2025年9月，是國家科普法修訂頒布后的首個全國科普月。作為貫徹落實廣州2025年全國科普月工作部署的重點活動，也是“廣州青少年科學導師計劃”的重要組成部分，廣州“院士專家校園行”以一系列高水準、富趣味、深互動的科普講座活動在全市范圍內掀起了一場科普熱潮�；顒映浞职l(fā)揮科學導師在青少年探索科研“啟蒙者”與“引路人”的核心作用，以前沿科技解讀融合科學家精神傳承，為廣州市青少年帶來一場場科學盛宴，有效激發(fā)了青少年的科學興趣與創(chuàng)新潛能。

數(shù)讀：

科普月期間，廣州“院士專家校園行”活動邀請2位院士、12名專家學者，重點圍繞人工智能和深海主題，開展14場高質量科普講座，惠及學生受眾8232人。超10家媒體參與采訪報道，全網(wǎng)傳播量超50萬人次。

一、 院士領航，以科學家精神鑄就成長底色

科普月活動精彩紛呈，多位院士親臨校園，以大師風范引領青少年成長。新學期伊始，中國科學院院士蘇國輝在華南師范大學附屬小學開講“開學第一課”。蘇院士帶來題為《自強不息成長路》的專題科普講座，結合自身科研經歷，生動詮釋了堅韌不拔、追求真理的科學精神。

廣州市科協(xié)黨組書記、副主席徐柳為中國科學院院士蘇國輝頒發(fā)廣州青少年科學導師聘書

中國科學院院士陳新滋在培英中學的講座現(xiàn)場座無虛席。他從“手性藥物”的奧秘切入，以“左手與右手”為喻，生動闡釋藥物分子立體結構的關鍵作用�！敖涍^三十年努力，中國科學家現(xiàn)在是全世界在手性催化領域發(fā)表文章最多的人群，”陳院士言語中充滿自豪。在互動環(huán)節(jié)，學生們踴躍提問：“您覺得最難攻克的化學難題是什么？”“如何把握成功的機會？”陳院士的回答既嚴謹專業(yè)，又充滿師者溫度，現(xiàn)場掌聲不斷，氣氛熱烈。

中國科學院院士陳新滋

二、從深海到AI，繪制未來科技新圖景

科普月期間，廣州“院士專家校園行”活動圍繞“人工智能”與“深海探索”兩大前沿方向，為青少年構建起理解前沿科技的認知框架。多位來自海洋領域、人工領域專家走進校園，以高質量講座拓展學生的科技視野，進一步增進了公眾對前沿科技知識的認知。

9月22日，廣州海洋地質調查局高級工程師柴祎走進廣州外國語學校附屬學校，帶來題為《從望洋興嘆到深海探“寶”》的專題講座。他系統(tǒng)介紹了我國在深海探測技術與可燃冰試采等領域的重大突破，并分享了2015年“海馬”號ROV在南海首次發(fā)現(xiàn)“冷泉”生態(tài)系統(tǒng)的精彩瞬間，展現(xiàn)了我國在深海探測領域的進步與成就�；迎h(huán)節(jié)中，同學們踴躍提問，問題涵蓋深海生物、探測器、能源開發(fā)、海洋保護等多個方面，展現(xiàn)出對海洋科學的濃厚興趣。柴祎高級工程師一一耐心解答，并勉勵大家：“希望同學們熱愛海洋、探索海洋，感受海洋的無窮魅力，用科技的力量守護藍色家園。”

柴祎高級工程師與青少年互動交流

面對廣州市第六中學花都校區(qū)師生，管玉平研究員以“人類能海底萬里自由行嗎？”之問開場，激發(fā)學生對深海探測技術的無限想象；趙迪研究員走進花東鎮(zhèn)七星小學，帶領學生“走進南極”，展現(xiàn)我國極地科考的壯麗圖景與科研精神；在廣州市九十七中曉園學校，楊婉玲高級實驗師結合海洋外來入侵物種案例，揭示其對海洋生態(tài)系統(tǒng)的潛在威脅，提升學生的海洋環(huán)境保護意識。

人工智能，強國有我，書寫時代新篇。在廣州科學城中學，程建興教授以“九三閱兵”中導彈方陣為切入點，生動解析AI在國防領域的關鍵應用�！叭斯ぶ悄軟Q定了一個國家的科學技術水平，而科學技術水平又決定了一個國家的前途和命運”，他充滿激情的講述，讓學子們深刻理解了“科技強則國強”的內涵。講座結束后，一名學生代表感慨：“程教授的講座讓我感受到科技的力量和祖國的強大，我們要努力學習，將來為國家安全貢獻力量。”

程建興教授講述“九三閱兵”中的科技力量

在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學校，陳孔陽副教授深入淺出地解析AI在網(wǎng)絡安全防御、深度偽造識別等領域的應用，培養(yǎng)學生對智能技術的理性認知與責任意識；正高級教師王同聚為廣州市南武中學的師生們展示了生成式AI工具如何助力學習，讓學生理解人工智能作為“推動教育變革的強大力量”；羅隆教授主講《機器人與人工智能》，啟發(fā)學生思考人工智能的倫理邊界，為他們打開了通往機器人科學的大門。

三、多維拓展，讓科學在真實世界中生根發(fā)芽

科學的價值在于回應真實世界的挑戰(zhàn)。本次活動中，多位專家以貼近生活的案例，引導學生將科學知識與現(xiàn)實需求相連接，讓創(chuàng)新在解決實際問題中煥發(fā)生命力。

黃曉紅教授在廣州市中學生勞動技術學校，以“智能餐牌系統(tǒng)”等身邊案例為切入點，鼓勵學生“從身邊小事開啟發(fā)明征程”；裴明陽副教授在華南師范大學附屬新塘實驗小學，帶領學生探索新能源如何重塑未來交通與能源格局；呂輝雄教授在花山鎮(zhèn)悅賢小學，則將低碳生活的理念轉化為可踐行的綠色行動，在學生心中播撒可持續(xù)發(fā)展的種子。

一系列多元化主題講座將高深科技知識與國家戰(zhàn)略、社會現(xiàn)實緊密結合，不僅拓寬了學生的知識視野，更增強了他們的科技認同感與時代使命感。

四、創(chuàng)新傳播，金句短視頻在網(wǎng)絡走紅

蘇國輝院士的“開學第一課”科普講座在團市委“云隊�！逼脚_首播，精準觸達廣大青少年群體；陳新滋院士的“把復雜的事情簡單化，把簡單的事情完善化”；程建興教授的“科技強則國強”、柴祎高級工程師與學生熱烈互動等視頻在“科普廣州”“廣州市科協(xié)”等官方微信公眾號、視頻號在網(wǎng)絡上廣泛傳播；這種輕量化、易傳播的形式，有效拓展了科普活動的傳播邊界與影響力。讓科學家的思想精華以金句為載體，突破校園圍墻，觸達更廣泛的社會公眾層面，真正實現(xiàn)了“一場講座，多次傳播；一個金句，無限影響”的放大效應，讓科學精神在更廣闊的空間中生根發(fā)芽。

五、協(xié)同育人，構建科學教育新生態(tài)

科普月期間，“院士專家校園行”活動共開展14場高質量科普報告，覆蓋從小學到高中近萬名青少年。通過“線下講座+線上傳播”的雙軌模式，活動影響力持續(xù)擴大。院士專家們以嚴謹?shù)那笳婢衽c深厚的家國情懷，潤物無聲地滋養(yǎng)著青少年的科學家精神；豐富多樣的互動形式更有效激發(fā)了青少年對科學的興趣與探索熱情，成功踐行了“思政引領、科學普及、多方協(xié)同”的廣州科普新模式。

2025年廣州“全國科普月”雖已落幕，但廣州“院士專家校園行”播撒的科學種子，正悄然在無數(shù)青少年心中生根發(fā)芽。未來，廣州市科學技術協(xié)會將繼續(xù)整合優(yōu)質資源，創(chuàng)新科普形式，助力廣州科學教育高質量發(fā)展，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與擔當能力的時代新人厚植沃土、積蓄力量。

來源：科普廣州