1、

8月1日，武漢大學(xué)發(fā)布情況通報(bào)，表示已成立工作專班，正在對(duì)肖某某紀(jì)律處分、楊某某學(xué)位論文等進(jìn)行全面調(diào)查復(fù)核。

通報(bào)中最有力度的一句話是“學(xué)校充分尊重司法判決結(jié)果”，這意味著學(xué)校再無(wú)和稀泥的可能，推翻之前的對(duì)肖同學(xué)的記過(guò)處分已成定局。

而鑒于此事的持續(xù)發(fā)酵，已然危及武漢大學(xué)的百年校譽(yù)，不排除學(xué)校為了挽回之前在此事的茍且態(tài)度和錯(cuò)誤決策，而斷臂求生，拿出最大的力度進(jìn)行問(wèn)責(zé)。當(dāng)初參與對(duì)肖同學(xué)進(jìn)行處分的是誰(shuí)，最終是誰(shuí)拍的板，很可能都會(huì)成為應(yīng)對(duì)和平息輿論的犧牲品。

很諷刺，武漢大學(xué)當(dāng)初為了平息輿論而匆忙對(duì)肖同學(xué)下了處分，而如今又為了平息輿論而對(duì)肖同學(xué)平反。武漢大學(xué)真的是丟盡了顏面。

而楊某媛，已經(jīng)注定成為棄子。她事實(shí)上已經(jīng)社會(huì)性死亡，但最大的致命傷在于，她的學(xué)位論文存在嚴(yán)重的造假和注水，一旦學(xué)校啟動(dòng)調(diào)查，根本經(jīng)不起考驗(yàn)。正常情況下，學(xué)校不太可能對(duì)一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生趕盡殺絕，但學(xué)?，F(xiàn)在自身難保，再不可能手下留情。所有的信息都已經(jīng)擺在網(wǎng)上，氣氛已經(jīng)烘托到這個(gè)地步，學(xué)校已沒(méi)有回轉(zhuǎn)余地。等待楊某媛的，就是前途盡毀，身敗名裂。

她射向肖同學(xué)的所有子彈，都會(huì)反彈到她自己身上。這么說(shuō)吧，她的下場(chǎng)，就是她是對(duì)肖同學(xué)窮追猛打所希望達(dá)到的效果。

2、

不確定楊某媛會(huì)不會(huì)后悔，但她肯定想不到，當(dāng)初她挾“性騷擾”以令學(xué)校，自以為可以玩弄肖同學(xué)和學(xué)校于股掌之中，但事實(shí)上她其實(shí)是最不重要的一環(huán)。學(xué)?？梢話仐壱粋€(gè)肖同學(xué)，一樣可以像垃圾一樣拋棄楊某媛。

值得一提的是，楊某媛那篇粗制濫造、水平拙劣的論文，通過(guò)于2024年5月，大約是圖書(shū)館事件發(fā)生的半年后，這兩件事是否有關(guān)聯(lián)，很是值得一問(wèn)。否則公眾很難理解，武漢大學(xué)畢竟還是一所985高校，這種水平的論文如何能通過(guò)？很難想象，楊某媛為何像著了魔一樣，一定要致肖同學(xué)于死地，甚至不惜和學(xué)校對(duì)立，賭上武漢大學(xué)的家丑外揚(yáng)，她的核心利益訴求究竟何在？

如果把兩年事串連起來(lái)解讀，或許可以產(chǎn)生隱秘的聯(lián)系。

單純“社死”一個(gè)低年級(jí)學(xué)弟，對(duì)楊某緩來(lái)說(shuō)，意義并不大，她本人也得不到實(shí)質(zhì)性的利益。我個(gè)人不太相信有網(wǎng)友所說(shuō)，楊某緩是為了立女權(quán)人設(shè)，愛(ài)出風(fēng)頭，或者出名然后直播帶貨，這些畢竟太過(guò)遙遠(yuǎn)，存在很大的不確定性。在這件事上，她下的賭注不可謂不大，她一定有著更直接更清晰的利益訴求。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的訴求的什么？嚴(yán)查楊某媛的論文審批過(guò)程，或許是理解整個(gè)事件的突破口。

你在凝望深淵的時(shí)候，深淵也在凝望你。楊某緩就是最極致的“不作不死”的典型。她原本有很多次機(jī)會(huì)，可以瀟灑轉(zhuǎn)身，得到自己想要的一切，她都沒(méi)有珍惜。

3、

在圖書(shū)館拿到肖同學(xué)的道歉信后，她可以選擇原諒。但她沒(méi)有，而是向?qū)W校舉報(bào)。

學(xué)校介入后，請(qǐng)來(lái)的肖同學(xué)的父母，希望雙方能夠協(xié)商解決。遇到這種事，肖的父母肯定是百般懇求，畢竟說(shuō)不太清，而且孩子的學(xué)業(yè)和前途為大。楊某媛可以選擇放過(guò)，但她沒(méi)有，而是把事情捅到了網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校對(duì)肖同學(xué)作出處分，想必也達(dá)成某種協(xié)議后，她可以選擇到此為止，已經(jīng)是一個(gè)收獲滿滿的勝利者，而肖同學(xué)雖然背了處分，但只有12個(gè)月，他還有一線生機(jī)。但她沒(méi)有，繼續(xù)在網(wǎng)上發(fā)小作文對(duì)肖同學(xué)進(jìn)行構(gòu)陷，讓肖同學(xué)一家陷入絕望，兩位老人因此事先后離世。

最后一次，法院一審已經(jīng)認(rèn)定不構(gòu)成性騷擾，這已經(jīng)對(duì)楊某緩非常不利。她依然沒(méi)放手，選擇在社交媒體炫耀自己在香港讀博，并持意要對(duì)肖同學(xué)“追殺到底”。

這才有了肖同學(xué)母親的社媒發(fā)帖，觸發(fā)了全網(wǎng)的預(yù)警機(jī)制，輿論風(fēng)向發(fā)生了巨大的逆轉(zhuǎn)。

很簡(jiǎn)單的道理，殺人不過(guò)償命。不要說(shuō)法院都沒(méi)有認(rèn)定性騷擾，就算是性騷擾，肖同學(xué)也只需要付出與他的行為對(duì)等的代價(jià)，而他現(xiàn)在付出的遠(yuǎn)不止于此。

而楊某媛在整個(gè)事件中所表現(xiàn)出來(lái)的冷血和心狠手辣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了正常范圍，讓人不寒而栗，也讓人對(duì)她的人品產(chǎn)生了極大的懷疑：這樣的人說(shuō)的話可信嗎？這樣的人通過(guò)法考，讀了博，最后進(jìn)入司法隊(duì)伍，不可怕嗎？

4、

事實(shí)上，從一開(kāi)始，楊某媛對(duì)肖同學(xué)做的一切，就是一次精準(zhǔn)圍獵。

至今在網(wǎng)上，仍有人在為楊某媛辯護(hù)，法院沒(méi)有認(rèn)定肖同學(xué)性騷擾，只是沒(méi)有證據(jù)，疑罪從無(wú)，不代表肖同學(xué)沒(méi)有性騷擾。而且肖同學(xué)確實(shí)有用手接觸下體的動(dòng)作，即便不是性騷擾，女生感到不適，誤以為性騷擾曝光出來(lái)，也沒(méi)有做錯(cuò)什么。

我一開(kāi)始也不敢斷言。但是詳細(xì)閱讀了判決書(shū)和網(wǎng)上傳播的視頻之后，可以非常肯定地說(shuō)，這就是一次蓄意的誣告。

楊某媛在一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，拍下了五段視頻，這種反復(fù)的操作，但凡對(duì)面的肖同學(xué)抬頭看一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從而停止自己的動(dòng)作。但他沒(méi)有，這倒未必是看書(shū)太認(rèn)真，而是濕疹帶來(lái)的生理性不適，讓人無(wú)暇顧及其他。

必須承認(rèn)，在圖書(shū)館抓撓敏感部位，肯定是不雅舉動(dòng)，也很難解釋得清。這也正是肖同學(xué)最終寫下道歉信的最重要的原因，他未必是屈從于學(xué)姐的氣場(chǎng)和淫威，而是知道自己的行為不雅，被拍下來(lái)傳播出去，同樣是一件會(huì)讓人自己丟臉甚至社死的事情。

他的幼稚或者說(shuō)犯的最大的錯(cuò)在于，他不知道丟臉被潮嘲笑，和被指控性騷擾之間，有著巨大的差別。

而對(duì)于楊某媛來(lái)說(shuō)，從一審判決書(shū)完全可以看出，她的態(tài)度也有一個(gè)漸變的過(guò)程，從理性到非理性，從正常的指責(zé)到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和恫嚇，她在一步步試探，當(dāng)肖同學(xué)情緒徹底崩潰，表現(xiàn)出一副“你說(shuō)什么就是什么”的任人宰割的絕望神情時(shí)，她知道這是她的戰(zhàn)利品，至于怎么享用，或許已經(jīng)有了新的想法，亮出自己的獠牙。

5、

楊某媛就是人群中極為少見(jiàn)的那種“壞人”，可能表面看上去與常人無(wú)異，但人性之惡卻深不見(jiàn)底。她受過(guò)高等教育，讀香港侵會(huì)大學(xué)的博士，智商肯定不會(huì)低。她應(yīng)該很清楚地知道，她的行為足以毀掉一個(gè)剛上大一的學(xué)弟，毀掉一個(gè)年輕人的未來(lái)，毀掉一個(gè)家庭，但她依然選擇毀滅。這份絕決和狠毒，甚至讓我深深懷疑她是否有心理上的疾病。

毀人者自毀。楊某媛終將為自己的瘋狂付出代價(jià)，她也幾乎是以一己之力的，將自己推向了深淵。這看上去很爽很刺激，網(wǎng)友自發(fā)地實(shí)施了一次拯救行動(dòng)，讓正義回歸。

但我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，只感到悲哀。哪個(gè)社會(huì)沒(méi)有幾個(gè)壞人、變態(tài)，一個(gè)正常的文明的社會(huì)，應(yīng)該有足夠的機(jī)制預(yù)防和阻止這些壞人和變態(tài)，而不是縱容和放任。

武漢大學(xué)校長(zhǎng)在接受經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)記者采訪時(shí)，居然脫口而出“等上級(jí)安排”，真是讓人一聲長(zhǎng)嘆。校園里發(fā)生的事，不是擺事實(shí)、講道理、搜證據(jù)、查真相，而是“等上級(jí)安排”，像個(gè)不懂事的孩子。

大學(xué)還有風(fēng)骨嗎？