“老師，這個黏土怎么才能捏成圓滾滾的小球呀？”“姐姐，我的扭扭棒總是立不起來！”2025 年 7 月23日上午，毛陳鎮(zhèn)文體活動中心的手工課教室里熱鬧非凡。毛陳愛心托管班的 9 名志愿者分工協(xié)作，帶著 40 余名孩子用黏土和扭扭棒創(chuàng)作，讓五顏六色的材料在小手里變成了一個個充滿童趣的作品。

志愿者分工協(xié)作，課堂暖意融融 這堂手工課由志愿者團隊共同籌備。他們提前一天就把各色黏土分裝成小份，準備了樹葉、瓶蓋等輔助工具，還帶來了提前做好的小兔子、小花朵等扭扭棒樣品。課堂上，兩名志愿者分別負責(zé)黏土組和扭扭棒組的教學(xué)，另外兩名則在教室兩側(cè)隨時待命，幫孩子們遞材料、修作品。

“大家先把黏土揉軟，就像給它‘按摩’一樣。” 黏土組的志愿者邊說邊示范，手指靈活地轉(zhuǎn)動，一塊黃色黏土很快變成了圓乎乎的小雞身體。旁邊扭扭棒組的志愿者正手把手教小雨做花瓣：“先折一個小圓圈，再把邊緣捏彎，像不像盛開的花？” 另一側(cè)的志愿者蹲在小宇身邊，幫他把歪倒的扭扭棒小樹固定在黏土底座上，還有一名志愿者細心地給孩子們分發(fā)濕巾，隨時擦去他們手上的黏土痕跡。

孩子們在志愿者的陪伴下，很快投入創(chuàng)作。黏土組的桌子上，漸漸出現(xiàn)了彩色的小蛋糕、圓滾滾的小動物；扭扭棒組的作品架上，掛滿了會晃動的小燈籠、能站立的小機器人。志愿者們穿梭在孩子中間，時而示范，時而鼓勵，教室里滿是歡聲笑語。

小手創(chuàng)作出驚喜，作品藏著小心思

“這是我做的全家福！” 三年級的婷婷舉著黏土作品給志愿者看，作品里有三個黏土小人，爸爸戴著黏土做的安全帽，媽媽的頭發(fā)用棕色扭扭棒裝飾，中間的小黏土人手里還捧著一朵扭扭棒做的小花。婷婷說，爸爸在工地工作，媽媽平時喜歡養(yǎng)花，這個作品是想送給周末回家的爸爸媽媽。

扭扭棒組的小宇也有自己的創(chuàng)意。他把紅色和黃色扭扭棒擰在一起，做成了一個小小的消防車，還在車身上粘了黏土做的車輪?！吧洗慰吹较绬T叔叔救火，我就想做個消防車送給他們。” 小宇認真地說，志愿者幫他在消防車頂部加了一根可以彎曲的 “云梯”，讓作品更逼真了。

孩子們的作品里藏著不少生活印記。有的用綠色黏土捏出托管班的小樹苗，配上扭扭棒做的樹葉；有的把黏土壓成圓形，用扭扭棒圍出花邊，說是“奶奶做的餡餅”；還有的做了個黏土小書包，上面用扭扭棒拼出 “好好學(xué)習(xí)” 四個字。志愿者們把孩子們的作品一一擺在展示臺上，原本空蕩蕩的臺子很快變得五彩繽紛。

手工課背后的用心，讓陪伴更有溫度

這堂手工課是毛陳愛心托管班“創(chuàng)意課堂” 系列之一。志愿者們提前一周就開始準備，不僅挑選了安全無毒的材料，還根據(jù)孩子們的年齡設(shè)計了難易適中的創(chuàng)作主題?！梆ね梁团づぐ羧菀姿苄?，能讓孩子自由發(fā)揮?！?一位志愿者說，他們希望通過這樣的課程，鍛煉孩子們的動手能力，也讓他們在創(chuàng)作中表達自己的想法。

托管班負責(zé)人表示，像這樣的特色課程每周都會開展。志愿者們來自不同專業(yè)，有的擅長手工，有的擅長繪畫，有的擅長科普，他們根據(jù)自己的特長設(shè)計課程，讓孩子們接觸到更多元的知識和技能?！昂⒆觽冊谶@里不僅能有人照看，還能學(xué)到東西、交到朋友?！?負責(zé)人笑著說，看到孩子們拿著作品時的開心模樣，就知道這些付出都是值得的。

下課鈴響時，孩子們都舍不得放下手中的作品。志愿者們幫他們把作品裝進透明袋，上面寫上名字和創(chuàng)作日期。小宇把消防車小心翼翼地放進袋子里，說要帶回家給弟弟看；婷婷則把全家福作品抱在懷里，盼著爸爸媽媽早點看到。

走出教室時，孩子們的笑聲還在活動中心回蕩。志愿者們看著展示臺上的作品，相視一笑。這些用黏土和扭扭棒做成的小物件，或許并不精致，卻承載著孩子們的想象與情感，也藏著志愿者們對孩子們的用心陪伴。而這樣充滿暖意的課堂，還將在毛陳愛心托管班繼續(xù)下去。

來源：毛陳鎮(zhèn)團委