作者： 李 老 白

首發(fā)：老白讀書

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575分，在湖南省是什么水平？

前天那篇，有網(wǎng)友在留言里抖機(jī)靈。

非蠢即壞。

我回復(fù)說：他這是典型的“有條件的愛”，以及赤裸裸的威脅。

孩子當(dāng)然滿18可以自己養(yǎng)活自己了，可放棄讀大學(xué)對(duì)他的人生是一個(gè)好的選擇嗎？

在那篇文章里我給了2個(gè)解決思路：

1、先蟄伏，按父母要求再堅(jiān)持1年，明年考上他們心儀的985再說；

2、如果評(píng)估考上他們心儀的學(xué)校概率太低，或者關(guān)系難以處理，不如自己獨(dú)立報(bào)志愿去讀書，然后再想辦法解決經(jīng)濟(jì)問題。

我給的兩個(gè)辦法里沒有一個(gè)是建議他放棄學(xué)業(yè)的。

這位抖機(jī)靈的同學(xué)可能沒有經(jīng)歷過高考，不知道575分是什么概念。

在這位被掃地出門的考生所在的湖南省，575分是理科前8%，文科前3%。

8%和3%是什么概念，他懂嗎？

如果不懂建議重修高三， 不要再上網(wǎng)了，如果管不住自己可以讓掃地出門的那對(duì)父母管你。

這位被掃地出門的考生不是學(xué)渣。

恰恰相反，他毫無爭議的是個(gè)學(xué)霸，是頂尖的那一嘬。

他所遇到的最主要的問題，不是什么沒有考上985，自己對(duì)考試結(jié)果不滿意，那是問題。

但他的父母對(duì)考試結(jié)果不滿意，那根本不是問題。

或者說，那不是他的問題。

那是誰的問題？

是他父母的問題，他們沒有理清楚，生育孩子的主要目的是什么，父母和孩子的關(guān)系是什么。

02/

領(lǐng)導(dǎo)和下屬

有的父母把親子之間的關(guān)系定義為領(lǐng)導(dǎo)和下屬：

1、目標(biāo)由領(lǐng)導(dǎo)制定，招下屬來打工是為了幫助他完成既定的目標(biāo)；

2、下屬完不成績效目標(biāo)可以懲罰，甚至開除。

但這里面有很大的問題。

我們生育一個(gè)孩子的目的是什么呢？真的是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想嗎？

相信很多人小時(shí)候都最討厭一種人，就是影視劇里面那種媽媽苦口婆心地對(duì)女兒說：

“媽媽小時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)的理想，現(xiàn)在靠你來實(shí)現(xiàn)了啊！”

憑什么？

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，ta會(huì)有ta自己的想法，可以擁有與父母完全不同的人生。

父母自己人生不圓滿，可以自己努力爭取，而不是將理想強(qiáng)加給下一代。

任正非43歲才開始創(chuàng)立華為，然后又花了34年，才將華為打造成世界上最大的通訊設(shè)備商。

重拾理想什么時(shí)候都不晚，為什么不自己努力，非要強(qiáng)加在孩子身上呢？

即使是考985，家長也可以自己去考嘛，現(xiàn)在政策放開了沒有年齡限制，前段時(shí)間不還有個(gè)35歲重考清華的嗎？

這倆家長可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

什么，學(xué)習(xí)太累了？

我還以為他們不知道呢！

但更有可能，某些家長盯著985不放的主要原因，并不在于985有多好，也不在于考上985對(duì)自己孩子的將來多么有益。

當(dāng)然他們并不否認(rèn)985肯定是好的，有益的。

但主要原因不在這里，而在于：

自己的孩子考上985這件事說出去多有面啊，能帶給自己極大的情緒價(jià)值。

我在里分析過東西方家長養(yǎng)育孩子目的的不同：

歐美人重視“使用價(jià)值”，他們更享受養(yǎng)育孩子的過程；

東亞人重視“市場價(jià)值”，他們更在乎的是孩子出人頭地后帶給家族和自己的榮耀。

自己重金投資的這件“奢侈品”，竟沒有拍賣出預(yù)期的價(jià)格，于是家長們惱羞成怒。

可是這里面最重要的問題是：我們養(yǎng)育孩子的目標(biāo)是什么？

03/

軍師與主公

我將最好的親子之間的關(guān)系，定義為軍師與主公的關(guān)系。

在三國演義里，諸葛亮既可以未出茅廬而天下三分，為蜀國制定出接下來幾十年的整體戰(zhàn)略路線——隆中對(duì)；

又可以智計(jì)頻出，剛出山就火燒博望坡，后面還有什么草船借箭啊、八陣圖啊什么的。

可以說，諸葛亮的諸多能力在劉備之上，至少三國演義里是這樣。

可主公就是主公，復(fù)興漢室是劉備的事業(yè)，也只能是劉備的事業(yè)，諸葛亮再能也只能是輔佐劉備，幫助完成這個(gè)事業(yè)。

父母和孩子之間關(guān)系的主線是什么呢？

是幫助孩子成為一個(gè)更好的人，擁有一段更好的人生。

這是孩子自己的人生，不是父母的人生，因此目標(biāo)只能是孩子自己制定。

很多大學(xué)生跨專業(yè)考研，很重要一個(gè)原因就是當(dāng)年父母們認(rèn)為某某專業(yè)好，更適合自己孩子，結(jié)果反而繞了一個(gè)大彎子。

很多家長不認(rèn)可孩子的目標(biāo)，覺得孩子都沒出過學(xué)校能懂啥，能有啥像樣的目標(biāo)？

那么他們可以帶孩子走出學(xué)校，去認(rèn)識(shí)真實(shí)的社會(huì)和行業(yè)。

比如孩子喜歡網(wǎng)紅，就帶ta去MCN機(jī)構(gòu)里看看，真實(shí)的網(wǎng)紅行業(yè)是怎么樣的，看完之后，他才知道真實(shí)的網(wǎng)紅是怎么樣的，是怎么運(yùn)作出來的。

但不去看，別說孩子不懂，很多家長自己都不懂好吧，偏偏還裝懂。

最后就是當(dāng)孩子的目標(biāo)定得過低怎么辦？

如果是因?yàn)楹⒆訉?duì)世界、對(duì)自己有錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就按上一條辦；

如果只是因?yàn)楹⒆泳拖胍@樣的目標(biāo)、這樣的人生，那我覺得家長就應(yīng)該支持。

很多人自己到了中年就學(xué)會(huì)了與自己和解，卻在自己的孩子身上吹毛求疵，實(shí)在是太狹隘了。

就比如新聞里這位考了575分，排名全省前3%~8%，穩(wěn)讀211，運(yùn)作一下也可以讀985的考生的父母。

不知道他們的職業(yè)、收入有沒有排名湖南省前10%。

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