教師是立教之本、興教之源。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚踐行教育家精神，我校持續(xù)推進師德師風(fēng)建設(shè)，不斷健全典型引領(lǐng)機制，涌現(xiàn)出了一批批師德優(yōu)秀典型。為充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，我校啟動第二屆“師德先進”評選活動，旨在表彰在教育教學(xué)和管理服務(wù)中政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、貢獻突出的教職員工。通過樹立先進典型，引領(lǐng)全校教師爭做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。經(jīng)過嚴(yán)格評審，10位來自不同崗位的優(yōu)秀教師脫穎而出，他們以實際行動詮釋了“學(xué)高為師、德高為范”的深刻內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時代教師的崇高品格，讓我們一同走進他們的先進事跡。

本期人物

馬琳琳，中國政法大學(xué)國際教育學(xué)院教師。曾就職于中國政法大學(xué)國際合作與交流處。師從中央民族大學(xué)張公瑾先生攻讀語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、師從中國政法大學(xué)朱勇教授修讀中國法律史。學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域包括：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國法律史、國際中文教育等。

推薦語

“她以堅定的政治立場和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，架起中外文化交流的橋梁；以‘人類命運共同體’理念為指引，在國際中文教育中講好中國故事，培養(yǎng)了一批又一批知華友華的留學(xué)生?！?/p>

個人事跡

01

以黨建引領(lǐng)教學(xué)，筑牢思想根基

馬琳琳始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將黨的二十大精神深度融入國際中文教育教學(xué)實踐。作為國際教育學(xué)院教研室副主任，她組織開展教研室集體學(xué)習(xí)與備課十次，積極深化教學(xué)形式和教學(xué)模式改革創(chuàng)新，推動教研團隊統(tǒng)一思想、凝聚共識，在教學(xué)設(shè)計中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化+國際視野”融合課程、組織中外學(xué)生共同參與文化實踐活動等，為國家對外開放和國際交流合作培育高素質(zhì)人才。

02

立足本職工作，創(chuàng)新教學(xué)范式

針對法學(xué)特色院校留學(xué)生培養(yǎng)需求，馬琳琳組織撰寫針對來華留學(xué)生教育、依托中國法制史和法文化的專門用途中文教材《基礎(chǔ)法律漢語》兩冊，開創(chuàng)性地將法治文化融入語言教學(xué)。她組織國際中文教育名家講壇和學(xué)者論壇5次，以業(yè)務(wù)促學(xué)習(xí)、以專業(yè)促發(fā)展，其帶隊獲得第六屆“外教社杯”全國高校學(xué)生跨文化能力大賽全國總決賽二等獎、北京賽區(qū)特等獎；獲得首屆語言服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

03

感知中國—講好新時代中國故事

除課堂教學(xué)主渠道外，馬琳琳精心設(shè)計了一系列課外活動，構(gòu)建感知中國文化育人體系。開展武術(shù)太極、傳統(tǒng)體育等體驗活動8次，創(chuàng)新推出“《詩經(jīng)》植物種植”“紅色足跡尋訪”等特色項目。她指導(dǎo)留學(xué)生拍攝的“我眼中的中國”系列視頻獲HSK短視頻大賽參賽機構(gòu)優(yōu)秀組織獎，在潛移默化中講好中國故事。

法大微信【第2025922期】

內(nèi)容來源：黨委教師工作部

文字：張思怡

編輯：張京川 蘭燕

排版：張瑤瑤

責(zé)任編輯：謝翔宇