9月8日，蒼溪縣2025年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)活動(dòng)于在陵江小學(xué)校舉行，來(lái)自全縣各小學(xué)80余名二年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加。

陵江小學(xué)李冬梅老師上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》示范課。課堂以世運(yùn)會(huì)吉祥物蜀寶和錦崽帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ螛穲@游玩為生活情境，通過“商店門口一共有多少個(gè)氣球”“小飛機(jī)、小火車、過山車上一共有多少個(gè)人”的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。教學(xué)過程中，李老師設(shè)計(jì)“加法算式找共性”“列30節(jié)過山車總?cè)藬?shù)的算式”“畫小棒”三個(gè)核心環(huán)節(jié)，借助直觀教具和小組合作，讓學(xué)生逐步理解乘法的本質(zhì)，充分展現(xiàn)了新教材“從生活到數(shù)學(xué)、從具體到抽象”的編排思路，為參訓(xùn)教師提供了可借鑒的教學(xué)樣板。

蒼溪縣教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅以培主任圍繞人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)新教材，作《凸顯知識(shí)結(jié)構(gòu) 發(fā)展核心素養(yǎng)》專題培訓(xùn)，重點(diǎn)從以下方面展開。

一．教材主要變化

2025秋人教版二年級(jí)上冊(cè)由8單元整為6單元，100以內(nèi)加減法前移，角的認(rèn)識(shí)等后延，乘除相伴編排，“分類與整理”獨(dú)立，強(qiáng)化實(shí)踐與結(jié)構(gòu)化。

二．各單元教材解讀

（一）分類與整理：學(xué)習(xí)分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品分類并簡(jiǎn)單呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)與整理能力，為統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)奠基。

（二）1-6的表內(nèi)乘法：從生活情境引入，借操作助學(xué)生從加法過渡到乘法，學(xué)1-6口訣，初步形成乘法運(yùn)算能力。

（三）1-6的表內(nèi)除法：以平均分操作理解除法意義，用1-6口訣求商，掌握兩種除法模型，解決簡(jiǎn)單問題。

（四）校園小導(dǎo)游：綜合實(shí)踐單元，學(xué)生用方向、位置知識(shí)模擬校園講解，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用與語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

（五）厘米和米：認(rèn)識(shí)厘米、米及換算，建立長(zhǎng)度觀念，通過測(cè)量、估計(jì)培養(yǎng)量感與測(cè)量能力，為后續(xù)幾何學(xué)習(xí)鋪墊。

（六）身體上的尺子：實(shí)踐單元，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用身體“尺子”估測(cè)長(zhǎng)度，鞏固長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化量感與應(yīng)用能力。

（七） 7-9的表內(nèi)乘、除法：拓展學(xué)習(xí)7-9乘除口訣，通過多樣練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用，提升運(yùn)算熟練度，解決稍復(fù)雜問題。

（八）復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)，梳理脈絡(luò)，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

三．第一學(xué)段核心素養(yǎng)培育

（1）借模型培數(shù)感與運(yùn)算能力；在長(zhǎng)度、方向?qū)W習(xí)中發(fā)展量感與空間觀念。

（2）經(jīng)分類計(jì)數(shù)培數(shù)據(jù)意識(shí)；借真實(shí)情境，經(jīng)問題解決全流程培推理意識(shí)。

四．關(guān)鍵總結(jié)與教學(xué)建議

以“乘除為主，度量分類為輔，實(shí)踐貫通”，強(qiáng)直觀到抽象。備課抓大概念，分操作-表征-符號(hào)環(huán)節(jié)，乘除一體，設(shè)實(shí)踐任務(wù)，分層作業(yè)并反饋。

此次培訓(xùn)以“示范引領(lǐng)、深度解讀、互動(dòng)交流”三位一體模式，助力參訓(xùn)教師精準(zhǔn)把握新教材編寫意圖與教學(xué)要求，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐筑牢根基。