如果蘇州是一份待拆的“城市盲盒”，你會開出怎樣的驚喜？是古典園林的禪意貓影，是太湖之秋的五感盛宴，是打破刻板的“反骨”對談，還是一封價值“10萬+”的人才邀請函？

在第三十八期新京報融媒共享平臺媒介創(chuàng)新實踐基地培訓班的結業(yè)儀式上，五組學員交出了一系列讓人眼前一亮的“城市解碼方案”。他們用Z世代的語態(tài)、融媒體的話術，為我們重新定義了蘇州的N種打開方式——

第一組

今年3月，蘇州西園寺一游客飼養(yǎng)的寵物貓因與游客互動視頻走紅網絡，使得西園寺貓咪集體出圈。

第一組選擇以西園寺貓咪為IP形象，推出“西園寺喵的朋友局”蘇州新風物體驗全案宣傳項目。

項目結合培訓期間所學到的AI產品制作技術和新媒體運營知識，聚焦年輕受眾，通過蹭熱點、植入動畫題材、注重情感共鳴、體現(xiàn)網感等形式，結合蘇州不同時令景色和特產，推出春季“煥新生長計劃”、夏季“清涼逃離計劃”、秋季“年假清零計劃”、冬季“溫潤滋養(yǎng)計劃”，讓西園寺貓咪化身“蘇州新風物推介官”，邀請全網年輕人開啟一場名為 “年度清零計劃” 的秋季療愈之旅。

其中，重點展示的秋季“年假清零計劃”結合陽澄湖白玉蟹、窯上村徒步賞桂、太湖村咖、城市足球賽等在蘇州新興起的風物或玩法，通過創(chuàng)意海報、互動H5、手繪長圖、視頻、線下打卡形式，形成五大部分內容輸出，主張暫時清零工作壓力、清零精神內耗、清零城市倦怠，通過沉浸式體驗蘇州的時令風物與新潮地標，為身心“充電”，開啟一段豐盛而有趣的蘇式秋日旅程，體驗新蘇式生活。

第二組

培訓期間，新京報胡嘯老師做的《音頻“藍?！?，如何占據(jù)一席之地》的精彩分享，給了我們很好的啟發(fā)。小組討論后，我們也將小組作業(yè)的形式之一確定在了音頻產品方向，擬在小宇宙、喜馬拉雅等音頻向app平臺，打造以主持人菲菲為主要iIP的音頻播客類產品《我們就“菲”要說》。

產品擬輻射長三角一體化城市的受眾，以年輕化的語態(tài)、犀利的觀點、辛辣的評論，聚焦大膽、前衛(wèi)、更具爭議性、關注性和討論度的社會性話題，展現(xiàn)社會百態(tài)、搭建對話平臺、提供獨家態(tài)度，最終打造一檔助力地域文化出圈的對談類播客。

在此基礎上，結合組員中有表達能力強、形象出眾的優(yōu)秀主持人資源，我們還計劃將主持人這一IP延伸到短視頻產品方向，在抖音、小破站開設《我們就“菲”要說》短視頻賬號，結合熱點選題，打造劇情類短視頻IP，在抽象夸張的演繹中寓教于樂。

第三組

第三組圍繞“校園蘇州日”活動策劃融媒體主題報道方案。

方案聚焦今年活動的亮點，制訂了“前期預熱造勢—活動實時跟進—后期沉淀發(fā)酵”的全周期報道方案。在具體內容生產中，兼顧平臺的不同傳播屬性，新媒體端主打“輕量化、互動化、視覺化”，傳統(tǒng)媒體端主打“深度化、權威化、系列化”，最終實現(xiàn)“對學生有用、讓領導滿意、帶來增量創(chuàng)收”的目的。

方案中，針對前期預熱階段的宣推，受張雙翼老師《主題報道如何策劃融媒體傳播方案》這堂課的啟發(fā)，我們設計了“六宮格海報互動”“博士帽開盲盒SVG長圖”等形式；在活動中期，借鑒賈潔卿老師分享的“現(xiàn)場報道技巧”，我們設計在招聘現(xiàn)場搭設直播間，現(xiàn)場對話企業(yè)HR、高校學子、院校領導等的同時，連線蘇州各板塊的記者，實現(xiàn)云上進企探崗。

同時，魏雪東老師在《AIGC短視頻創(chuàng)作進階課》上分享的“小兔子”與北京西城文旅的結合啟發(fā)了我們，可以結合蘇州大閘蟹的IP形象，運用AI制作三維視頻動畫，解讀蘇州的一系列人才政策，實現(xiàn)經營創(chuàng)收；在活動后期階段，從胡嘯老師的《音頻“藍海”，如何占據(jù)一席之地》課上得到啟發(fā)，我們整合活動整體的現(xiàn)場采訪“金句”（夸蘇州好的，各個學生用方言表達），生成“音頻新聞”，打造了一種“這些聲音也太‘蘇式’了”的氛圍感。

第四組

“校園蘇州日”的活動是蘇州向全國各大高校學生發(fā)放offer，《你有一封蘇州的offer》通過長圖形式制作一份蘇州與高校學生的“蘇”心“蘇”意勞動合同，將蘇州的人文、環(huán)境、經濟、人才政策等多個方面融入合同。

視頻產品則以“反差感”為核心，開篇用接地氣的土味廣告風格，精準戳中當代大學生求職困惑，快速拉近距離；中段簡潔傳遞蘇州學生就業(yè)優(yōu)惠政策，強化實用性；結尾借AI技術呈現(xiàn)蘇州標志性景觀，用視覺升級營造“從困惑到向往”的情緒轉折。整體短平快，既活用廣告反差技巧，又展現(xiàn)AI技術優(yōu)勢，讓政策傳遞更具吸引力與記憶點。

小紅書的內容以“真實感+實用性”為核心，采用AI+live圖形式講透蘇州產業(yè)、生活、文化，文字有“說話感”且幽默通俗、讓政策“一眼看明白”，畫風需活潑鮮亮并搭配Q版小場景拉滿親切感，同時搭配趣味文案與熱門話題標簽契合平臺傳播特性。

其中，土味反差運用，AI技術使用（長圖、視頻），長圖形式的使用，根據(jù)不同平臺的傳播特性制作適合的產品都是在課堂上學習到的內容和受到的啟發(fā)。

第五組

“天堂之美在于太湖美”，第五組的成員和太湖都有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此“太湖”當仁不讓地成為了本組的宣發(fā)主題。

依托課程中的AIGC創(chuàng)作、融媒傳播方案策劃等專業(yè)內容，本組結合“蘇州的秋只有三天”“一秒入秋”等網絡熱點話題，策劃《來太湖 過秋天》融媒宣傳方案，將太湖的秋天拆解為好吃、好看、好聞、好聽、好rua五大可感知的維度，展開分類傳播。

就“好吃”內容，在小紅書平臺設置，推出《太湖的外面有什么，不用告訴我……》系列圖文，選取太湖大閘蟹、太湖三白、藏書羊肉等太湖流域特色美食，以“擬人化+反套路”的表達拉近與用戶的距離，喚醒情感共鳴。

短視頻推廣則呈現(xiàn)出另一種風格——以“抽象”“玩?！睘榛{，融入高密度的網感元素，在輕松幽默中多角度呈現(xiàn)太湖秋日的繽紛魅力，牢牢鎖住觀眾視線：“怎么也飛不出，太湖秋天的花花世界?！?/p>

在這五天“量身定制”的融媒培訓課程中，來自蘇州各媒體的24名業(yè)務骨干圍繞短視頻制作、運營、視頻新聞策劃、AIGC短視頻創(chuàng)作等主題，與新京報的媒體同仁展開了深度交流。

這場融媒實踐的真正成果，不僅是幾份高分策劃，更是要在讀者心中種下一顆名為“蘇州”的種子。

那么，你的下一站，要不要也“拆”開這份驚喜，親自來解鎖你的蘇州故事？

往期培訓回顧

文 | 王可

校對 | 張彥君

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