文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

2025開學(xué)季，昨天一則消息直入眼簾：山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學(xué)初中一年級（七年級）的招生規(guī)模達到了接近一百個班。如果用當(dāng)?shù)剡€想辯解兩句的教育局工作人員的話來說，初中一年級的招生規(guī)模還不到一百個班級，只是94個班級。

這里還有一個隱性消息沒有說明，也并沒有人關(guān)注：這九十四個班級，每一個班級里的學(xué)生人數(shù)究竟是多少？

反正，我在自己的自媒體里面無數(shù)次提及我所在地區(qū)所在學(xué)校的過往和現(xiàn)狀：二十七年以來，我既在剛剛畢業(yè)的十年左右里，被分配到自己沒有人脈資源，更沒有人脈資源販子介紹人脈資源情況下，必須去的一所最為僻遠鄉(xiāng)村小學(xué)教書，最少的時候，我教過一個年級只有一個班級，一個班級只有十二名學(xué)生；但同時，后來的二十年左右時間里，我教過班級規(guī)模普遍在七八十人，巔峰時期一個班級人數(shù)多達一百人的班級；而最近這么幾年，因為我的工作變動（輪崗），雖然出生率下降了，但我所任教的班級，學(xué)生人數(shù)一直都在一百人左右！

有關(guān)于此，我從來沒有撒過謊，這就是鐵一般的教育現(xiàn)實——可能你沒有見過，并不代表不存在！

當(dāng)然，其實，我深度懷疑我們當(dāng)?shù)氐慕逃芾碚邆円呀?jīng)注意到了我的自媒體文字兒，我覺得他們正在我所指出的問題上做一些弄虛作假的未雨綢繆。關(guān)于這些話，我們以后再說，現(xiàn)在不是機會。

但是，那些烏鴉一樣聚合起來的人啊，尤其是我的那些總是蹲在井底的井底之蛙的教師同行們啊，他們像質(zhì)疑山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學(xué)初一年級有一百個教學(xué)班級一樣質(zhì)疑我！

對此，我只能說一句：教師同行們，你們的認知讓我的很多文字兒沒有任何意義！你們既然對我所講的超級規(guī)模班級人數(shù)先入為主地嗤之以鼻，我可以想象你們對我所講到的“教師群體中，金字塔頂端那一部分所謂名師、骨干教師、優(yōu)秀教師、教育管理者”利用包括但不限于課外補課、售賣學(xué)位等斂財手段，輕輕松松年入三四十萬元更是不會相信（一線教師的一年補課收費絕對可以達到三四十萬元，參考標(biāo)準是，當(dāng)年我的月薪大概在兩千元左右），而讓那些魑魅魍魎逃脫輿論譴責(zé)，逍遙復(fù)逍遙！

對于山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學(xué)初一年級班級規(guī)模達到100個班的情況，官方媒體列舉了國家和山東省的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準：獨立設(shè)置的初中每個年級班級數(shù)為6-10個，全校班額數(shù)為18-30個，在校學(xué)生數(shù)應(yīng)該在900-1500之間；而這所學(xué)校一個年級就有90多個班，是國家標(biāo)準的9倍以上，這所學(xué)校的學(xué)生成長環(huán)境堪憂，這所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也堪憂！

除此之外，官方媒體還給出了銳評：辦學(xué)不是辦工廠！

但是，我作為一名一線教師，我從官方媒體的字里行間看到了局外人的影子！可以說，而今的辦學(xué)就是在辦工廠！

對于這所學(xué)校班級數(shù)量如此驚世駭俗，當(dāng)事學(xué)校方面和當(dāng)?shù)亟逃芾碚呓o出的理由和解釋是：該校的招生規(guī)模處于巔峰期，學(xué)校會采取措施保證教育教學(xué)質(zhì)量；而官方媒體在行文中給出的解決辦法有一條是“制定、調(diào)整學(xué)校布局規(guī)劃”。

如果你能往深里想，當(dāng)事學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃值南彝庵艉蛢?nèi)心獨白是：這種情況是極端情況，過不了幾年，學(xué)生人數(shù)就會出現(xiàn)下降，你們不要大驚小怪；對于教育教學(xué)質(zhì)量來說，我們雖然無法從硬件層面保證，但我們可以無限度壓榨教師和學(xué)生（重點是教師，可以以此為理由，在不推行小班化教學(xué)的情況下讓教師們?nèi)诵幕袒?，同時“精簡”教師），讓他們爆發(fā)出驚人的生產(chǎn)力。

同時，一所學(xué)校的好壞其實只在于官方給出的榮譽多少和高分學(xué)生是否誕生。而這所學(xué)校的規(guī)模如此龐大，教育管理者不可能不給予他們榮譽方面的傾斜，也就能夠輕松攢夠烏合之眾層面的口碑（要不然，學(xué)生家長們怎么蜂擁而至？）。

就像我們當(dāng)?shù)氐囊恍┟＃恳荒甏_實有高分學(xué)生出現(xiàn)（他們是學(xué)校的門面），但超過百分之七十的學(xué)生都很難升入我們當(dāng)?shù)嘏琶皫酌?、同時也是教育巨無霸的學(xué)校，不得不找一個民辦性質(zhì)的高中就讀，但這些名校依舊是名?！變簣@和小學(xué)情況，與此差不太多。

至于“學(xué)生需要到離家很遠的地方上學(xué)，增加學(xué)生家長的上學(xué)成本”，這是一個可以忽略的問題。畢竟，最近二十年來，在“宜居鄉(xiāng)村”的呼聲中，農(nóng)村的學(xué)校已經(jīng)百不存一，全部被撤并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者城市里面。

也就是說，官方媒體在這件事中給出的藥方是：“制定、調(diào)整學(xué)校布局規(guī)劃”，你想都別想！教育管理者就是要反其道而行之，他們就是要打造集團化辦學(xué)的模式，讓教育全速資本化。

辦學(xué)不是辦工廠？不，至少從當(dāng)下教育生態(tài)來看，辦學(xué)就是在辦工廠！先行把學(xué)生們集中起來，然后就可以進行大規(guī)模韭菜收割，管理起這些韭菜來也非常方便，不是嗎？