20251113【活動(dòng)報(bào)道】扮演了ta，也照亮了你自己-走進(jìn)北信職
2025年11月5日，我們走進(jìn)北京信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，與一群充滿潛力的青年學(xué)子共同開啟了一場名為“上半生”的沉浸式生涯探索之旅。
雖然活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)與以往看似相同，但每一次的內(nèi)容都因參與者而煥然一新。這一次，又會(huì)碰撞出怎樣的火花？
六個(gè)角色在略顯“難產(chǎn)”的氛圍中被逐一“指定”誕生：老大、老二、老三、老四、老五，以及——老六“關(guān)云長”。起初，同學(xué)們還有些羞澀拘謹(jǐn)，但在引導(dǎo)之下，他們逐漸接納了這份看似偶然、實(shí)則注定的“命運(yùn)”，攜手組建起一個(gè)臨時(shí)卻無比真實(shí)的“人生家庭”。
“老大李藝” 從始至終，只用一個(gè)詞便可概括：求穩(wěn)。他全程穩(wěn)扎穩(wěn)打，行事周全、思慮深遠(yuǎn)，展現(xiàn)出令人安心的沉穩(wěn)氣質(zhì)，宛如團(tuán)隊(duì)的定海神針，總在關(guān)鍵時(shí)刻穩(wěn)住大局。我不禁提醒：人生雖貴在平穩(wěn)，可偶爾的冒險(xiǎn)背后，或許正藏著未曾預(yù)見的機(jī)遇？
“簡單” 在步入職場第10至15年之際，依然選擇為夢想買單。他始終相信：無論身處何種境地，人都應(yīng)心懷夢想，并清楚自己真正追尋的是什么。我想說：你敢想，才敢做。若連想象都不敢，又怎能期待在茫茫人生之海上，看見那座為你點(diǎn)亮的燈塔？
富二代 “張阿?！?雖家境優(yōu)渥，卻為富且仁、仗義疏財(cái)，數(shù)次在關(guān)鍵時(shí)刻慷慨解囊，成為整個(gè)“社會(huì)”不可或缺的支撐力量。更在“結(jié)婚”環(huán)節(jié)，與“簡單”喜結(jié)連理；然而到了“生育”階段，他卻毅然選擇放棄，理由很簡單：“先養(yǎng)好自己。”這不禁讓人深思：在一個(gè)模擬人生的游戲中，他選擇暫緩“為人父母”，恰恰映射出現(xiàn)實(shí)中越來越多人的清醒：在不確定能否提供安穩(wěn)之前，不輕易開啟新生命的責(zé)任，何嘗不是一種對生命的尊重？
“張事成” 在拍賣環(huán)節(jié)成功斬獲1.5倍投資，風(fēng)光一時(shí)。但在“行長”的提示下，他嘗試動(dòng)員大家共同“融資”，卻僅獲得一組支持，另一組在最后一刻猶豫再三，最終放棄了合作機(jī)會(huì)。我不禁發(fā)問：當(dāng)機(jī)會(huì)浮現(xiàn)、亟需把握之時(shí)，除了勇氣，是否更需要共情？若希望他人伸出援手或達(dá)成合作，我們是否應(yīng)先站在對方立場，給出一個(gè)“值得相助”的理由？真正的說服，從來不是“我要什么”，而是“這對你也有意義”。
“元寒” 出身平凡，一度生活拮據(jù)，幾近難以維系日常開銷，所幸在朋友“桌”的鼎力相助下，他靈活周轉(zhuǎn)、巧妙應(yīng)對，最終化險(xiǎn)為夷，重拾生機(jī)。這讓我想起一句話：風(fēng)險(xiǎn)的背后，往往藏著轉(zhuǎn)機(jī)。但更重要的是，永遠(yuǎn)不要放棄尋求合作。畢竟在這個(gè)社會(huì)里，抱團(tuán)取暖，才是穿越風(fēng)浪的關(guān)鍵。
而 “關(guān)云長” 果然不負(fù)其名：義薄云天，果敢擔(dān)當(dāng)。作為這個(gè)人設(shè)中的隊(duì)長角色，他在資源匱乏的困境中穩(wěn)扎穩(wěn)打，敢于去合作，敢于去突破，雖無雄厚“家底”，卻始終沉著冷靜，于平靜之中悄然掀起屬于他們的小小風(fēng)浪。試問，這何嘗不是一種真正的領(lǐng)導(dǎo)力？不是靠資源堆砌，而是以信念凝聚人心，以行動(dòng)引領(lǐng)方向。
這場“人生游戲”遠(yuǎn)不止角色扮演，而是一面映照現(xiàn)實(shí)的鏡子。六個(gè)性格迥異的參與者，在資源有限、規(guī)則約束下做出選擇：有人求穩(wěn)，有人追夢，有人仗義疏財(cái)，有人逆境求生。他們的猶豫、果敢、合作與放棄，無不折射出真實(shí)人生中的困境與智慧。游戲提醒我們：真正的成長，不在于擁有多少籌碼，而在于如何在不確定中錨定方向，在關(guān)系中學(xué)會(huì)共情，在承擔(dān)責(zé)任前先安頓自己。人生沒有勝負(fù)，游戲終會(huì)落幕，但那些關(guān)于夢想、邊界、合作與自我的思考，將持續(xù)照亮現(xiàn)實(shí)的人生航程。
活動(dòng)后半程，我們引入MBTI性格類型理論，為同學(xué)們提供個(gè)性化的生涯指引，不同性格特質(zhì)適合怎樣的工作風(fēng)格？如何將內(nèi)在優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為職業(yè)路徑？這些問題引發(fā)了大家的深度思考。更進(jìn)一步，我們邀請每位同學(xué)暢想“三年后的自己”：你希望成為怎樣的人？為此需要制定怎樣的行動(dòng)計(jì)劃？許多同學(xué)坦言：“從未這樣系統(tǒng)地思考過自己的未來。”這一刻，從一開始的迷茫，仿佛看到了自己的樣子，巧用斯坦福人生設(shè)計(jì)的三個(gè)版本，暢享未來的自己。
值得一提的是，現(xiàn)場有幾位聽障同學(xué)。起初，他們略顯拘謹(jǐn)，甚至有些自我設(shè)限。但當(dāng)我說道：“你的人生是什么樣子，由你自己定義。如果你現(xiàn)在就認(rèn)定自己自己內(nèi)心的恐懼，那未來可能真的看不到光?！边@句話像一根鋼針，刺破了他們內(nèi)心的壁壘。
隨后的游戲與討論中，他們逐漸敞開心扉，不再因“不同”而退縮，反而以更堅(jiān)定的姿態(tài)投入其中。在他們身上，我們看到的不是缺陷，而是力量——是直面挑戰(zhàn)的勇氣，是跌倒后依然選擇站起的堅(jiān)韌。
未來的路，無人能精準(zhǔn)預(yù)言。但正因未知，才充滿可能。
請別急著給自己設(shè)限。
你們的前途，同樣陽光燦爛、圖景遼闊——
只看你是否愿意，親手執(zhí)筆，為自己加冕為王。
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