為精準(zhǔn)對接兒童成長需求，促進(jìn)兒童健康成長和保障兒童權(quán)益，近期，建德市青松社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)開展入戶走訪，為孩子們開展心理健康教育、學(xué)業(yè)成長教育，提升他們社會融入能力等服務(wù)，為兒童全面發(fā)展注入新動能。

每到一處，青松社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)都會通過暖心對話深入了解孩子們的生活現(xiàn)狀、興趣愛好及內(nèi)心期待，并圍繞暑期夏令營、參與假日學(xué)?；顒拥群罄m(xù)服務(wù)規(guī)劃展開討論，為個(gè)性化支持方案的制定奠定基礎(chǔ)。針對特殊兒童，青松社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)還特意邀請了心理咨詢師葉老師參加服務(wù)，幫助兒童解決問題，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。同時(shí)，服務(wù)團(tuán)隊(duì)還對孩子們的家長提出了建議意見，希望家長們能多陪伴孩子，為他們營造良好的家庭生活環(huán)境，提升父母對兒童保護(hù)的認(rèn)識。

傾聽心聲：在對話中架起信任橋梁。青松社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)以“你有什么愛好”“未來想做什么”等話題為切入點(diǎn)，鼓勵孩子們暢所欲言。11歲的女孩煙婷輕聲說道：“我最喜歡畫畫?！闭f完還拿出作品給我們欣賞，煙婷畫的這些奇妙而又創(chuàng)意的動植物，映射出她對未來美好生活的期盼。12歲的男孩小江看著服務(wù)團(tuán)隊(duì)贈送的羽毛球拍眼神發(fā)亮：“我可以和姐姐一起打球了”。

專業(yè)賦能：定制“成長+”服務(wù)計(jì)劃。根據(jù)孩子們的特點(diǎn)、興趣和能力水平，結(jié)合共性需求，青松社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)提出下步三大服務(wù)計(jì)劃：1.假日學(xué)校計(jì)劃：鼓勵孩子們參加當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)街道、村社開展的假日學(xué)?；顒?，通過專業(yè)志愿者定期指導(dǎo)，幫助孩子發(fā)展特長；2.社會實(shí)踐行動：暑假期間組織一次戶外夏令營等活動，拓寬孩子們的視野；3.學(xué)業(yè)成長支持：聯(lián)系孩子們的班主任及任課老師，開展課業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，助力全面發(fā)展。

此次走訪活動，不僅與孩子們之間搭建了溝通的橋梁，也為后續(xù)服務(wù)項(xiàng)目的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。青松社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)表示，將根據(jù)走訪的反饋，進(jìn)一步完善服務(wù)計(jì)劃，提供更加專業(yè)更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，助力兒童健康快樂成長。