教師節(jié)快樂

提燈引路，育夢(mèng)成光。教師的書架上，總是堆滿了學(xué)生的未來(lái)與世界的答案。

華東師范大學(xué)出版社特別奉上一份教師節(jié)專屬閱讀書單。我們相信，閱讀既是教師最深厚的底氣，也是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課。本書單凝練教育智慧、關(guān)注自我成長(zhǎng)、涵養(yǎng)人文情懷，旨在為您的教學(xué)實(shí)踐提供新靈感，為您的個(gè)人生活注入新能量。

愿您在這份書單中，找到滋養(yǎng)，獲得共鳴。祝老師們節(jié)日快樂，您們永遠(yuǎn)是我們書頁(yè)間最崇高的主角。

推薦書單

未來(lái)學(xué)習(xí)研究藍(lán)皮書（2025）：

洞察學(xué)習(xí)新趨勢(shì)，走進(jìn)教育新未來(lái)

楊振峰 等主編

978-7-5760-5928-1

69.80元

本書立足于當(dāng)前世界范圍內(nèi)風(fēng)起云涌的未來(lái)學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐進(jìn)展，針對(duì)“未來(lái)學(xué)習(xí)多樣態(tài)、未來(lái)課堂新結(jié)構(gòu)、未來(lái)課程新形態(tài)、未來(lái)環(huán)境新生態(tài)、未來(lái)評(píng)價(jià)新模式、未來(lái)教師新素養(yǎng)、未來(lái)學(xué)校新圖景”七大領(lǐng)域，對(duì)其中的進(jìn)化歷程、發(fā)展趨勢(shì)與實(shí)踐樣態(tài)進(jìn)行了全面分析，以期為我國(guó)基礎(chǔ)教育的未來(lái)學(xué)習(xí)研究提供方向指引與行動(dòng)指南。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

朱永新 著

978-7-5760-6201-4

55.00元

朱永新教授學(xué)術(shù)成果；為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，為中國(guó)未來(lái)建設(shè)提供當(dāng)代經(jīng)驗(yàn)。

本書直面全球新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命、大國(guó)戰(zhàn)略博弈與我國(guó)新時(shí)代新征程相互交織的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)，立足于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，論述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論內(nèi)涵、時(shí)代挑戰(zhàn)和實(shí)踐路徑。

教育常識(shí)（第三版）

李政濤 著

978-7-5760- 6185-7

78.00元

“教育常識(shí)”，就是“有關(guān)教育的最基本且簡(jiǎn)單的事實(shí)性的知識(shí)與道理”。此次修訂再版，不僅在表述性的細(xì)節(jié)上做了大量再潤(rùn)色、再完善，而且也增加了一些“新常識(shí)”，成為新老常識(shí)的坐標(biāo)交匯之書。

基礎(chǔ)教育教師學(xué)
于漪 主編

978-7-5760-5006-6

88.00元

本書是貼近基礎(chǔ)教育教師生活的教師學(xué)研究，著力于探尋基礎(chǔ)教育教師本身為事、為學(xué)、為人的自我修為。勾畫植根于中國(guó)特色社會(huì)主義教育沃土，新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師的理想形象，激勵(lì)教師以教育家精神為高標(biāo)，在理論和實(shí)踐結(jié)合的高度上增強(qiáng)自身主體性、自覺性，自尊、自律、自強(qiáng)、積極進(jìn)取、自我超越、創(chuàng)造教書育人新業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生敬愛、人民滿意、社會(huì)尊重。

學(xué)習(xí)革命：教室與學(xué)校的未來(lái)形象

[日]佐藤學(xué) 著

徐國(guó)興 譯

978-7-5760-5709-6

46.00元

重新定義學(xué)習(xí)，21世紀(jì)型的教與學(xué)。

作者依據(jù)其獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)共同體理論，總結(jié)其研究團(tuán)隊(duì)組織的日本學(xué)校支援經(jīng)驗(yàn)以及世界各國(guó)訪問(wèn)得到的國(guó)際比較的事例，分析21世紀(jì)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)有的學(xué)習(xí)革命理論，并展望以后的未來(lái)學(xué)校教育的理想形態(tài)。

教學(xué)革新——從心理學(xué)常識(shí)起步

鐘啟泉 著

978-7-5760-5420-0

58.00元

啟迪自我的覺醒，發(fā)掘多彩的潛能。

教學(xué)革新要求教師的教學(xué)立場(chǎng)的根本轉(zhuǎn)換，即從“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”。教師唯有傾聽學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“聲音”——旨在達(dá)成更高水準(zhǔn)而自主地表達(dá)出來(lái)的“聲音”，才能把自身的教學(xué)實(shí)踐引向“學(xué)生中心”教學(xué)的高度。因此，一線教師直面的挑戰(zhàn)性課題是：基于“學(xué)生中心”的教學(xué)；基于“科學(xué)證據(jù)”的教學(xué)；基于“教師學(xué)習(xí)”的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教育的“深度”與“高度”是從教育活動(dòng)的“溫度”開始的，富于人情味的心理學(xué)研究見解及其科學(xué)證據(jù)，正是支撐“有溫度”的教育所不可或缺的元素。

童年的秘密

[意] 瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利 著

單中惠 譯

華東師范大學(xué)出版社

978-7-5760-6002-7

59.80元

《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利的代表作之一，它集中地闡述蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀，對(duì)“童年的秘密”進(jìn)行了探索和解答，讓人們重新認(rèn)識(shí)了兒童的內(nèi)心世界，從而促進(jìn)了幼教事業(yè)的發(fā)展和改革。該書對(duì)6歲以下兒童的生理和心理發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了探討，同時(shí)提出了幼兒教育的原則及教師和父母的職責(zé)。圍繞學(xué)前兒童身心發(fā)展論述了幼兒生理和心理的發(fā)展、幼兒教育的原則及環(huán)境、幼兒心理、成人與兒童的沖突等四個(gè)方面的問(wèn)題對(duì)童年進(jìn)行了探究。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童需要通過(guò)有意識(shí)地、自主地、獨(dú)立地與外界環(huán)境互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

手把手教你成為教育科研高手

崔佳 信靖芝 著

978-7- 5760 -5891-8

69.80元

教育科研的工具書，教師的案頭必備。

這是一本為一線教師量身打造的教育科研工具書，旨在幫助一線教師在教育科研領(lǐng)域中高效、系統(tǒng)地開展工作。涵蓋了從選題到研究方法的全面指導(dǎo)，不僅提供了科研選題的策略，還深入探討了教育研究中常用的五種研究方法，每一種方法都詳細(xì)介紹了其定義、適用情況、設(shè)計(jì)流程、數(shù)據(jù)收集與處理技巧，以及如何分析相關(guān)論文。

教學(xué)主張：打通理論與實(shí)踐的阻隔

凌宗偉 等 著

978-7-5760-5684-6

65.00元

教育的每一次創(chuàng)新，都始于一個(gè)主張。

本書作者針對(duì)教學(xué)主張概念模糊、定義不清導(dǎo)致的混亂現(xiàn)狀，深入剖析了教學(xué)主張的內(nèi)涵與重要性。書中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)主張是教師教學(xué)實(shí)踐的核心原則與靈魂，體現(xiàn)了教師教學(xué)的自主性、個(gè)性化，是因材施教、提升教學(xué)效能與品質(zhì)的關(guān)鍵。同時(shí)，教學(xué)主張也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，對(duì)教師個(gè)人發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用。

“大中小一體化人工智能通識(shí)教育教材”

華東師范大學(xué) 組編

緊扣國(guó)家人工智能教育指南，持續(xù)推進(jìn)大中小一體化人工智能通識(shí)教育教材建設(shè)，通過(guò)螺旋上升式課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教材、項(xiàng)目實(shí)踐和教師培養(yǎng)的立體化解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)、思維和能力，為各類院校人工智能教育教學(xué)提供示范引領(lǐng)樣本。

學(xué)生管理的心理學(xué)智慧（第三版）

遲毓凱 著

978-7-5760- 5708-9

72.00元

本書從心理學(xué)角度給出了答案，并幫助一線老師處理學(xué)生常見心理與行為問(wèn)題。作者在第三版中增加了方法背后的基本原理和相關(guān)研究的闡述，滿足部分教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的需要；并針對(duì)近幾年涌現(xiàn)的眾多教師關(guān)注的新問(wèn)題、新現(xiàn)象（如手機(jī)問(wèn)題、教師管理心態(tài)等），與時(shí)俱進(jìn)地增補(bǔ)了相關(guān)內(nèi)容，給出了新的詮釋和處理建議。

從 “心”理解學(xué)生——中學(xué)生心理評(píng)估與干預(yù)策略

金穎 曾盼盼 主編

劉曉柳 程錦 薛野 副主編

978-7-5760-5654-9

88.00元

中學(xué)心育案頭書：手把手教你做評(píng)估。

本書旨在幫助教師從心理學(xué)視角科學(xué)理解學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，兼具科普性與工具性。本書注重實(shí)用性和可操作性，語(yǔ)言通俗易懂，每章以案例導(dǎo)入，簡(jiǎn)明闡述核心概念，并提供具體方法指導(dǎo)，內(nèi)容設(shè)計(jì)貼合教師實(shí)際需求，助力教師在日常工作中快速應(yīng)用，有效應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題。

制作：劉曉帆

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