對(duì)門(mén)鄰居是幼師，她說(shuō)每天做這個(gè)工作不知道什么原因就要被投訴。

原來(lái)有的孩子回家說(shuō)吃不飽，家長(zhǎng)就不愿意了直接投訴。

園長(zhǎng)看視頻，當(dāng)時(shí)老師反復(fù)問(wèn)孩子，吃飽了嗎？還需要加嗎？孩子一直搖頭。所以就沒(méi)給加。

家長(zhǎng)說(shuō)，那他不要不就不給了嗎？

鄰居不知道說(shuō)什么，她說(shuō)之后每次都給孩子多添飯，家長(zhǎng)又怕孩子積食。

總之就是很難辦。

鄰居說(shuō)上周還發(fā)生了一件事情，特別讓人無(wú)語(yǔ)。

幼兒園組織秋游，這次去的地方不是附近，需要孩子們乘坐大巴車(chē)到地方之后參觀，所以幼兒園要求他們確定好人數(shù)，因?yàn)樾枰ㄜ?chē)，到地方之后也需要組織分發(fā)材料。

鄰居提前10天就在群里發(fā)了通知，告訴要坐大巴車(chē)去哪里開(kāi)展秋游活動(dòng)，包含手工制作、野餐游戲等環(huán)節(jié)，想去的孩子請(qǐng)?jiān)谥苋皥?bào)名；不參加的孩子當(dāng)天正常來(lái)園，會(huì)有專(zhuān)人看護(hù)。

我尋思這種事情不就是去不去的嗎？不去就在家呆著或者去幼兒園反正有老師看著呀。

鄰居說(shuō)，我想的太簡(jiǎn)單了。

她通知發(fā)出后，家長(zhǎng)們紛紛響應(yīng)，不到兩天就有二十一位家長(zhǎng)報(bào)名。

她注意有三個(gè)沒(méi)報(bào)名的家長(zhǎng)，兩個(gè)孩子生病了，家長(zhǎng)不想讓孩子過(guò)去。

還有一個(gè)孩子樂(lè)樂(lè)，媽媽在群里簡(jiǎn)單回復(fù)：“當(dāng)天請(qǐng)假，不參加秋游。”

鄰居給樂(lè)樂(lè)媽媽打電話(huà)，樂(lè)樂(lè)媽媽說(shuō)，問(wèn)了樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)不想去，他們就不去了，當(dāng)天就在家里，請(qǐng)假一天。

鄰居把人數(shù)報(bào)上去，然后幼兒園根據(jù)報(bào)名人數(shù)聯(lián)系訂購(gòu)材料。

孩子們都很期待，鄰居和另外兩位老師一起規(guī)劃活動(dòng)流程，從集合時(shí)間到游戲分組，甚至考慮到了孩子們中途休息的點(diǎn)位，把所有可能出現(xiàn)的情況都想了一遍。

就是沒(méi)想到，當(dāng)天樂(lè)樂(lè)媽媽開(kāi)車(chē)帶著樂(lè)樂(lè)出現(xiàn)了。

他們到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地后，剛要開(kāi)展活動(dòng)，就看到樂(lè)樂(lè)媽媽牽著樂(lè)樂(lè)的手匆匆走來(lái)。

“王老師，我們還是想來(lái)參加秋游，昨天臨時(shí)有事沒(méi)來(lái)得及改報(bào)名。”

鄰居跟我吐槽說(shuō)，那一刻她真的都瘋了，材料是固定的，午餐數(shù)量也是，大巴車(chē)位置也是正好的。

樂(lè)樂(lè)看到其他孩子的手工材料也想要，就有老師過(guò)去和樂(lè)樂(lè)媽媽解釋說(shuō)，我們的材料都是按之前報(bào)名的人數(shù)準(zhǔn)備的，沒(méi)有多余的了，下次有活動(dòng)早點(diǎn)告訴老師好不好？”

樂(lè)樂(lè)媽媽的臉色就很不好看，拿出手機(jī)快速在家長(zhǎng)群里發(fā)消息，語(yǔ)氣帶著明顯的不滿(mǎn)：“憑什么別的孩子都有手工材料和徽章，就我家樂(lè)樂(lè)沒(méi)有？幼兒園組織集體活動(dòng)，不應(yīng)該人人參與嗎？你們這就是區(qū)別對(duì)待！”

老師說(shuō)，我們提前確定好人數(shù)，就是為了準(zhǔn)備材料呀。午餐要精確到份數(shù)避免浪費(fèi)，甚至老師的分工也要根據(jù)孩子數(shù)量安排。

其他家長(zhǎng)看到群，有家長(zhǎng)附和說(shuō) “確實(shí)該多準(zhǔn)備幾份”，也有家長(zhǎng)替老師解釋 “報(bào)名截止后統(tǒng)計(jì)數(shù)量很正?！薄?/p>

樂(lè)樂(lè)媽媽質(zhì)問(wèn)：“多準(zhǔn)備幾份很難嗎？至于這么斤斤計(jì)較？孩子都站在這兒看著了，多讓人心疼！”

鄰居本來(lái)想說(shuō)，那你想來(lái)為什么不報(bào)名？

想了想，不能激化矛盾，還是算了。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)了解情況之后，協(xié)調(diào)其他班級(jí)看看有沒(méi)有請(qǐng)假的孩子，正好有一個(gè)孩子生病了多了一份材料，于是把這份材料給了樂(lè)樂(lè)。

鄰居說(shuō)，家長(zhǎng)總是把組織活動(dòng)想得很簡(jiǎn)單，以為加一個(gè)就多一個(gè)沒(méi)什么大不了了。可是從車(chē)子多少座位到多少午餐多少材料，怎么分工，再到準(zhǔn)備應(yīng)急藥品和備用衣物，幼兒園和老師都需要準(zhǔn)備很久。

一場(chǎng)有序的活動(dòng)背后，需要無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的提前規(guī)劃。

如果因?yàn)閭€(gè)別臨時(shí)參與的情況打亂計(jì)劃，不僅會(huì)影響活動(dòng)進(jìn)度，還可能出現(xiàn)安全隱患。

而樂(lè)樂(lè)媽媽的不滿(mǎn)，，她或許沒(méi)考慮到統(tǒng)計(jì)人數(shù)的重要性，只是單純想讓孩子融入集體，不想讓孩子錯(cuò)過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

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