10月15日至22日，蒼溪縣2025年?yáng)|西部協(xié)作項(xiàng)目鄉(xiāng)村中青年骨干教師強(qiáng)能研修專(zhuān)班在余杭舉辦。來(lái)自全縣鄉(xiāng)村學(xué)校初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科47名中青年骨干教師參加研修。

本次研修聚焦鄉(xiāng)村教學(xué)痛點(diǎn)，圍繞“理念再提升、技能再提高、經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制”三大目標(biāo)，設(shè)置專(zhuān)家講座、技能實(shí)戰(zhàn)、名家工作坊、專(zhuān)題研討、名校參訪、研學(xué)拓展六大培訓(xùn)課程模塊，通過(guò)“專(zhuān)家手把手教方法、名校面對(duì)面?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)、學(xué)員實(shí)打?qū)嵕毤寄堋钡哪Ｊ?，把余杭的“教育良方“轉(zhuǎn)化為蒼溪的“教學(xué)實(shí)效”，真正實(shí)現(xiàn)“余杭經(jīng)驗(yàn)本土化、鄉(xiāng)村教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”。

在研修中，參培學(xué)員以“空杯心態(tài)”全程投入學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“聽(tīng)、觀、問(wèn)、思、練”五位一體的學(xué)習(xí)方式，在專(zhuān)家講座中積極互動(dòng)，在名校課堂中細(xì)致記錄，在AI實(shí)訓(xùn)中反復(fù)演練，在小組研討中碰撞思想。把每日研修日志作為反思內(nèi)化的重要載體，不斷將所學(xué)與自身實(shí)踐對(duì)照，不斷重新審視“教什么”“怎么教”“為誰(shuí)教”的根本問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者、成長(zhǎng)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。

這場(chǎng)跨越山海的研修之旅，不僅是一次知識(shí)的遷徙，更是一場(chǎng)教育靈魂的共振。當(dāng)余杭的智慧之光穿越千山萬(wàn)水，照進(jìn)川北鄉(xiāng)村的課堂，它不再只是PPT上的模型、教案中的設(shè)計(jì)，而是化作了鄉(xiāng)村教師眼中的光、心中的火、手中的犁。