孩子有分離焦慮，一離開就哭鬧？青島青少年心理咨詢哪里好？實(shí)用方法在這里

帶孩子出門，剛要和他說 “媽媽去趟超市，馬上回來”，他就立刻抱著腿哭鬧不止；送幼兒園時，別的小朋友很快融入集體，他卻扒著門框哭到臉紅脖子粗，怎么哄都沒用；甚至有時候去趟洗手間，關(guān)上門的瞬間就能聽到他撕心裂肺的哭聲…… 這種 “一分開就崩潰” 的情況，其實(shí)是孩子分離焦慮的典型表現(xiàn)。

以上這些類似情況，家長通常會覺得這是孩子“膽小”、“黏人”、“不朗利”，可事實(shí)真是如此嗎？咱們從發(fā)展心理學(xué)角度來看，分離焦慮其實(shí)是孩子成長過程中的一種正常心理反應(yīng)，尤其多見于3-6歲這個年齡段的孩子。因?yàn)樗麄兊拇竽X中還沒形成“客體永久性”概念，總下意識的認(rèn)為“看不到的東西就等同于消失了”，所以會非常害怕和身邊熟悉的親人分開，哪怕只是幾分鐘。一般這種情況會隨著年齡增長和心智的成長很快消失。但如果這種焦慮持續(xù)很久也沒有緩解，比如上小學(xué)了還經(jīng)常哭著不肯進(jìn)學(xué)校，或者一分離就出現(xiàn)肚子痛、嘔吐、失眠等身體反應(yīng)，就確實(shí)得好好重視了。

青島飛米粒青少年心理咨詢在各種個案分析中，反復(fù)提煉后得到的問題根源是：分離焦慮背后，藏著孩子對“安全感”的渴求。有個孩子每次媽媽離開都要把自己的小毛巾攥在手里，后來才知道，那是媽媽平時給他擦臉用的，帶著熟悉的味道，能讓他在與媽媽分離過程中稍微安心一些。這其實(shí)是孩子在用自己的方式尋找情感上的“安全錨點(diǎn)”，對沖分離帶來的部分不安。

以上的個案其實(shí)是最常見的一種緩解技巧，具有很大的借鑒意義，所以從專業(yè)角度有很多技巧可以逐步幫助孩子擺脫這種心理問題，家長通常采用的硬下心腸“偷偷溜走”不可取，只會讓孩子下次更警惕，嚴(yán)重可能留下一定的心理創(chuàng)傷；還有一味許諾“媽媽很快回來”也沒用，孩子對“時間”是沒有長短概念的，只會單純感覺“被欺騙”。說了這么多還是在這支幾招吧：

提前 “預(yù)演” 分離場景。比如每天玩“媽媽上班”游戲，告訴孩子：“媽媽現(xiàn)在要去‘上班’，等墻上的鐘表指向“3”的時候就回來陪你玩”。一開始孩子肯定還是會哭，但多重復(fù)幾次話，相信孩子會慢慢明白“分開是暫時的，并對分開的時間長短建立初步的概念”。青島飛米粒心理咨詢的咨詢師說，這種“漸進(jìn)式分離”能幫孩子逐步建立“媽媽會回來”的信任感，比直接硬掰管用得多。

給孩子留個 “念想”。帶一件媽媽的圍巾、爸爸買的玩具，或者一張全家福照片，告訴孩子“想媽媽/爸爸的時候就摸摸它，就像媽媽/爸爸在身邊一樣”。這其實(shí)是運(yùn)用了心理學(xué)上的“過渡性客體”這個概念的原理，讓孩子通過熟悉的物品獲得安全感。舉個栗子，曾有個媽媽每天給孩子畫一幅小畫放在包里，告訴孩子“想媽媽了就看看，這是媽媽偷偷給你的小禮物”，孩子從中獲得了恒久且持續(xù)的安全感寄托，哭鬧自然就少了很多。

告別時 “簡單干脆”，重逢時 “熱情回應(yīng)”。家長送孩子去幼兒園時，在門口蹲下來抱抱他并對他說：“在幼兒園好好跟老師和小朋友相處，媽媽下午就來接你，然后我們一起去買你最愛的草莓吃”，然后轉(zhuǎn)身就走，別磨磨蹭蹭回頭看。很多時候孩子哭，是因?yàn)榧议L的猶豫讓他覺得“還有機(jī)會留住媽媽”。而接孩子時，一定要表現(xiàn)得特別開心，比如張開雙臂說“媽媽好想你呀，今天在幼兒園玩了什么？” 這種積極的反饋，會讓孩子形成“短暫分開后再見面很美好”的開心期待。

要是孩子的分離焦慮特別嚴(yán)重，比如持續(xù)半年以上，或者一分開就發(fā)燒、拒食，這就確實(shí)需要專業(yè)機(jī)構(gòu)介入了，那么青島青少年心理咨詢哪里好呢？像青島抑郁焦慮咨詢中心，就有針對兒童分離焦慮的專業(yè)干預(yù)方法，通過游戲、繪畫等方式幫孩子釋放情緒，同時教家長更科學(xué)的應(yīng)對技巧及系統(tǒng)方案。曾有個孩子在咨詢師的引導(dǎo)下，用積木搭出了“媽媽離開時的家”，說“積木房子會保護(hù)我”，這其實(shí)就是在幫他建立內(nèi)心的安全感。

最后想說，孩子的分離焦慮，本質(zhì)上是因?yàn)椤疤珢邸⑻蕾嚒?。家長不用覺得是自己沒帶好，也別急于硬性讓孩子“變勇敢”。慢慢的系統(tǒng)的來，用穩(wěn)定的陪伴和清晰的規(guī)則，幫孩子逐步明白：“即使暫時分開，愛也不會消失”。

等孩子內(nèi)心的安全感足夠了，他自然會松開你的手，帶著你的愛去探索世界。這過程可能有點(diǎn)慢，需要在科學(xué)方案支持下把每一步都奠定扎實(shí)，不把童年的缺憾成為成年后的精神空缺，給孩子塑造一個完整的情感內(nèi)核，來應(yīng)對未來更為復(fù)雜的挑戰(zhàn)。如果過程中遇到自己解決不了的難題，請記得，您身邊有專業(yè)的力量可以依靠。