貴州
專家談拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：需兼顧“教育公平”的雙重維度
在2026中國高考藍皮書發(fā)布會上，人大附中原教學校長沈獻章強調(diào)，拔尖人才培養(yǎng)應兼顧教育公平，這包括“有教無類”的基礎(chǔ)公平和“因材施教”的高級公平。徐尚昆教授指出，高考改革應從解答題目轉(zhuǎn)向解決問題，并強調(diào)五大能力的考查。李秀偉教授提出，2026版藍皮書批判西方教育分類學，倡導扎根中國大地、整合多維考查以實現(xiàn)全面發(fā)展。這些舉措旨在優(yōu)化人才培養(yǎng)模式與國家戰(zhàn)略需求對接。
被勸退孤獨癥少年已順利入學 家長：目前孩子一切都好
廣東一名19歲孤獨癥學生小藍在報到當天被技師學院勸退，原因是學院擔憂孤獨癥可能影響其他學生。事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注后，經(jīng)過省殘聯(lián)組織的專家評估，認定小藍具備入讀能力，并在9月16日正式入學。此事件促使有關(guān)部門考慮出臺針對孤獨癥群體的教育政策，以促進公平教育和就業(yè)機會。
聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所在上海成立
9月21日，聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所于上海成立。該機構(gòu)是中國與聯(lián)合國教科文組織首次合作建設(shè)的一類中心，旨在推動開放科學、開放教育及文化交流。教育部部長懷進鵬指出，研究所將不僅是STEM教育理念的發(fā)源地，還將成為促進全球教育改革和科技創(chuàng)新的平臺。上海市市長龔正表示，上海將借此契機加強科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升全社會科學素養(yǎng)，加快成為國際STEM教育高地。
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