為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生假期安排，拓展育人空間，深化家校社協(xié)同育人，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園、親近自然、開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳等十一部門《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)春秋假制度的指導(dǎo)意見》（川教發(fā)〔2025〕11號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，將在全市中小學(xué)（幼兒園）試行春秋假。

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工作原則

回歸育人本質(zhì)

通過(guò)實(shí)施春秋假，讓學(xué)生有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)親近自然、了解社會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，打破 “課堂圍墻”，讓教育從課堂延伸到生活，從學(xué)校開放到社會(huì)，落實(shí) “立德樹人” 根本任務(wù)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

深化協(xié)同育人

以春秋假為紐帶，引導(dǎo)家長(zhǎng)利用假期開展親子閱讀、戶外研學(xué)、社會(huì)服務(wù)等高質(zhì)量互動(dòng)活動(dòng)，深化家校社協(xié)同育人，凝聚學(xué)校引導(dǎo)、家庭主導(dǎo)、社會(huì)支持的育人合力。

促進(jìn)健康成長(zhǎng)

以“五育并舉”為導(dǎo)向，依托春秋假為學(xué)生搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉、藝術(shù)熏陶、社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)探索，實(shí)現(xiàn)德智體美勞有機(jī)融合與均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

0 2

實(shí)施范圍

全市幼兒園及義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校。同時(shí)，鼓勵(lì)高中學(xué)校結(jié)合實(shí)際，試行春秋假或秋假制度，報(bào)所屬教育主管部門同意后實(shí)施。

0 3

時(shí)間安排

春 假

3天

原則上安排在 清明假期后 ，與清明假期形成連休。

秋 假

3天

安排在 11月第二個(gè)星期的周三至周五（2025年秋假安排在11月12日至14日） ，與周末形成連休。

春秋假時(shí)間嚴(yán)格計(jì)入學(xué)校機(jī)動(dòng)周范圍，不減少每學(xué)年教學(xué)總周數(shù)，寒暑假時(shí)間不作調(diào)整，不得進(jìn)行調(diào)休補(bǔ)課。

春秋假假期應(yīng)由學(xué)生及家庭自由支配安排，原則上不布置書面家庭作業(yè)，嚴(yán)禁以開放自習(xí)場(chǎng)所、提供托管服務(wù)等名義違規(guī)集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁組織各類隱形變異的學(xué)科類培訓(xùn)。

各地工人文化宮、青少年宮（活動(dòng)中心）、婦女兒童活動(dòng)中心等機(jī)構(gòu)，對(duì)部分隨遷子女、留守兒童、困境兒童、殘疾兒童等家庭春秋假期間帶孩子出行難、孩子看護(hù)難等實(shí)際情況，組織各類公益性文體、科創(chuàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生假期生活。各級(jí)各類學(xué)校提供公益性兜底托管服務(wù)。

來(lái)源:南充教體、微順慶

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