6月21日，成都市新都香城中學(xué)舉行訪校活動(dòng)。香城校園里，家長(zhǎng)們對(duì)這所發(fā)展迅速的學(xué)校表現(xiàn)出極大關(guān)注。

“學(xué)子一念‘香’（相）見(jiàn)，但要留下一生‘香’（想）念！”學(xué)校黨委書(shū)記劉錦以詩(shī)意的語(yǔ)言，道出香中人的追求：以卓越精神為魂，肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才使命，致力于學(xué)生終身成長(zhǎng)。

作為創(chuàng)校18載的四川省一級(jí)示范性普通高中、新都區(qū)重點(diǎn)打造的公辦高級(jí)中學(xué)，香城中學(xué)近年高考成績(jī)均呈上升趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“中入高出、高入優(yōu)出”，已然樹(shù)立出香城品牌。

多元培養(yǎng) 成績(jī)斐然

實(shí)現(xiàn)“中入高出 高入優(yōu)出”

“我們輸送的不是畢業(yè)生，而是充滿可能的未來(lái)?！毕愠侵袑W(xué)校長(zhǎng)代敬濤是正高級(jí)教師、新都區(qū)特級(jí)校長(zhǎng)，也是中國(guó)教育科學(xué)研究院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，她認(rèn)為在落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)、立德樹(shù)人的理念中，要面向全體學(xué)子，點(diǎn)燃其多元發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

而這句話，在近年高考成績(jī)單中得到印證，學(xué)校連續(xù)14年獲評(píng)成都市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估“優(yōu)秀學(xué)?！?，高考成績(jī)連年突破：本科上線率逐年攀升，2024年一本線上線人數(shù)較2022年增加近27%，其中600分以上的有25人。

就讀清華大學(xué)的徐菲、鐘安潤(rùn)，就讀北航的羅丹同學(xué)等成為學(xué)校優(yōu)進(jìn)高出的代表。而已“逆襲”案例也層出不窮：中考559分的黃天以高考654分考入四川大學(xué)；中考537分的熊旭以611分考入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)；高2022屆1班溫沛川同學(xué)還以589的高分圓夢(mèng)飛行員，2024年高三再創(chuàng)佳績(jī)，空軍、海軍與民航飛行員共計(jì)6人上線。

這份成績(jī)的背后，是學(xué)校多年來(lái)開(kāi)設(shè)“進(jìn)階式班型”，結(jié)合學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行精進(jìn)教學(xué)的堅(jiān)守。例如，實(shí)驗(yàn)班將依托樹(shù)德教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，深度共享本部教研資源庫(kù)的資源，實(shí)施“四同步”教學(xué)體系（備課/授課/作業(yè)/考試），并構(gòu)建個(gè)性化培養(yǎng)路徑，全員配備“雙導(dǎo)師”（學(xué)科+生涯），量身定制升學(xué)規(guī)劃方案。

“這里沒(méi)有捷徑、沒(méi)有‘天才速成班’，只要你肯學(xué)，老師就肯陪你拼到底！”成都市優(yōu)秀班主任彭澤均道出了香中教師的共同心聲——成長(zhǎng)，在日復(fù)一日的用心陪伴中悄然發(fā)生。

關(guān)注個(gè)體 情感共鳴

教師學(xué)子同做“成長(zhǎng)合伙人”

面對(duì)AI發(fā)展與新高考變革，香城中學(xué)老師們一致認(rèn)為，唯有尊重時(shí)代與學(xué)子身心發(fā)展規(guī)律，方能有效育人。他們洞察高中生情感豐沛、思想獨(dú)立的特質(zhì)，堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)子都渴望卓越”，教師甘做成長(zhǎng)的“擺渡人”與“合伙人”，與家庭攜手，共育棟梁。

據(jù)了解，目前學(xué)校擁有省市學(xué)科帶頭人及骨干教師占比超40%，部屬師范院校畢業(yè)生占比15.3%。2024年55人次教師獲區(qū)級(jí)以上賽課獎(jiǎng)，包攬新都區(qū)高中組唯一“雙優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。香中教師發(fā)展中心也通過(guò)“名師金塔工程”推動(dòng)骨干教師二次成長(zhǎng)，青年教師也得到快速成長(zhǎng)：入職2年的數(shù)學(xué)教師喬春雨也在學(xué)科組的幫助下，斬獲成都市賽課一等獎(jiǎng)。

“疫情封校時(shí)，高三老師主動(dòng)留守，和學(xué)生同吃同住。這不是‘上班’，是一群人守護(hù)家園”，四川省優(yōu)秀教師黃軍回憶，學(xué)生成長(zhǎng)的前提是教師自身的生命活力、不竭動(dòng)力與深沉的愛(ài)，教師該當(dāng)持續(xù)進(jìn)步，做學(xué)生的榜樣與堅(jiān)實(shí)的同伴。

踐行新高考 德育同護(hù)行

“椪柑課程”賦能終身成長(zhǎng)

近年來(lái)，深耕教研沃土，銳意課程革新，這已成為驅(qū)動(dòng)香中師生比翼齊飛的雙翼。

在教研方面，學(xué)校連續(xù)四屆被評(píng)為“成都市教育科研先進(jìn)單位”，在推進(jìn)“三新”背景下進(jìn)行教育教學(xué)改革，學(xué)校已建立起卓越成長(zhǎng)課程體系，聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)“三環(huán)四段”課堂教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)。

“在香中，沒(méi)有統(tǒng)一模子，只有屬于每顆果實(shí)的甘甜?！闭n程中心主任李小林介紹，學(xué)校以“小椪柑”闡釋?zhuān)瑢W(xué)校取意本土特產(chǎn)"椪柑"（與"香橙"意蘊(yùn)相通），以其為文化隱喻，以高中課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求為指引，精心構(gòu)建“全人浸潤(rùn)、多維賦能”的選修課程生態(tài)體系。

面向高一高二全員的"小椪柑選修課"，每周一節(jié)，融合“走班制”與“項(xiàng)目制”，營(yíng)養(yǎng)與烹飪調(diào)查、無(wú)人機(jī)編程、非遺壁畫(huà)制作等60余門(mén)課程供學(xué)子自由選擇。同時(shí)，學(xué)校也著力將科創(chuàng)教育打造成為名片，通過(guò)開(kāi)設(shè)科創(chuàng)課程、舉辦科技節(jié)等活動(dòng)積極開(kāi)展科創(chuàng)教育。

2024—2025年，學(xué)校舉辦的兩屆校園科技節(jié)，為同學(xué)們通過(guò)科研成果、學(xué)科競(jìng)賽、強(qiáng)基計(jì)劃等渠道進(jìn)入985高校提供了強(qiáng)力支撐。主創(chuàng)老師王藝剛獲得成都市第40屆青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新作品一等獎(jiǎng)。

德育建設(shè)同步深耕。學(xué)校構(gòu)建德育案例庫(kù)，創(chuàng)新"潤(rùn)心矩行"育人模式，并搭建藝術(shù)展演、社團(tuán)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多元舞臺(tái)，讓每位學(xué)子都有機(jī)會(huì)閃光。香中始終堅(jiān)信：每個(gè)生命都值得被照亮，既要學(xué)業(yè)精進(jìn)，更要身心健康，共同為學(xué)子終身發(fā)展留香。