拍攝《嘻哈·上海》這天，細(xì)雨連綿，城市潮濕而朦朧。在浦東美術(shù)館的頂樓露臺(tái)上，攝像機(jī)披上雨衣，正對(duì)黃浦江畔最具標(biāo)志性的景觀打卡位之一。不遠(yuǎn)處，東方明珠的塔尖隱沒(méi)在大片云霧中。

藝術(shù)家曹斐與四位舞者站在聚光燈下，一手撐傘，一手隨現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)輕輕搖擺。曹斐身著銀色亮片外套，配黑色皮褲與金色低跟鞋，妝容華麗，舞者們身材各異，衣著同樣的風(fēng)格，穿戴著豹紋、亮片、彩色發(fā)卡，她們仿佛從80、90年代穿越而來(lái)的時(shí)髦女郎。

這個(gè)引人側(cè)目的五人組，是曹斐為其新項(xiàng)目《嘻哈·上?！范闪⒌呐R時(shí)“女團(tuán)”。除了曹斐，其他四人都是資歷不深的年輕舞者，她們?cè)趦商靸?nèi)跑遍上海各個(gè)具有時(shí)代意義的地標(biāo)，在這些地方跳起十六步、Disco、恰恰、復(fù)古嘻哈、社會(huì)搖。

其中，浦東美術(shù)館對(duì)曹斐有著不同的意義。2025年2月，她于上海的首個(gè)個(gè)展《曹斐·潮汐宙合》已在浦東美術(shù)館順利閉幕。此次展覽全面回顧和展示了她過(guò)去近30年的藝術(shù)創(chuàng)作歷程，亦是《嘻哈·上海》開(kāi)始的重要契機(jī)。作為一次全新的在地化創(chuàng)作，曹斐這次的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)與上海有著深刻關(guān)聯(lián)，舞者中的金子在上海念書，Ivan和Ada都是上海人，美術(shù)指導(dǎo)趙晨曦也是上海本土品牌fabric qorn的主理人。

10月5日-10月7日，《嘻哈·上?！穼⒃谏虾Ｓ凸匏囆g(shù)中心首映。我們將看到舞蹈如何成為一種跨越時(shí)代和媒介的語(yǔ)言，而我們的身體，又如何在變化的時(shí)代中演繹出不同的文化符號(hào)。

若要跟上《嘻哈·上?！返摹拔璨健保孟然氐饺昵叭?。

1992年前后，Michael Jackson的音樂(lè)仍牢牢占據(jù)全球榜單前列，郭富城亦以一首《對(duì)你愛(ài)不完》紅遍兩岸三地。曹斐受此番風(fēng)潮影響，興致高昂地學(xué)起街舞，偶爾也在學(xué)校里登臺(tái)表演舞臺(tái)劇。

作為“新新人類”一代，這段青春期的流行文化體驗(yàn)，始終根植于她的記憶之中，成為后來(lái)部分創(chuàng)作的原點(diǎn)。2003年，以自己喜愛(ài)的嘻哈文化為媒介，曹斐創(chuàng)作了《嘻哈·廣州》影像作品。她邀請(qǐng)幾乎沒(méi)有任何舞蹈經(jīng)驗(yàn)的素人以不同的社會(huì)角色出鏡，在家鄉(xiāng)廣州的日常街道中隨著嘻哈節(jié)奏舞動(dòng)，在音樂(lè)和舞蹈中暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)的煩惱，意在對(duì)“嘻哈”這一舶來(lái)文化進(jìn)行本土化、去潮流化的實(shí)驗(yàn)。

曹斐《嘻哈：廣州》2003

單頻錄像，5:4，彩色，有聲3分28秒

鳴謝：藝術(shù)家、維他命藝術(shù)空間 及 Sprüth Magers

此后的數(shù)年里，項(xiàng)目又分別在福岡（《嘻哈·福岡》2005）、紐約（《嘻哈·紐約》2006）多地開(kāi)展實(shí)踐。依據(jù)各城市的在地文化，舞動(dòng)的素人們所傳達(dá)出來(lái)的形象，也變成cosplay的年輕人或在唐人街做小生意的攤販。這些視頻均以橫屏形式拍攝，時(shí)長(zhǎng)在1分鐘到8分鐘不等，所呈現(xiàn)的畫面質(zhì)感接近于上世紀(jì)末流行的MTV影像。

在曹斐原本的計(jì)劃里，“嘻哈系列”差不多就此結(jié)束。時(shí)代正疾速向前，新的命題接連涌現(xiàn)，她將視線投向了工業(yè)發(fā)展下的城市變遷，再到線上的虛擬敘事，在接下來(lái)的近二十年時(shí)間里，先后完成了《誰(shuí)的烏托邦》、《人民城寨》、《亞洲一號(hào)》、《紅霞》等重要作品。至于街舞，早已許多年不跳。

曹斐《嘻哈：紐約》2006

單頻影像，5:4，彩色，有聲 5分14秒

鳴謝：藝術(shù)家、維他命藝術(shù)空間 及 Sprüth Magers

直到2022年，曹斐發(fā)現(xiàn)，她又想跳嘻哈舞（Hip-Hop）了。

她沒(méi)有選擇找相識(shí)的老師一對(duì)一，而是率性地為自己報(bào)了大班課，同學(xué)大多是二三十歲的學(xué)生或上班族。整個(gè)過(guò)程中，除了舞蹈本身為身體重新注入的能量，新世代的青春氣息也包裹了她。她問(wèn)那些年輕人，“你覺(jué)得自己能跳到什么時(shí)候”。他們答：“跳到老，跳到死”。在舞蹈教室里，沒(méi)有人覺(jué)得跳舞是和年齡掛鉤的事。

不端著藝術(shù)家的頭銜，不需要觀眾，那個(gè)當(dāng)下，她純粹想借由這些對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)去和身體對(duì)話，脫離年紀(jì)的束縛。到了2024年，曹斐忍不住開(kāi)始想，當(dāng)下“嘻哈系列”能否有別的呈現(xiàn)方式？比如，“我能不能借此拍一個(gè)‘女團(tuán)’，甚至讓自己成為其中的一份子？”

在客串另一個(gè)舞蹈項(xiàng)目《未來(lái)舞廳》時(shí)，曹斐結(jié)識(shí)了Tilly。兩人在排練過(guò)程里配合得頗有默契，又因?yàn)槎紒?lái)自廣州，很快便熱絡(luò)地聊了起來(lái)。一拍即合，曹斐決定邀請(qǐng)Tilly一起為《嘻哈·上海》出鏡，并負(fù)責(zé)作品的全套編舞。

出生于1998年的Tilly是一名跨性別女性，自高中時(shí)便開(kāi)始練習(xí)舞蹈，后來(lái)又在美國(guó)輔修過(guò)多類課程，她熟悉多個(gè)舞種，能跳現(xiàn)代舞、街舞，也跳爵士、krump（狂派舞）。這些經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，恰與曹斐關(guān)于“女團(tuán)”的設(shè)想不謀而合——曹斐希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)在選角上可以“不那么典型”，去表達(dá)更多元的審美。

她們一開(kāi)始討論的思路更基于當(dāng)代流行舞的編排，但當(dāng)曹斐在社交媒體做了大量素材搜索與調(diào)研后，她決定稍微改動(dòng)一下。從80年代風(fēng)靡一時(shí)的disco，一直跳到當(dāng)下熱門的抖音舞，還穿插有昔日紡織廠女工的集體舞。不固定于一種身份、一種背景，這些舞蹈與她個(gè)人的過(guò)往經(jīng)歷息息相關(guān)，如同將自己置身于不同的時(shí)代浪潮，進(jìn)行重新連接?！坝悬c(diǎn)像‘時(shí)代搖’。搖擺著過(guò)來(lái)”，曹斐解釋道。

年輕的Tilly很快感受到了其中的挑戰(zhàn)性，尤其是自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的80、90年代。她花了許多時(shí)間去觀看過(guò)往的舞蹈錄像，比如央視的健身操教學(xué)視頻或參考香港樂(lè)壇黃金年代的舞臺(tái)文化，提取其中的部分動(dòng)作。但落到排練現(xiàn)場(chǎng)，曹斐很快發(fā)現(xiàn)：“太復(fù)雜了，沒(méi)有那個(gè)感覺(jué)”。

反而是當(dāng)曹斐跳起自己最喜歡、最舒服的段落，編排變得順暢起來(lái)。Tilly觀察到曹斐旋轉(zhuǎn)的習(xí)慣與角度，和受過(guò)專業(yè)身體分離的舞者不同，比如在一些動(dòng)作里，她總是可以自然地將手和肩膀連帶著一起擺動(dòng)?！拔覀冎皇且环N當(dāng)代的模仿，但曹斐老師就是那個(gè)年代的味道”。

而諸如抖音舞、社會(huì)搖，則更呼應(yīng)當(dāng)下時(shí)代。2014年6月，美拍開(kāi)啟“全民社會(huì)搖”專區(qū)，參與人數(shù)在兩周內(nèi)便突破百萬(wàn)，該話題最終成功申請(qǐng)了吉尼斯“最大規(guī)模的線上自創(chuàng)舞蹈視頻集”。

北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的李寧認(rèn)為：“他們對(duì)自己身體的種種控制、塑造與呈現(xiàn)，不僅是個(gè)體欲望的表達(dá)，也是一種儀式化的社會(huì)表演。通過(guò)這種‘群體的獨(dú)舞’，他們結(jié)成一個(gè)個(gè)‘趣緣群體’或?qū)徝赖墓餐w,在相互認(rèn)同中尋求自我的主體性，也向其他群體展示著這種集體認(rèn)同?！?/p>

與此同時(shí)，“嘻哈”也逐漸走出了最初流竄于街頭的文化環(huán)境，成為一種新的文化范式。早年間基于美式街頭俚語(yǔ)、貧民窟生活和黑幫的話語(yǔ)在80、90年代被主流文化接納，在信息流時(shí)代又被互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)消化，進(jìn)而重組為一個(gè)包羅萬(wàn)象的流行集合。嘻哈文化的載體從最初的街頭生活，轉(zhuǎn)移到音樂(lè)錄影帶，如今又滲入鋪天蓋地的“抖舞”之中。

而曹斐在此次實(shí)踐中所試圖探索的，即這種“搖”在流媒體的傳播中，如何反映人們當(dāng)下的心態(tài)。通過(guò)《嘻哈·上海》里的數(shù)段“搖擺”，她嘗試輕輕地切入其中，甚至把自身也變成可復(fù)制、可傳播的“模因”（meme）。她形容其為：“像丟一個(gè)漂流瓶到大海里?！?/p>

豎屏模式的嘗試，亦是她將自己“丟”入時(shí)代的一種方式。大眾媒體突破了固有模式，短視頻的普及讓傳播變得越來(lái)越激進(jìn)和濃縮，比如在抖音、TikTok、Instagram Story等平臺(tái)，它們可以輕而易舉地用5秒、15秒抓住觀者的注意力。生活中，曹斐也會(huì)在上面刷舞蹈視頻，但觀看和以此創(chuàng)作，于她而言，中間還是隔著一個(gè)漫長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。

自2022年的影像作品《元紀(jì)錄》起，曹斐開(kāi)始關(guān)注“屏幕”的變化。在該作品中，曹斐與團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)大街小巷，記錄路人對(duì)于“元宇宙”這一概念的不同觀點(diǎn)。進(jìn)入展覽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，《元紀(jì)錄》總以一個(gè)巨大的豎屏屏幕呈現(xiàn)，不過(guò)這仍然是一條28分17秒的長(zhǎng)視頻。

真正以短視頻形式進(jìn)行創(chuàng)作，曹斐開(kāi)始思考，如何讓所有想表達(dá)的元素都發(fā)生在一個(gè)豎構(gòu)圖之內(nèi)？如何在10秒到30秒內(nèi)呈現(xiàn)戲劇性和空間感？“它已經(jīng)摧毀了我們所有原本的觀看視覺(jué)。所有的長(zhǎng)鏡頭、景深的調(diào)度，還有橫構(gòu)圖時(shí)人物進(jìn)出場(chǎng)的順序等等，突然在5秒10秒內(nèi)全部超越了，全部完成了，非常極致?！辈莒硨?duì)短視頻并不持完全的贊同或反對(duì)態(tài)度，她只是想：“我要做什么？我可以這么做嗎？”

廣州美院時(shí)期便與曹斐相識(shí)的策展人侯瀚如曾如此評(píng)價(jià)道：“拋開(kāi)對(duì)其作品深入復(fù)雜的理論分析不談，曹斐的作品乃至她個(gè)人，在骨子里都有著一種非常簡(jiǎn)單純粹的東西：好玩?！边@句注解延續(xù)至《嘻哈·上海》仍然成立。無(wú)論作品在前期有多少發(fā)散的創(chuàng)想和顧慮，落到具體實(shí)踐中，曹斐總是會(huì)自發(fā)地“玩起來(lái)”

用豎屏創(chuàng)作、成立一個(gè)“女團(tuán)”或是時(shí)隔數(shù)十年后再次出鏡及舞動(dòng)，都是她試圖在當(dāng)下時(shí)代去嘗試的“新玩法”——親身上場(chǎng)，讓自己成為“模因（meme）”，從而理解“模因”。一切就像曹斐留在浦東美術(shù)館鏡廳空間里的那句自言，“越是在屏幕時(shí)代，越要深入田野”。

東方明珠下的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，初秋的雨越下越大。排練時(shí)的部分動(dòng)作無(wú)法發(fā)揮，大家索性即興舞動(dòng)，負(fù)責(zé)整套編舞的Tilly不時(shí)給出一些新的建議，調(diào)配著其他四名成員的站位和順序。

在這個(gè)“虛擬女團(tuán)”的呈現(xiàn)上，她們希望在身份與審美上實(shí)現(xiàn)多元化，不拘泥于傳統(tǒng)的美的定義，而要展現(xiàn)不同身體之美的多樣性。兩人從身邊的朋友、合作伙伴入手，很快便找到了金子、Ivan和Ada。

她們都很年輕，最大的也才26歲；且都有一定的舞蹈基礎(chǔ)，比如Tilly曾在美國(guó)輔修過(guò)多種舞蹈課程，金子接受過(guò)系統(tǒng)性的現(xiàn)代舞訓(xùn)練，Ada是專業(yè)級(jí)的Krumper，而Ivan則已跳了八年的Hip-Hop。每個(gè)人都帶著過(guò)去的背景和故事入場(chǎng)，給予彼此新的靈感，但更重要的還是要“一起玩起來(lái)”。

《嘻哈·上海》自80年代一直跳到當(dāng)下，在排練那些流行于上世紀(jì)的舞步時(shí)，幾名舞者很快便理解并掌握了動(dòng)作，但卻總是少了些難以言喻的“味道”。曹斐后來(lái)找到了其中的關(guān)鍵：“這些舞者都很年輕，跳這些復(fù)古舞的主要是她們的父輩甚至祖輩。那時(shí)候人們的精神其實(shí)是特別飽滿特別向上的，主要是去體會(huì)這種精氣神?！?/p>

這讓Tilly想起曹斐最初的擔(dān)憂——作為團(tuán)隊(duì)里舞蹈經(jīng)驗(yàn)最少的人，她擔(dān)心自己跳得不夠好。但舞蹈是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)，基于個(gè)體的生命經(jīng)驗(yàn)之上，每個(gè)人都能跳出自己的感覺(jué)?？ㄗ×艘膊淮蚓o，拋開(kāi)一切思想負(fù)擔(dān)，順著身體的感知，自然而然就又跳起來(lái)。“搖就完事兒了”，她們說(shuō)。

舞步之外，短視頻的拍攝形式，反而是這些年輕人熟悉的部分。她們是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的Z世代，對(duì)社交平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)模式習(xí)以為常，平日里也有在線上分享或觀看舞蹈視頻的習(xí)慣。比如金子就有幾次和朋友在抖音平臺(tái)拍攝舞蹈challenge的經(jīng)歷：“那個(gè)音樂(lè)再配合運(yùn)鏡，就會(huì)讓人想跟著一起跳”。Ivan則希望自己即使在視頻的創(chuàng)作與傳播中實(shí)現(xiàn)一些超越：“除了做一模一樣的東西以外，我們能不能再去做一些變形？”

Tilly對(duì)此持著更審慎的態(tài)度。她觀察到抖音舞蹈給予人們的社群感，以及那些因舞動(dòng)而收獲的日?？鞓?lè)，然而這會(huì)否只是一種存在于屏幕里的“景觀”？她希望在鏡頭之外，每一個(gè)人都能與自己的身體產(chǎn)生良好的對(duì)話和溝通，拋開(kāi)那些必須要專業(yè)和好看的壓力，簡(jiǎn)單直接地跳起來(lái)。

比起技術(shù)上的探索，此次體驗(yàn)于她們而言，更吸引人的還是舞蹈作為一種文化帶來(lái)的人與人之間的連結(jié)。無(wú)論什么時(shí)代、什么年齡、什么階層，每個(gè)人都能通過(guò)舞蹈，找到同類。