為強化教育科研對教學質量的推動作用，激發(fā)教師科研熱情與潛力，以課題研究為抓手深化教育科研工作，6月4日下午，鄭州市信息技術學校召開2025年鄭州市教育科學規(guī)劃課題開題報告會。鄭州市教育科學規(guī)劃與評估中心教學改革和發(fā)展研究室教育研究員王海燕受邀擔任課題點評專家，課題組全體成員全程參與開題報告會。會議由學校教科室主任梁爽主持。

本次共有6項課題進行開題匯報，涵蓋高中教育、中職教學及德育等多個領域，體現(xiàn)了“數智化”、“教學新生態(tài)”、“課程思政”等多個教育前沿方向。

重點課題《數智化視域下高中思政智慧教學新生態(tài)的構建策略研究》聚焦思政教學與數字技術融合，探索智慧教學新路徑。一般課題既有《高中音樂教師紅色音樂教學能力提升的實踐研究》、《基于單元主題的德育融入高中英語教學研究》等聚焦學科德育滲透的課題，也有《高中數學教師問題情境創(chuàng)設能力的提升研究》、《主題語境下人工智能賦能高中英語讀后續(xù)寫教學的探究》等圍繞學科教學能力提升的研究，還有《課程思政融入中職計算機網絡技術課程教學策略研究》關注中職專業(yè)課程的思政建設，展現(xiàn)了學校課題研究的豐富性與實踐性。

王海燕對各課題的選題價值、研究框架及前期準備給予充分肯定，同時針對課題設計中的細節(jié)問題提出了針對性建議。她強調，課題研究需進一步聚焦核心問題，細化研究方法與實施路徑，加強理論與實踐的結合，確保研究成果具有可操作性和推廣價值。此外，她還建議課題組加強理論研究，注重研究過程的規(guī)范性，做好數據收集與分析，為后續(xù)研究奠定堅實基礎。

鄭州市信息技術學校書記邵元輝表示，此次開題報告會為教師搭建了科研交流的平臺，標志著2025年教育科學規(guī)劃課題研究正式啟動。學校將繼續(xù)以課題研究為契機，持續(xù)提升教師科研能力，深化課堂教學改革，為推動學校教育高質量發(fā)展注入新動力。