老年人的特色餐廳都標(biāo)注得清清楚楚。最貼心的是，AI還根據(jù)云南晝夜溫差大的特點(diǎn)，提醒我們帶上薄外套和常用藥品，這些細(xì)節(jié)讓我感受到科技的溫暖。

在實(shí)際應(yīng)用中，AI的靈活調(diào)整功能更是幫了大忙。我們?cè)?jì)劃去玉龍雪山，但AI通過天氣數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)到登山當(dāng)天可能有大霧，立刻為我們推薦了備選方案——前往藍(lán)月谷和玉水寨，既能欣賞到雪山遠(yuǎn)景，又避免了高強(qiáng)度登山的風(fēng)險(xiǎn)。同行的女兒原本擔(dān)心自由行太麻煩，用AI規(guī)劃后，不僅省去了反復(fù)比價(jià)訂酒店的煩惱，還發(fā)現(xiàn)了隱藏在巷子里的非遺扎染工坊，這些小眾體驗(yàn)成了我們旅途中最難忘的回憶。

學(xué)習(xí)使用AI旅游規(guī)劃的過程，也是我和家人彼此增加情感交流的契機(jī)。我們會(huì)一起在AI生成的路線上，添加對(duì)方感興趣的景點(diǎn)：一起商量想吃的美食，“AI智能”就像一個(gè)善解人意的“管家”為我們安排最便捷，最舒適，最全面的行程，這段經(jīng)歷讓我明白，AI不僅是冰冷的程序，更是老年人探索世界的得力助手。它幫我們跨越了信息差的鴻溝，讓“說走就走的旅行”不再是年輕人的專利。

在老年大學(xué)的課堂上，越來越多的同學(xué)開始用AI規(guī)劃自己的“銀發(fā)之旅”，我們還建立了班級(jí)分享群，交流著AI帶來的新發(fā)現(xiàn)。原來，科技的魅力就在于此——讓歲月沉淀的向往，在智能時(shí)代綻放出新的光彩。

（武漢市漢陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)”玩轉(zhuǎn)Al3”班班長(zhǎng) 廖莉云）