賽場如課堂，挑戰(zhàn)即成長。一場高規(guī)格大賽，考驗的從來不是臨時抱佛腳的運氣，而是長期積淀的專業(yè)功底與創(chuàng)新思維；對一所大學而言，能否讓賽事成為育人的延伸課堂，讓師生在競技中錘煉真本領，恰恰是其辦學實力最鮮活的證明。

被譽為“信息黃埔”的北京郵電大學，用2025年在多領域賽場交出的亮眼成績單，給出了最實在的答案：真正的好大學，從來都是把大賽當“練兵場”，讓每一次比拼都成為師生成長的階梯。

誰能說教師的賽場不比學生的戰(zhàn)場更見真章？2025年，北郵教師在各類頂尖賽事中交出的答卷，每一份都分量十足。

全國高校教師教學發(fā)展工作人工智能類典型優(yōu)秀案例評選中，全國僅10所高校入選，北郵教師發(fā)展中心的案例就赫然在列，這份認可可不是靠運氣，而是該校在AI教學領域多年深耕的結果；第二屆全國電子信息類專業(yè)教師智慧教學案例競賽上，2項一等獎、1項二等獎的戰(zhàn)績，再加上優(yōu)秀組織獎的加持，實打?qū)嵳宫F(xiàn)了北郵教學創(chuàng)新的硬實力。

科研賽道上的含金量更不用多說，華為難題揭榜“火花獎”是行業(yè)內(nèi)公認的技術創(chuàng)新標桿，北郵教師已經(jīng)第九次拿下這個榮譽，張嬌教授的獲獎，背后是無數(shù)個日夜攻克技術難關的堅持；與韓國漢陽大學趙誠鎬教授的深度合作斬獲北京市科學技術獎國際合作中關村獎，更是國際層面對北郵科研實力的認可。

教師在賽場的從容應戰(zhàn)，從來不是孤軍奮戰(zhàn)，而是北郵實打?qū)嵉膸熧Y底氣在支撐。作為教育部直屬的研究型重點大學，北郵的師資隊伍從來都是“高精尖”配置：2600余名在職教職工中，1700多名專任教師里98%都有博碩士學位，院士、國家級人才項目入選者領頭，國家級教學名師、黃大年式教師團隊扎堆。

更難得的是，學校不只是引進優(yōu)秀教師，更給他們搭建了能干事、能成長的平臺。作為全國首批科技人才評價改革試點高校，北郵一直堅持教學科研并重，讓老師既能泡在實驗室搞研究，又能站上賽場練本領，還能把前沿成果和實戰(zhàn)經(jīng)驗及時融入課堂。

有什么樣的老師，就有什么樣的學生。北郵教師在賽場的拼搏精神，早就潛移默化傳遞給了學子，而教師把賽場經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成的教學養(yǎng)分，更讓學生在“以賽促學”的氛圍中快速成長。第九屆XCTF國際網(wǎng)絡攻防聯(lián)賽上，天樞Dubhe戰(zhàn)隊拿下高校組亞軍，解題賽更是位列榜首，要知道這個比賽考驗的是密碼學、漏洞挖掘這些硬核技能，能在國際賽場上站穩(wěn)腳跟，離不開老師平日里的悉心指導。

更讓人佩服的是，北郵早就搭好了“鴻雁杯”這樣的培育平臺，各學院專門組了專家團，從商業(yè)計劃書到路演答辯一一打磨，就連“挑戰(zhàn)杯”這樣的全國大賽，學校也會組織百余場培訓和模擬答辯，4000多名學生參與其中，最終拿下17項國家級獎項，特等獎、一等獎拿到手軟。

從前文我們提到的大賽中，不難看出北郵學子要么摘金奪銀，要么包攬多項榮譽，甚至在短視頻賽道拿下特等獎。這些成績絕非偶然，而是老師手把手帶出來的結果，是該校“本碩博貫通培養(yǎng)”“未來學院元班”這些育人體系撐起來的，更是“以賽育人”理念落到實處的最好證明。

七十年來，北郵已經(jīng)為國家培養(yǎng)了40余萬名信息科技英才，僅2004年以來就有近10萬名研究生畢業(yè)。這些校友里，六成投身行業(yè)領軍企業(yè)，一成服務中西部建設，用人單位滿意度常年保持在98%以上，不少畢業(yè)生剛畢業(yè)就被華為、中興這些行業(yè)巨頭搶著要。

從教師在高端賽事中攻堅克難，到學子在競技舞臺上嶄露頭角，再到畢業(yè)生成為行業(yè)棟梁，北郵用一條“賽事錘煉能力—師資支撐成長—人才服務國家”的完整鏈條，證明了一所好大學的育人本質(zhì)。對于想在信息科技領域闖一闖的年輕人來說，北京郵電大學值得每一份期待與關注。