早戀，對(duì)于不同的人群有不同的看法。高中生認(rèn)為理所當(dāng)然。家長(zhǎng)們大部分認(rèn)為無所謂，而負(fù)責(zé)任的老師則嚴(yán)防死守，佛系的老師則是閉眼當(dāng)做沒看到。

即便是河北某地高中管理最嚴(yán)格的學(xué)校，筆者仍然知道有很多同學(xué)早戀，其中甚至不乏有海王，長(zhǎng)得帥，能說會(huì)道，還比較會(huì)隱藏自我，換女朋友如換衣服。甚至14天一次的休假的那一天，依然能夠約小女友出來看電影。而筆者知道的這幾個(gè)孩子，在2025年的夏天，無一例外，高考成績(jī)很不理想，基本都是只能考取一個(gè)邊緣本科。

有網(wǎng)友發(fā)了一張照片，在某所中學(xué)的校園里，一名男同學(xué)正掀起另一名女同學(xué)的校服，兩人的動(dòng)作透著幾分親密，能看出一對(duì)沉浸在愛河中的校園小情侶。然而，大庭廣眾之下當(dāng)眾掀校服的舉動(dòng)，卻讓很多成年人都瞠目結(jié)舌，直呼“辣眼睛”。

青春期的孩子，雖然對(duì)世界充滿了好奇，對(duì)感情亦是如此。他們渴望探索未知，對(duì)彼此之間的差異充滿好奇，但倘若好奇心在無知的土壤中生根發(fā)芽，做出不符合自己年齡的事情，就可能結(jié)出無法承受的惡果。

對(duì)于此事有人評(píng)論：“學(xué)校和老師都不管管嗎？”這就回到了開始的話題，早戀，老師和家長(zhǎng)們究竟應(yīng)該扮演怎樣的角色？是簡(jiǎn)單地“管”住孩子的行為，還是從根本上“教”會(huì)他們明辨是非？

在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)校和家庭對(duì)于青春期學(xué)生的感情問題往往采取避而不談的態(tài)度，將中學(xué)生早戀視為洪水猛獸，一味地禁止、打壓。甚至發(fā)現(xiàn)后停課兩周。但是這種“管而不教”的做法，看著嚴(yán)厲，實(shí)則效果有限。只會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行人性上的壓制，而不會(huì)讓他們認(rèn)同。

特別是對(duì)于那位女同學(xué)來說，如果她能接受到正確的教育，就會(huì)明白，真正的感情并非如此輕浮和隨意，未來能不能跟這個(gè)男孩走在一起還是兩說。雖然很多人都說我跟我老公是高中認(rèn)識(shí)的……但是這是幸存者偏差，實(shí)際上100對(duì)高中的小“情侶”能成一對(duì)都是奇跡。

甚至很多小地方的高中同學(xué)為什么能走到一起，不是因?yàn)楦咧杏袘偾?，而是受制于地域，沒有那么多相親對(duì)象，最后把婚戀對(duì)象放到了早就熟識(shí)的初高中同學(xué)身上。

回到那張引發(fā)爭(zhēng)議的照片上，我們或許無法改變已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，但很多老師和家長(zhǎng)真的應(yīng)該反思自己的教育方式。